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Adolescencia
         http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia




Centro de Integración Tecnológica -Programa de Ciencias 6to grado
                                       http://techmath456.blogspot.com/
Escuela Fray Bartolomé de las Casas – Distrito Escolar San Juan IV
               Prof. Luis F. Gutiérrez Rivera – Prof. Hiram Báez Andino
Adolescencia
La adolescencia
• La adolescencia es un continuo de la
  existencia del joven, en donde se realiza la
  transición entre el infante o niño de edad escolar
  y el adulto.
• Esta transición de cuerpo y mente, proviene no
  solamente de sí mismo, sino que se conjuga con
  su entorno, el cual es trascendental para que los
  grandes cambios fisiológicos que se produce en
  el individuo lo hagan llegar a la edad adulta.
• La adolescencia es un fenómeno biológico,
  cultural y social, por lo tanto sus límites no se
  asocian solamente a características físicas.
La adolescencia
• A diferencia de la pubertad, que comienza a una
  edad determinada a los doce o trece debido a
  cambios hormonales, la adolescencia puede
  variar mucho en edad y en duración en cada
  individuo pues está relacionada no solamente
  con la maduración de la psiquis del individuo
  sino que depende de factores psico-sociales
  más amplios y complejos, originados
  principalmente en el seno familiar.
                      Wikipedia, la Enciclopedia Libre
Cambios psicológico, físicos y
        biológicos en la adolescencia
• Desarrollo psicológico
• Estirón de la adolescencia
   – Crecimiento
• Cambios físicos
   –   Peso
   –   Crecimiento muscular
   –   Grasa
   –   Cabeza
• Dentición
   – caries y alteraciones mecánicas
• Maduración sexual
   – Hombres versus mujeres
• Atención del adolescente
Desarrollo psicológico en la
                          adolescencia
• Todos los individuos, durante el período de la adolescencia,
  presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo.[3]
• Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio y
  cambiante durante la adolescencia y emocionalmente inestable.
• El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la
  personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y
  escolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que
  se les ofrezcan.
• Los cambios y transformaciones que cubre el individuo en esta
  etapa son considerablemente acusados tanto en la esfera psíquica
  como en la orgánica.[4]
• Algunas de las tareas que se imponen a un adolescente, incluyen:
• Aceptar cambios puberales; o que puedan hacerle un cambio al ser
  que esperamos que llegue;
Desarrollo psicológico en la
                             adolescencia
•   Desarrollo del pensamiento abstracto y formal;
     – Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable
       experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso
       drogas;[5]
     – Establecimiento de la identidad sexual, mostrando timidez, moralidad y
       preocupación por su atractivo físico;[5]
     – Lucha por la identificación del «Yo», incluyendo la estructuración de su
       existencia basado en esa identidad;[2]
     – Alcanzar la independencia, un proceso de autoafirmación, imprescindible para la
       madurez social-a menudo rodeado de conflictos, resistencia y/o interferencia con
       su independencia;[3] [2]
     – Logros cognitivos y vocacionales; fuerte interés en el presente y limitado
       enfoque en el futuro;[3]
     – Capacidad de controlar los períodos de depresión y facultad de expresar
       necesidades personales y grupales.[4]
     – En las fases más avanzadas, la capacidad de juicio crítico se extiende a sí
       mismo, de ahí el sentimiento de culpabilidad como característico de la esfera
       afectiva y por el cual nacen deseos de rectificación por mecanismos de
       sublimación y racionalización.
     – Las relaciones con el sexo opuesto se hacen más serias, aumenta su capacidad
       para establecer sus propias metas, disminuyen los conflictos y aumenta su
       estabilidad emocional, así como la aparición e identificación de patrones o
       tendencias aberrantes.[6
Cambios físicos
•   Crecimiento
     – Desde el punto de vista práctico, los cambios normales del crecimiento tienen
       tres grandes características:
     – Se realizan en forma secuencial, es decir, aparecen unas características antes
       de que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de los senos antes de
       la aparición de la menstruación, el vello pubiano antes que el axilar, los
       miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan
       antes que el pene, etc.
