2. Esta metodología facilita la implementación del E-Learning
combinando tanto procesos tecnológicos como pedagógicos,
tomando al docente como eje principal que actúa como guía y
motivador del estudiante para que éste sea capaz de autogestionar su
aprendizaje, utilizando para ello las herramientas y recursos
tecnológicos de las TIC’s.
Aspectos Básicos:
Presencia del aula virtual para captar la atención de estudiante, con
un espacio agradable para compartir,.
Alcance define los objetivos del aula a través de una planificación
correcta de actividades y recursos sin descuidar la pedagogía.
Capacitación permitirá al docente prepararse desde el punto de vista
tecnológico, pedagógico, académico y comunicacional.
Interacción directa y abierta entre participantes, logrando que el
estudiante no se sienta solo en el proceso.
Elearning, donde se aplican diversas herramientas tecnológicas que
mejoran el proceso y trascienden la educación sin importar límites de
tiempo ni espacio.

3. Bloque 0 - PACIE Bloque Académico Bloque de Cierre
SECCIÓN DE INFORMACIÓN SECCIÓN DE EXPOSICIÓN SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
Información guía sobre el Donde se muestra Acuerdos con la
curso, el tutor y la Información, enlaces, comunidad de
evaluación. documentos. aprendizaje.
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN SECCIÓN DE REBOTE SECCIÓN DE
Fijar fechas y procesos Actividades de autocrítica RETROALIMENTACIÓN
sobre operatividad del y filtro. Evaluación del
aula. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN desempeño del aula.
Construcción de
SECCIÓN DE INTERACCIÓN
conocimiento, crítica,
Espacio para el análisis y discusión.
intercambio social, de
apoyo y aprendizaje SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
colaborativo. Evaluación, comparación
y verificación.

4. La calidad de los contenidos y la cantidad de información son dos factores
que inciden de forma directa en la educación virtual, porque de ellos
depende la construcción adecuada del conocimiento en el alumno y de su
variedad y diversidad depende que el educando se vaya formando ideas y
tenga de dónde escoger y cómo opinar sobre un tema.
El bloque académico es el espacio donde el tutor presenta esos contenidos
a través de material bibliográfico o links con información para cubrir las
necesidades de aprendizaje, por lo tanto es sumamente importante en un
EVA que este bloque esté bien estructurado para fomentar la autogestión
del aprendizaje y la generación de conocimiento.

5. SECCIÓN DE
REBOTE SECCIÓN
DE
COMPROBACIÓN
SECCIÓN
DE
CONSTRUCCIÓN
SECCIÓN DE
EXPOSICIÓN

6. Espacio para mostrar la información que el alumno necesita
conocer: material bibliográfico, documentos, videos, enlaces,
siendo creativo en la presentación de la misma con la
utilización de diferentes recursos para que el estudiante no se
aburra, asimismo debe ser variada para mostrar diversos
puntos vista y se vayan formando ideas sobre las cuales luego
pueda opinar.

7. Este espacio se puede considerar un filtro, en ella se
establecen actividades para compartir la información previa,
por lo tanto obliga al estudiante a leer y a devolverse a la
anterior sección, así como a irse formando su propia opinión
respecto a un tema específico.

8. Se debe estructurar con actividades donde se genere
conocimiento, a través de foros evaluados o no, donde sea
posible el debate de ideas entre los participantes y en el que
el tutor no interviene, es un simple espectador de las
opiniones de cada estudiante.

9. Las actividades de estas sección están orientadas hacia la
evaluación del conocimiento en el estudiante, la misma se
puede hacer a través de cuestionarios, foros u otro
instrumento que sirva para la comprobación y verificación de
lo aprendido.