L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

1. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
SUPERVISIÓN 07
VILLA DE ÁLVAREZ
PRIMARIA

2. L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

3. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica diferentes características del entorno a partir de las acciones
que descubre con su cuerpo.
• Propone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos,
relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
• Comparte experiencias con los demás y propone nuevas reglas para
favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.
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4. • Identifica diferentes características del entorno a
partir de las acciones que descubre con su cuerpo.
Aplicar el test escrito
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5. Colorea con rojo la pelota que esta ARRIBA de la mesa
Señala con una X la superficie RUGOSA
Señala con una X el objeto CALIENTE

6. Señala con una X al niño que SU pelota esta más LEJOS de el
Señala con una X el Balón que NO es REDONDO

7. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Identifica las
características de los
elementos que
conforman su entorno (
forma, tamaño, peso,
textura, etc.)
Identifica de
manera clara y
precisa los
elementos que
conforman su
entorno ( 5
características)
Identifica de
manera clara y
precisa los
elementos que
conforman su
entorno ( de 3 a 4
características)
Identifica de
manera clara y
precisa los
elementos que
conforman su
entorno ( de 1 a 2
características)
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2 1.5 0.5
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8. • Propone diferentes acciones que puede realizar con
su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las
capacidades perceptivo motrices.
Aplicar la guía de observación

9. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Demuestra o utiliza
acciones de equilibrio
estático en las
actividades realizadas
1.5 1 0.5
2.-Demuestra o utiliza
acciones de equilibrio
dinámico en las
actividades realizadas.
1.5 1 0.5
3.- Utiliza acciones de
coordinación para
realizar las actividades
1.5 1 0.5
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10. • Comparte experiencias con los demás y propone
nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en
situaciones de juego.
Aplicar la guía de observación

11. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Participa en las
actividades de manera
colaborativa.
2 1.5 1
2. En las actividades de
equipo, promueve el
sano ambiente ( apoya,
no regaña).
1.5 1 0.5
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13. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Relaciona las situaciones que se la presentan con los patrones básicos
de movimiento que éstas requieren para solucionarlas de manera
adecuada.
• Incrementa su bagaje motriz de locomoción, manipulación y estabilidad
para proponer nuevas formas de ejecución.
• Mejora su actuación a partir de la aplicación de valores durante los
juegos en actividades de colaboración y confrontación.
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14. • Relaciona las situaciones que se la presentan con los
patrones básicos de movimiento que éstas requieren
para solucionarlas de manera adecuada.
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15. 1.- Marca con una X el dibujo donde estén los niños corriendo
2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de lanzamiento.
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16. 2.- Marca con una X el dibujo donde los niños practican un deporte de golpeo.
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17. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Distingue los
patrones básicos de
movimiento en
diferentes contextos
lúdicos
distingue de
manera clara y
precisa los
patrones básicos
de movimiento
( 3 aciertos)
distingue de
manera clara y
precisa los
patrones básicos
de movimiento
( 2 aciertos)
distingue de manera
clara y precisa los
patrones básicos de
movimiento
( 1 acierto)
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2 1.5 0.5
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18. • Incrementa su bagaje motriz de locomoción,
manipulación y estabilidad para proponer nuevas
formas de ejecución.
Aplicar la guía de observación

19. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Utiliza Diferentes
patrones de movimiento (
correr, saltar, esquivar,
lanzar, golpear) de
manera que se favorezca
la resolución de la
problemática motriz
4 3 1
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20. • Mejora su actuación a partir de la aplicación de
valores durante los juegos en actividades de
colaboración y confrontación.
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21. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Muestra disposición al
trabajo en equipo.
2 1.5 1
2. Respeta las opiniones
de los demas.
1.5 1 0.5
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23. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos
para integrarlos a distintas modalidades de juegos
• Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera, bote, giro ) para
reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida
cotidiana.
• Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus
habilidades y las relaciones con sus compañeros.
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24. • Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y
golpear objetos para integrarlos a distintas
modalidades de juegos
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25. 1.- Escribe en el recuadro debajo del dibujo a que patrón básico de Movimiento
corresponde

26. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Identifica los
diferentes patrones
básicos de movimiento
que utiliza en
actividades lúdicas o
deportivas.
Identifica de
manera clara y
precisa los
patrones básicos
de movimiento
que utiliza en
actividades
lúdicas o
deportivas
( 6 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa los
patrones básicos
de movimiento que
utiliza en
actividades lúdicas
o deportivas
( 5 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa los patrones
básicos de
movimiento que
utiliza en
actividades lúdicas
o deportivas
( 4 o menos
aciertos)
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2 1.5 0.5

27. • Controla sus habilidades motrices ( salto, carrera,
bote, giro ) para reconocer lo que es capaz de hacer y
aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.
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28. DESCRIBE PARA QUE TE SIRVEN LAS
HABILIDADES MOTRICES EN TU VIDA
DIARIA
DESCRIBE BREVEMENTE A QUE JUEGAS
CON TU FAMILIA Y TU COLONIA O
BARRIO
RESPUESTA RESPUESTA

29. INDICADOR NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1.- Describe para
que le sirven las
habilidades
motrices básicas en
su vida cotidiana
Describe de
manera clara y
objetiva para que
le sirven las
habilidades
motrices básicas en
su vida cotidiana.
Describe de
manera básica para
que le sirven las
habilidades
motrices básicas en
su vida cotidiana.
Describe con
dificultad y dudas
para que le sirven
las habilidades
motrices básicas en
su vida cotidiana.
2.-Describe a que
juega en su familia
y colonia o barrio
Describe de
manera clara y
objetiva a que
juega en su familia
o colonia.
Describe de
manera básica y
entendible a que
juega en su familia
o colonia.
Describe con
dificultad y dudas a
que juega en su
familia o colonia.
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2.5 1 0.5
2.- 2.5 1 0.5

30. • Muestra un auto concepto positivo a partir del
incremento en sus habilidades y las relaciones con
sus compañeros.
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31. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Muestra disposición al
trabajo en equipo.
1.5 1 0.5
2. Respeta las opiniones
de los demás.
1.5 1 0.5

33. COMPETENCIA: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en
relación con el espacio y las formas de ejecutarlas
• Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en movimiento, en
forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades
• Ayuda a sus compañeros en las actividades al proponer e intercambiar
ideas para conseguir el resultado establecido.

34. • Identifica distintas posturas que se utilizan durante
las acciones en relación con el espacio y las formas de
ejecutarlas.

35. 1.- Marca con una X la postura incorrecta

36. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Identifica las posturas
incorrectas que se
utilizan en su vida
cotidiana.
Identifica de
manera clara y
precisa los
posturas
incorrectas
( 5 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa los posturas
incorrectas
( 4 o 3 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa los posturas
incorrectas
( 2 o menos
aciertos)
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2 1.5 0.5

37. • Mantiene la verticalidad en posiciones estáticas y en
movimiento, en forma individual y de conjunto, para
explorar diferentes posibilidades

38. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Mantiene la
verticalidad durante las
actividades que implican
el uso de diferentes
posturas.
3 2 0.5
2.- Mantiene la
verticalidad durante las
actividades que implican
el uso de el equilibrio
dinámico.
3 2 0.5
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39. • Ayuda a sus compañeros en las actividades al
proponer e intercambiar ideas para conseguir el
resultado establecido.

40. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1.- Apoya a sus
compañeros ( verbal,
motriz) en las actividades
1.5 1 0.5
2. Intercambia opiniones
que ayuden a resolver la
problemática presentada
en la actividad
1.5 1 0.5

42. COMPETENCIA: EXPRESIÓN Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTRICES
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar su agilidad y
generar respuestas motrices controladas
• Controla diversos objetos para adaptar sus desempeños a habilidades
motrices
• Asume actitudes positivas para contribuir en el desempeño propio y el
de sus compañeros.