     – El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es
       considerablemente variable entre las edades, por lo que algunos maduran antes
       que otros, para cada sexo.
     – Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del
       desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva a través
       de los años de la adolescencia y en el que influyen diversos factores, como su
       raza, constitución genética o familiar, nutrición, funcionamiento endocrino y
       ambiente socio cultural. B
     – asado en ello, la evaluación de la maduración sexual suele ser más valiosa
       desde el punto de vista clínico, que la edad cronológica, que es la correlación
       que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
Estirón de la adolescencia
•   Crecer es una característica destacada de la pubertad, el brote o estirón de la
    pubertad es una de las características fundamentales de la adolescencia. Tiene una
    duración de 3 a 4 años con un promedio de 24 a 36 meses. Está caracterizado por
    un rápido crecimiento del esqueleto, llamado punto de velocidad máxima (PVM) que
    se manifiesta por un aumento rápido de la talla o crecimiento lineal de
    aproximadamente 8 cm en la mujer y unos 10 cm en el varón.[7] Es seguida por una
    desaceleración o enlentecimiento progresivo del crecimiento lineal hasta que se
    detiene por la fusión de las epífisis de los huesos largos como consecuencia
    hormonal.
•   Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es el
    primer signo de inicio puberal en las niñas, aunque es más fácil de visualizar dicho
    cambio en el botón mamario. El crecimiento corporal no es homogéneo, por lo
    general se aprecia una gradiente distal:proximal, es decir, los pies y las manos
    crecen antes que lo hacen las piernas y los antebrazos, y éstos lo hacen antes que
    los muslos y los brazos.[8] La cadera crece antes que los hombros y el tronco, el
    cual se acompaña de epífisis vertebral transitoria. Todos los órganos participan en el
    estirón del crecimiento a excepción de la cabeza, el timo, el tejido linfático y la grasa
    subcutánea. El iincio del estirón es variable en edad, por lo que los padres o el
    adolescente puede manifestar preocupación por una supuesta precocidad o retardo
    del crecimiento. Las necesidades nutricionales se hacen más intensas, hay
    disimetría fisiológica que causa cierta ‘’torpeza’’ motora, aumenta el metabolismo del
    calcio en el período de crecimiento rápido.
cambios biológicos y orgánicos
• Los cambios biológicos y orgánicos
  durante la adolescencia marcan de modo
  casi definitivo el dimorfismo (Dr. Helios
  Alcaraz Universidad de Texas) sexual.
Peso en la adolescencia
• En las mujeres, durante la pubertad temprana,
  la ganancia de peso continúa siendo 2 Kg. por
  año, pero luego experimenta una aceleración
  que llega a un máximo después de alcanzar el
  punto de velocidad máxima de crecimiento,
  cuando en promedio aumentan entre 5,5 a 10,5
  Kg. por año.
• En los varones el peso coincide con la talla, es
  decir, de 10 a 20 Kg. por año.
• El aumento de peso puberal viene a
  representar el 50% del peso ideal del individuo
  adulto.
Grasa en la adolescencia
•   La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Más
    adelante las niñas depositan grasa más rápida y extensamente que lo hacen los
    varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo.
    En condiciones normales, en ningún momento de la pubertad se espera que las
    niñas pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rápido, pierden
    grasa en los miembros y el tronco.
•   La mujer y el varón prepuberales tienen igual proporción entre masa magra—tejido
    muscular, huesos y visceras—y tejido adiposo. En el varón, el aumento de la masa
    magra es paralelo al incremento de la talla y del estirón puberal en músculos y
    huesos los cuales coinciden con el punto de velocidad máxima (PVM) de
    crecimiento. Por el contrario, en las niñas, se continúa acumulando el tejido adiposo
    en las extremidades y el tronco. Este crecimiento divergente da como resultado que
    los hombres tengan hasta un 45% de su peso corporal en músculos y las mujeres
    hasta un 30% de su peso corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones son
    más pesados que las mujeres.
