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EVALUACIÓN BLOQUE III EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

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L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

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EVALUACIÓN BLOQUE III EDUCACIÓN FÍSICA PRIMARIA

  1. 1. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ SUPERVISIÓN 07 VILLA DE ÁLVAREZ PRIMARIA
  2. 2. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  3. 3. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo. • Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices. • Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  4. 4. • Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpo. Aplicar el test escrito L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  5. 5. Colorea con rojo la pelota que esta ARRIBA de la mesa Señala con una X la superficie RUGOSA Señala con una X el objeto CALIENTE
  6. 6. Señala con una X al niño que SU pelota esta más LEJOS de el Señala con una X el Balón que NO es REDONDO
  7. 7. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Identifica las características de los elementos que conforman su entorno ( forma, tamaño, peso, textura, etc.) Identifica de manera clara y precisa los elementos que conforman su entorno ( 5 características) Identifica de manera clara y precisa los elementos que conforman su entorno ( de 3 a 4 características) Identifica de manera clara y precisa los elementos que conforman su entorno ( de 1 a 2 características) INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2 1.5 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  8. 8. • Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices. Aplicar la guía de observación
  9. 9. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Demuestra o utiliza acciones de equilibrio estático en las actividades realizadas 1.5 1 0.5 2.-Demuestra o utiliza acciones de equilibrio dinámico en las actividades realizadas. 1.5 1 0.5 3.- Utiliza acciones de coordinación para realizar las actividades 1.5 1 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  10. 10. • Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego. Aplicar la guía de observación
  11. 11. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Participa en las actividades de manera colaborativa. 2 1.5 1 2. En las actividades de equipo, promueve el sano ambiente ( apoya, no regaña). 1.5 1 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  12. 12. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  13. 13. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES APRENDIZAJES ESPERADOS • Relaciona las situaciones que se la presentan con los patrones básicos de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de manera adecuada. • Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecución. • Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los juegos en actividades de colaboración y confrontación. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  14. 14. • Relaciona las situaciones que se la presentan con los patrones básicos de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de manera adecuada. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  15. 15. 1.- Marca con una X el dibujo donde estén los niños corriendo 2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de lanzamiento. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  16. 16. 2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de golpeo. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  17. 17. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Distingue los patrones básicos de movimiento en diferentes contextos lúdicos distingue de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento ( 3 aciertos) distingue de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento ( 2 aciertos) distingue de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento ( 1 acierto) INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2 1.5 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  18. 18. • Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecución. Aplicar la guía de observación
  19. 19. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Utiliza Diferentes patrones de movimiento ( correr, saltar, esquivar, lanzar, golpear) de manera que se favorezca la resolución de la problemática motriz 4 3 1 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  20. 20. • Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los juegos en actividades de colaboración y confrontación. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  21. 21. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Muestra disposición al trabajo en equipo. 2 1.5 1 2. Respeta las opiniones de los demas. 1.5 1 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  22. 22. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  23. 23. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos • Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera, bote, giro ) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana. • Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compañeros. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  24. 24. • Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  25. 25. 1.- Escribe en el recuadro debajo del dibujo a que patrón básico de Movimiento corresponde
  26. 26. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Identifica los diferentes patrones básicos de movimiento que utiliza en actividades lúdicas o deportivas. Identifica de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento que utiliza en actividades lúdicas o deportivas ( 6 aciertos) Identifica de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento que utiliza en actividades lúdicas o deportivas ( 5 aciertos) Identifica de manera clara y precisa los patrones básicos de movimiento que utiliza en actividades lúdicas o deportivas ( 4 o menos aciertos) INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2 1.5 0.5
  27. 27. • Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera, bote, giro ) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  28. 28. DESCRIBE PARA QUE TE SIRVEN LAS HABILIDADES MOTRICES EN TU VIDA DIARIA DESCRIBE BREVEMENTE A QUE JUEGAS CON TU FAMILIA Y TU COLONIA O BARRIO RESPUESTA RESPUESTA