43. • Identifica movimientos rápidos y fluidos para mejorar
su agilidad y generar respuestas motrices controladas

44. 1.- Escribe en el cuadros de abajo que movimientos manipulativos se usan en
esos deportes

45. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Identifica
movimientos
manipulativos en la
práctica de actividades
lúdicas o deportivas en
su vida cotidiana.
Identifica de
manera clara y
precisa
movimientos
manipulativos
( 9 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa
movimientos
manipulativos
( 8-6 aciertos)
Identifica de
manera clara y
precisa
movimientos
manipulativos
( 5 a 3 aciertos)
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 2 1.5 0.5

46. • Controla diversos objetos para adaptar sus
desempeños a habilidades motrices

47. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Adapta la velocidad del
desplazamiento según la
actividad realizada
2 1.5 0.5
2.- Percibe la trayectoria
del implemento ( balón,
pelota, etc.) y adapta su
cuerpo a la recepción del
mismo
2 1.5 0.5

48. • Asume actitudes positivas para contribuir en el
desempeño propio y el de sus compañeros.

49. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1.- Cuando tiene el
implemento en juegos de
equipo lo pasa en función
de la posición del
receptor , sea chico o
chica
2 1.5 0.5
2. Da consejos y ayuda a
los que menor
competencia motriz
tienen
2 1.5 0.5

51. COMPETENCIA: CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA
ACCIÓN CREATIVA
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica distintas formas de resolver un problema a partir de su
experiencia motriz
• Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias
rítmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad
• Muestra deseo por superarse a sí mismo para descubrir nuevas
posibilidades en las actividades donde participa.

52. • Identifica distintas formas de resolver un problema a
partir de su experiencia motriz

53. PREGUNTAS
1.- EXPLICA EN QUE PARTE DE TU VIDA COTIDIANA UTILIZAS EL RITMO:
2.- DESCRIBE UNA ACTIVIDAD QUE HAYAS JUGADO EN LA SESIÓN DE EDUCACIÓN
FÍSICA QUE SE UTILIZE EL RITMO:

54. INDICADORES NIVEL MUY BIEN NIVEL BIEN NIVEL REGULAR
1. Explica en que parte
de su vida cotidiana
utiliza el rimo
Explica de manera
clara y precisa en
que parte de su
vida cotidiana
utiliza el ritmo
Explica de manera
básica y entendible
en que parte de su
vida cotidiana
utiliza el ritmo
Explica con
dificultad y dudas
en que parte de su
vida cotidiana
utiliza el ritmo
2.- Describe una
actividad lúdica o
deportiva donde utiliza
el ritmo
Describe la
actividad de
manera clara y
precisa
Describe la
actividad de
manera básica y
entendible
Describe la
actividad con
dificultad y dudas
INDICADOR MUY BIEN BIEN REGULAR
1.- 1.5 1 0.5
2.- 1.5 1 0.5

55. • Controla los movimientos de su cuerpo a partir del
uso de secuencias rítmicas para adaptarse a las
condiciones de la actividad

56. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1. Adapta su ritmo acorde
a la secuencia rítmica
2 1.5 0.5
2.- Muestra una
coordinación acorde a la
secuencia rítmica
2 1.5 0.5

57. • Muestra deseo por superarse a sí mismo para
descubrir nuevas posibilidades en las actividades
donde participa.

58. INDICADORES SIEMPRE A VECES NUNCA
1.- Trabaja en equipo 1.5 1 0.5
2. Respeta opiniones y
sugerencias de sus
compañeros
1.5 1 0.5
HUGO MEDINA

61. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL

62. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL

63. ESCUELA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE:
APRENDIZAJES ESPERADOS
ALUMNO(A) CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TOTAL