•   El dimorfismo es muy importante para considerar el sobrepeso en el adolescente, ya
    que se debe determinar si es a expensas de tejido graso o tejido magro. Los
    hombros y el tórax son más anchos que las caderas en el varón y a la inversa en las
    hembras y, en relación al tronco, las piernas son más largas en el varón.
Cambios de la cabeza en
                       adolescencia
• Cabeza
  – La cabeza aumenta muy poco en tamaño, pero la
    cara se diferencia tomando aspecto de adulto,
    sobretodo por el reforzamiento mandibular, muy
    evidente en el varón y por los cambios en la nariz.
  – Bajo las influencias de los andrógenos se establece
    también una diferencia en la parte anterior del
    cartílago tiroides y las cuerdas vocales que tienen el
    triple de longitud que en las niñas.
Crecimiento muscular en la
                       adolescencia
• El crecimiento muscular es un hecho resaltante,
  especialmente mientras dura el estirón de la estatura,
  con predominio en el varón, sobre todo por la acción de
  los andrógenos que también influyen en la adquisición
  de la fuerza muscular.
• Por supuesto, el tamaño, la fuerza y la habilidad pueden
  no ser diferentes en un varón y una hembra,
  dependiendo de la actividad física que desarrollen.
• El corazón y los pulmones también participan en el
  estirón del adolescente, más marcadamente en los
  varones, en quienes aumenta la presión arterial, así
  como la capacidad sistólica.
Dentición
 caries y alteraciones mecánicas
• Importa el diagnóstico de las caries y
  alteraciones mecánicas.
• En general se completan 28 piezas
  durante la adolescencia.
  – De 9 a 11 años: 4 premolares
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  – De 11 a 13 años: los segundos molares.
Maduración sexual
Hombres versus mujeres
Maduración sexual en los
                      adolescentes
• En la adolescencia temprana y para ambos
  sexos, no hay gran desarrollo manifiesto de
  caracteres sexuales secundarios, pero suceden
  cambios hormonales a nivel de la hipófisis,
  como el aumento en la concentración de
  gonadotropinas (hormona foliculostimulante) y
  de esteroides sexuales.
• Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre
  todo cambios observados en la glándula
  mamaria de las niñas, los cambios genitales de
  los varones y el vello pubiano en ambos sexos.
Factores de riesgo en los
           adolescentes
Atención del adolescente
• A diferencia de lo que sucede en escolares, en los adolescentes, en
  la medida que aumenta la edad, se incrementa la mortalidad.[1]
• La prevención primordial y la promoción de factores generales y
  específicos de protección evitan y controlan los daños y trastornos
  en la salud del adolescente.
• Algunos de estos factores de protección incluyen la educación,
  nutrición, inmunizaciones, ejercicio físico, tiempo libre justo,
  promoción familiar y desarrollo espiritual, oportunidades de trabajo y
  legislaciones favorables para el niño y el adolescente.
• En los servicios de salud se debe hacer promoción en la prevención
  de cáncer pulmonar, embarazo precoz, enfermedades de
  transmisión sexual, accidentes y en la evaluación de los patrones
  de crecimiento y desarrollo normales.
Cambios en los adolescentes
Referencias y créditos
•     Wikipedia, la Enciclopedia Libre
    –      Adolescencia
         •     http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Atenci.C3.B3n_del_adolescente
         •     ↑ a b SECRETARIA DE SALUD. Dirección General de Información en Salud. Adolescents mortality. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex. [online]. 2005,
               vol. 62, no. 3 [Último acceso 19 de abril de 2008], pp. 225-238. Disponible en: [1]. ISSN 1665-1146.
         •     ↑ a b c M Rodríguez Rigual. Mesa redonda: Adolescencia - Necesidad de creación de unidades de adolescencia (en español). An Pediatr 2003;
               58: 104 - 106. Último acceso 19 de abril de 2008.
