O papel da Escola e da BE no contexto da sociedade da informação

O papel da Escola e da BE no contexto da sociedade da informação Helena Duque [email_address] Novos desafios… novos paradigmas..

Reflectindo… ,[object Object],Biblioteca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESCOLA Aprendizagem Sociedade

A sociedade da Informação – Novos desafios… novos Paradigmas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Informação Conhecimento Aprender a conhecer Aprender a fazer Viver Juntos Aprender a Ser aprender a desenvolver as nossas capacidades, as nossas múltiplas inteligências: desde a lógico-matemática, a linguística, mas também a inteligência de relacionamento interpessoal e intra-pessoal. aprender a pesquisar, interpretar, classificar, criticar, avaliar e aplicar a informação a novos contextos. aprender diferentes habilidades para ser capaz de enfrentar novas situações. Implica desenvolver capacidades que nos permitem inovar aprender a cooperar, a aceitar e valorizar a diversidade. Aprender a desenvolver projectos comuns respeitantes aos direitos de todos

Era da Informação ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Problemas! e Desafios da sociedade da informação

O acesso à informação... na Era da Informação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Onde está a informação Complexidade As pessoas tem ao seu alcance mais métodos e recursos para satisfazerem as suas necessidades de informação Informação não é conhecimento D E S A F I O Difundir informação ou construir conhecimento? Desenvolvimento de competências que permitam a capacidade para aprender sempre – aprender a aprender

[object Object],[object Object],Que implicações para a Escola… e para a BE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Da Política Educativa Nacional às Decisões de Escola Biblioteca Escolar Definição de políticas... PAE RI PEE PCE PCT

Da Política Educativa Nacional às Decisões de Escola ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Projecto Curricular Turma Projecto Curricular Escola Projecto Educativo Carlinda Leite, Para uma escola curricularmente inteligente. P.118 P.C.T. P.C.E. P.E.E.

Do Currículo Nacional - Currículo vivido Currículo Nacional Currículo Vivido (experienciado) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BE na dinâmica da aprendizagem ,[object Object],[object Object],A Biblioteca Escolar como mediadora entre os diferentes conteúdos disciplinares e uma aprendizagem para a vida – cidadania Não pode estar afastada do sistema educativo, nem afastada das escolas

Um novo conceito de BE Fonte: MEC (1996), Un nuevo concepto de biblioteca escolar , Madrid, Ministerio de Educación y Cultura. Colección “Educar en una sociedad de información”; serie Cuadernos, nº 2

Potencialidades da Biblioteca Escolar ,[object Object],BIBLIOTECA: ESPAÇO EDUCACIONAL Contribui para incrementar e estimular a necessidade de aceder à informação e a transformar em conhecimento

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BE - Verdadeiro espaço de aprendizagem…

Planificar e desenvolver um Plano/Programa da BE? ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Há que evidenciar que… ,[object Object],[object Object],Escola Biblioteca Estratégia. Acção. Dinâmica Subjacente no Projecto educativo Concretizada no Plano de Actividades da Escola/Agrupamento

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