  29. 29. INDICADOR NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1.- Describe para que le sirven las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana Describe de manera clara y objetiva para que le sirven las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana. Describe de manera básica para que le sirven las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana. Describe con dificultad y dudas para que le sirven las habilidades motrices básicas en su vida cotidiana. 2.-Describe a que juega en su familia y colonia o barrio Describe de manera clara y objetiva a que juega en su familia o colonia. Describe de manera básica y entendible a que juega en su familia o colonia. Describe con dificultad y dudas a que juega en su familia o colonia. INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2.5 1 0.5 2.- 2.5 1 0.5
  30. 30. • Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compañeros. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  31. 31. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Muestra disposición al trabajo en equipo. 1.5 1 0.5 2. Respeta las opiniones de los demás. 1.5 1 0.5
  32. 32. COMPETENCIA: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y las formas de ejecutarlas • Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades • Ayuda a sus compañeros en las actividades al proponer e intercambiar ideas para conseguir el resultado establecido.
  33. 33. • Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y las formas de ejecutarlas.
  34. 34. 1.- Marca con una X la postura incorrecta
  35. 35. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Identifica las posturas incorrectas que se utilizan en su vida cotidiana. Identifica de manera clara y precisa los posturas incorrectas ( 5 aciertos) Identifica de manera clara y precisa los posturas incorrectas ( 4 o 3 aciertos) Identifica de manera clara y precisa los posturas incorrectas ( 2 o menos aciertos) INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2 1.5 0.5
  36. 36. • Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades
  37. 37. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Mantiene la verticalidad durante las actividades que implican el uso de diferentes posturas. 3 2 0.5 2.- Mantiene la verticalidad durante las actividades que implican el uso de el equilibrio dinámico. 3 2 0.5 L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
  38. 38. • Ayuda a sus compañeros en las actividades al proponer e intercambiar ideas para conseguir el resultado establecido.
  39. 39. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1.- Apoya a sus compañeros ( verbal, motriz) en las actividades 1.5 1 0.5 2. Intercambia opiniones que ayuden a resolver la problemática presentada en la actividad 1.5 1 0.5
  40. 40. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladas • Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades motrices • Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el de sus compañeros.
  41. 41. • Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladas
  42. 42. 1.- Escribe en el cuadros de abajo que movimientos manipulativos se usan en esos deportes
  43. 43. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Identifica movimientos manipulativos en la práctica de actividades lúdicas o deportivas en su vida cotidiana. Identifica de manera clara y precisa movimientos manipulativos ( 9 aciertos) Identifica de manera clara y precisa movimientos manipulativos ( 8-6 aciertos) Identifica de manera clara y precisa movimientos manipulativos ( 5 a 3 aciertos) INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 2 1.5 0.5
  44. 44. • Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades motrices
  45. 45. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Adapta la velocidad del desplazamiento según la actividad realizada 2 1.5 0.5 2.- Percibe la trayectoria del implemento ( balón, pelota, etc.) y adapta su cuerpo a la recepción del mismo 2 1.5 0.5
  46. 46. • Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el de sus compañeros.
  47. 47. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1.- Cuando tiene el implemento en juegos de equipo lo pasa en función de la posición del receptor , sea chico o chica 2 1.5 0.5 2. Da consejos y ayuda a los que menor competencia motriz tienen 2 1.5 0.5
  48. 48. COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN CREATIVA APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz • Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad • Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas posibilidades en las actividades donde participa.
  49. 49. • Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz
  50. 50. PREGUNTAS 1.- EXPLICA EN QUE PARTE DE TU VIDA COTIDIANA UTILIZAS EL RITMO: 2.- DESCRIBE UNA ACTIVIDAD QUE HAYAS JUGADO EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA QUE SE UTILIZE EL RITMO:
  51. 51. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR 1. Explica en que parte de su vida cotidiana utiliza el rimo Explica de manera clara y precisa en que parte de su vida cotidiana utiliza el ritmo Explica de manera básica y entendible en que parte de su vida cotidiana utiliza el ritmo Explica con dificultad y dudas en que parte de su vida cotidiana utiliza el ritmo 2.- Describe una actividad lúdica o deportiva donde utiliza el ritmo Describe la actividad de manera clara y precisa Describe la actividad de manera básica y entendible Describe la actividad con dificultad y dudas INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR 1.- 1.5 1 0.5 2.- 1.5 1 0.5
  52. 52. • Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad
  53. 53. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1. Adapta su ritmo acorde a la secuencia rítmica 2 1.5 0.5 2.- Muestra una coordinación acorde a la secuencia rítmica 2 1.5 0.5
  54. 54. • Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas posibilidades en las actividades donde participa.
  55. 55. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA 1.- Trabaja en equipo 1.5 1 0.5 2. Respeta opiniones y sugerencias de sus compañeros 1.5 1 0.5 HUGO MEDINA
  56. 56. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL
  57. 57. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL
  58. 58. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL

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