         •     ↑ a b c d Academia Estadounidense de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (abril 1998). El Desarrollo Normal de la Adolescencia: La escuela
               intermedia y los primeros años de la secundaria (en español). Información para la familia. Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ a b c POLANCZYK, Guilherme V., DENARDIN, Daniel, LAUFER, Tatiana et al. O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na
               adolescência. Adolesc. Latinoam. [online]. nov. 2002, vol.3, no.2 [citado 19 abril de 2008], p.0-0. Disponible en la World Wide Web: [2]. ISSN 1414-
               7130.
         •     ↑ a b c d MedlinePlus (febrero 2007, 2008). Desarrollo del adolescente (en español). Enciclopedia médica en español. Consultado el 19 de abril,
               2008.
         •     ↑ Academia Estadounidense de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (abril 1998). El Desarrollo Normal en la Adolescencia: Los ultimos anos de
               la escuela secundaria y mas alla (en español). Información para la familia. Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ a b c d Texas Children’s Hospital (octubre 2002). Crecimiento y desarrollo de los adolescentes (en español). Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ The Nemours Foundation (KidsHealth.com) (septiembre 2006). (en español). Para adolescentes. Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ a b MedlinePlus (diciembre 2006). Pubertad y adolescencia (en español). Enciclopedia médica en español. Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ Instituto del Corazón de Texas (junio 2007). Factores de riesgo cardiovascular para niños y adolescentes (en español). Centro de Información
               Cardiovascular. Consultado el 19 de abril, 2008.
         •     ↑ BARALDI, Ana Cyntia Paulin, DAUD, Zaira Prado, ALMEIDA, Ana Maria de et al. Gravidez na adolescência: estudo comparativo das usuárias
               das maternidades públicas e privadas. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2007, vol. 15, no. spe [citado 2008-04-19], pp. 799-805. Disponível
               em: [3]. ISSN 0104-1169. doi: 10.1590/S0104-11692007000700014
         •     ↑ Departamento de Estado, Programas de Información Internacional (enero 2005). La salud en los adolescentes: problemas mundiales, retos
               locales. (en español). Periódico Electrónico USA. Consultado el 19 de abril, 2008.

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Adolescencia

  • 1. Adolescencia http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia Centro de Integración Tecnológica -Programa de Ciencias 6to grado http://techmath456.blogspot.com/ Escuela Fray Bartolomé de las Casas – Distrito Escolar San Juan IV Prof. Luis F. Gutiérrez Rivera – Prof. Hiram Báez Andino
  • 3. La adolescencia • La adolescencia es un continuo de la existencia del joven, en donde se realiza la transición entre el infante o niño de edad escolar y el adulto. • Esta transición de cuerpo y mente, proviene no solamente de sí mismo, sino que se conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios fisiológicos que se produce en el individuo lo hagan llegar a la edad adulta. • La adolescencia es un fenómeno biológico, cultural y social, por lo tanto sus límites no se asocian solamente a características físicas.
  • 4. La adolescencia • A diferencia de la pubertad, que comienza a una edad determinada a los doce o trece debido a cambios hormonales, la adolescencia puede variar mucho en edad y en duración en cada individuo pues está relacionada no solamente con la maduración de la psiquis del individuo sino que depende de factores psico-sociales más amplios y complejos, originados principalmente en el seno familiar. Wikipedia, la Enciclopedia Libre
  • 5. Cambios psicológico, físicos y biológicos en la adolescencia • Desarrollo psicológico • Estirón de la adolescencia – Crecimiento • Cambios físicos – Peso – Crecimiento muscular – Grasa – Cabeza • Dentición – caries y alteraciones mecánicas • Maduración sexual – Hombres versus mujeres • Atención del adolescente
  • 6. Desarrollo psicológico en la adolescencia • Todos los individuos, durante el período de la adolescencia, presentan un mayor o menor grado de crisis de desarrollo.[3] • Desde el punto de vista práctico, el perfil psicológico es transitorio y cambiante durante la adolescencia y emocionalmente inestable. • El desarrollo de su personalidad dependerá en gran medida de la personalidad que se haya estructurado en las etapas preescolar y escolar y de las condiciones sociales, familiares y ambientales que se les ofrezcan. • Los cambios y transformaciones que cubre el individuo en esta etapa son considerablemente acusados tanto en la esfera psíquica como en la orgánica.[4] • Algunas de las tareas que se imponen a un adolescente, incluyen: • Aceptar cambios puberales; o que puedan hacerle un cambio al ser que esperamos que llegue;
  • 7. Desarrollo psicológico en la adolescencia • Desarrollo del pensamiento abstracto y formal; – Identificación y solidificación de amistades afectivas con probable experimentación grupal con las bebidas alcohólicas, cigarrillos e incluso drogas;[5] – Establecimiento de la identidad sexual, mostrando timidez, moralidad y preocupación por su atractivo físico;[5] – Lucha por la identificación del «Yo», incluyendo la estructuración de su existencia basado en esa identidad;[2] – Alcanzar la independencia, un proceso de autoafirmación, imprescindible para la madurez social-a menudo rodeado de conflictos, resistencia y/o interferencia con su independencia;[3] [2] – Logros cognitivos y vocacionales; fuerte interés en el presente y limitado enfoque en el futuro;[3] – Capacidad de controlar los períodos de depresión y facultad de expresar necesidades personales y grupales.[4] – En las fases más avanzadas, la capacidad de juicio crítico se extiende a sí mismo, de ahí el sentimiento de culpabilidad como característico de la esfera afectiva y por el cual nacen deseos de rectificación por mecanismos de sublimación y racionalización. – Las relaciones con el sexo opuesto se hacen más serias, aumenta su capacidad para establecer sus propias metas, disminuyen los conflictos y aumenta su estabilidad emocional, así como la aparición e identificación de patrones o tendencias aberrantes.[6
  • 8. Cambios físicos • Crecimiento – Desde el punto de vista práctico, los cambios normales del crecimiento tienen tres grandes características: – Se realizan en forma secuencial, es decir, aparecen unas características antes de que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de los senos antes de la aparición de la menstruación, el vello pubiano antes que el axilar, los miembros inferiores crecen primero que el tronco, los testículos se incrementan antes que el pene, etc. – El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento es considerablemente variable entre las edades, por lo que algunos maduran antes que otros, para cada sexo. – Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual del desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la conserva a través de los años de la adolescencia y en el que influyen diversos factores, como su raza, constitución genética o familiar, nutrición, funcionamiento endocrino y ambiente socio cultural. B – asado en ello, la evaluación de la maduración sexual suele ser más valiosa desde el punto de vista clínico, que la edad cronológica, que es la correlación que por lo general preocupa a los padres y al mismo adolescente.
  • 9. Estirón de la adolescencia • Crecer es una característica destacada de la pubertad, el brote o estirón de la pubertad es una de las características fundamentales de la adolescencia. Tiene una duración de 3 a 4 años con un promedio de 24 a 36 meses. Está caracterizado por un rápido crecimiento del esqueleto, llamado punto de velocidad máxima (PVM) que se manifiesta por un aumento rápido de la talla o crecimiento lineal de aproximadamente 8 cm en la mujer y unos 10 cm en el varón.[7] Es seguida por una desaceleración o enlentecimiento progresivo del crecimiento lineal hasta que se detiene por la fusión de las epífisis de los huesos largos como consecuencia hormonal. • Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de crecimiento es el primer signo de inicio puberal en las niñas, aunque es más fácil de visualizar dicho cambio en el botón mamario. El crecimiento corporal no es homogéneo, por lo general se aprecia una gradiente distal:proximal, es decir, los pies y las manos crecen antes que lo hacen las piernas y los antebrazos, y éstos lo hacen antes que los muslos y los brazos.[8] La cadera crece antes que los hombros y el tronco, el cual se acompaña de epífisis vertebral transitoria. Todos los órganos participan en el estirón del crecimiento a excepción de la cabeza, el timo, el tejido linfático y la grasa subcutánea. El iincio del estirón es variable en edad, por lo que los padres o el adolescente puede manifestar preocupación por una supuesta precocidad o retardo del crecimiento. Las necesidades nutricionales se hacen más intensas, hay disimetría fisiológica que causa cierta ‘’torpeza’’ motora, aumenta el metabolismo del calcio en el período de crecimiento rápido.
  • 10. cambios biológicos y orgánicos • Los cambios biológicos y orgánicos durante la adolescencia marcan de modo casi definitivo el dimorfismo (Dr. Helios Alcaraz Universidad de Texas) sexual.
  • 11. Peso en la adolescencia • En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso continúa siendo 2 Kg. por año, pero luego experimenta una aceleración que llega a un máximo después de alcanzar el punto de velocidad máxima de crecimiento, cuando en promedio aumentan entre 5,5 a 10,5 Kg. por año. • En los varones el peso coincide con la talla, es decir, de 10 a 20 Kg. por año. • El aumento de peso puberal viene a representar el 50% del peso ideal del individuo adulto.
  • 12. Grasa en la adolescencia • La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos sexos. Más adelante las niñas depositan grasa más rápida y extensamente que lo hacen los varones, con predominio en miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En condiciones normales, en ningún momento de la pubertad se espera que las niñas pierdan grasa, mientras que los varones en el crecimiento rápido, pierden grasa en los miembros y el tronco. • La mujer y el varón prepuberales tienen igual proporción entre masa magra—tejido muscular, huesos y visceras—y tejido adiposo. En el varón, el aumento de la masa magra es paralelo al incremento de la talla y del estirón puberal en músculos y huesos los cuales coinciden con el punto de velocidad máxima (PVM) de crecimiento. Por el contrario, en las niñas, se continúa acumulando el tejido adiposo en las extremidades y el tronco. Este crecimiento divergente da como resultado que los hombres tengan hasta un 45% de su peso corporal en músculos y las mujeres hasta un 30% de su peso corporal en grasa. Al final de la pubertad, los varones son más pesados que las mujeres. • El dimorfismo es muy importante para considerar el sobrepeso en el adolescente, ya que se debe determinar si es a expensas de tejido graso o tejido magro. Los hombros y el tórax son más anchos que las caderas en el varón y a la inversa en las hembras y, en relación al tronco, las piernas son más largas en el varón.
  • 13. Cambios de la cabeza en adolescencia • Cabeza – La cabeza aumenta muy poco en tamaño, pero la cara se diferencia tomando aspecto de adulto, sobretodo por el reforzamiento mandibular, muy evidente en el varón y por los cambios en la nariz. – Bajo las influencias de los andrógenos se establece también una diferencia en la parte anterior del cartílago tiroides y las cuerdas vocales que tienen el triple de longitud que en las niñas.
  • 14. Crecimiento muscular en la adolescencia • El crecimiento muscular es un hecho resaltante, especialmente mientras dura el estirón de la estatura, con predominio en el varón, sobre todo por la acción de los andrógenos que también influyen en la adquisición de la fuerza muscular. • Por supuesto, el tamaño, la fuerza y la habilidad pueden no ser diferentes en un varón y una hembra, dependiendo de la actividad física que desarrollen. • El corazón y los pulmones también participan en el estirón del adolescente, más marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presión arterial, así como la capacidad sistólica.
  • 15. Dentición caries y alteraciones mecánicas • Importa el diagnóstico de las caries y alteraciones mecánicas. • En general se completan 28 piezas durante la adolescencia. – De 9 a 11 años: 4 premolares – De 10 a 12 años: los segundos premolares – De 10 a 14 años: los caninos – De 11 a 13 años: los segundos molares.
  • 17. Maduración sexual en los adolescentes • En la adolescencia temprana y para ambos sexos, no hay gran desarrollo manifiesto de caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de la hipófisis, como el aumento en la concentración de gonadotropinas (hormona foliculostimulante) y de esteroides sexuales. • Seguidamente aparecen cambios físicos, sobre todo cambios observados en la glándula mamaria de las niñas, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos.
  • 18. Factores de riesgo en los adolescentes
  • 19. Atención del adolescente • A diferencia de lo que sucede en escolares, en los adolescentes, en la medida que aumenta la edad, se incrementa la mortalidad.[1] • La prevención primordial y la promoción de factores generales y específicos de protección evitan y controlan los daños y trastornos en la salud del adolescente. • Algunos de estos factores de protección incluyen la educación, nutrición, inmunizaciones, ejercicio físico, tiempo libre justo, promoción familiar y desarrollo espiritual, oportunidades de trabajo y legislaciones favorables para el niño y el adolescente. • En los servicios de salud se debe hacer promoción en la prevención de cáncer pulmonar, embarazo precoz, enfermedades de transmisión sexual, accidentes y en la evaluación de los patrones de crecimiento y desarrollo normales.
  • 20. Cambios en los adolescentes
  • 21. Referencias y créditos • Wikipedia, la Enciclopedia Libre – Adolescencia • http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescencia#Atenci.C3.B3n_del_adolescente • ↑ a b SECRETARIA DE SALUD. Dirección General de Información en Salud. Adolescents mortality. Bol. Med. Hosp. Infant. Mex. [online]. 2005, vol. 62, no. 3 [Último acceso 19 de abril de 2008], pp. 225-238. Disponible en: [1]. ISSN 1665-1146. • ↑ a b c M Rodríguez Rigual. Mesa redonda: Adolescencia - Necesidad de creación de unidades de adolescencia (en español). An Pediatr 2003; 58: 104 - 106. Último acceso 19 de abril de 2008. • ↑ a b c d Academia Estadounidense de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (abril 1998). El Desarrollo Normal de la Adolescencia: La escuela intermedia y los primeros años de la secundaria (en español). Información para la familia. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ a b c POLANCZYK, Guilherme V., DENARDIN, Daniel, LAUFER, Tatiana et al. O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na adolescência. Adolesc. Latinoam. [online]. nov. 2002, vol.3, no.2 [citado 19 abril de 2008], p.0-0. Disponible en la World Wide Web: [2]. ISSN 1414- 7130. • ↑ a b c d MedlinePlus (febrero 2007, 2008). Desarrollo del adolescente (en español). Enciclopedia médica en español. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ Academia Estadounidense de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (abril 1998). El Desarrollo Normal en la Adolescencia: Los ultimos anos de la escuela secundaria y mas alla (en español). Información para la familia. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ a b c d Texas Children’s Hospital (octubre 2002). Crecimiento y desarrollo de los adolescentes (en español). Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ The Nemours Foundation (KidsHealth.com) (septiembre 2006). (en español). Para adolescentes. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ a b MedlinePlus (diciembre 2006). Pubertad y adolescencia (en español). Enciclopedia médica en español. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ Instituto del Corazón de Texas (junio 2007). Factores de riesgo cardiovascular para niños y adolescentes (en español). Centro de Información Cardiovascular. Consultado el 19 de abril, 2008. • ↑ BARALDI, Ana Cyntia Paulin, DAUD, Zaira Prado, ALMEIDA, Ana Maria de et al. Gravidez na adolescência: estudo comparativo das usuárias das maternidades públicas e privadas. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. 2007, vol. 15, no. spe [citado 2008-04-19], pp. 799-805. Disponível em: [3]. ISSN 0104-1169. doi: 10.1590/S0104-11692007000700014 • ↑ Departamento de Estado, Programas de Información Internacional (enero 2005). La salud en los adolescentes: problemas mundiales, retos locales. (en español). Periódico Electrónico USA. Consultado el 19 de abril, 2008.