Digitale Strategie - die Rolle von Digitalisierungsbeauftragten
Persönliche Lernumgebungen
1. Persönliche Lernumgebungen aus medienpädagogischer Perspektive PLE Dr. Ilona Buchem/Beuth Hochchule für Technik Berlin Multimediawerkstatt/Goethe-Universität Frankfurt/6. Juni 2011
2. Dr. Ilona Buchem Wiss. Mitarbeiterin Lehrbeauftragte Beuth Hochschule für Technik Berlin
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4. „ Medienpädagogik untersucht die Inhalte und Funktionen der Medien, ihre Nutzungsformen sowie ihre individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen .“* * Neubauer/Tulodziecki (1979, S. 15 f.) In: Hüther, Jürgen/ Schorb, Bernd (2005). Medienpädagogik. URL: http://ht.ly/4VfzP
14. PLE in Metaphern Metapher strukturieren unser kollektives Denken.* Die Analyse der Metaphern eröffnet den Zugang zu Praktiken des Alltags.** *" Leben in Metapher n" von George Lakoff **„ Methode und Subjektivität in der Systematischen Metaphernanalyse“ von Rudolf Schmitt
15. PLE als Bricolage „ Bricolage relates to the concrete and has to do with the ability to find something and to use it in a new way and in a new context“ „ PLEs for creating, consuming, remixing and sharing“ (Attwell, G.) Bricolage als Reorganisation von Elementen zu neuen Strukturen. Claude Lévi-Strauss Quelle: http://ht.ly/57oeS
16. PLE als Patchwork Patchwork als gestalterische Flickarbeit. „ Patchworking is used in this work only as a metaphor to describe the dynamic we have developed trying to help our students to build their own PLEs“. „Patchworking Web 2.0 for Learning“ (Castaneda, L.) Quelle: http://ht.ly/57mVO
17. PLE als Rubik Würfel Zauberwürfel als mechanisches Geduldsspiel. „ The cube has a pivotal mechanism that allows the independent rotation each face, resulting in the mixing of colors.“ „Annagramming PLE“ (Grosseck, G.) Quelle: http://ht.ly/57mSv
18. PLE als Frankenstein „ Mash-ups relate to the frankensteining of software artefacts and data. They serve end-users to glue together public web services in individual applications. “„The MUPPLE Competence Continuum“ (Wild et al.) Frankenstein als Spaltungsphantasie. http://www.tvworthwatching.com/werts/Young%20Frankenstein.jpg
22. PLEs in Massive Open Online Courses Quelle: http://www.rzuser.uni-heidelberg.de/~x28/en/172/cckenv.jpg
23. Buchem, Ilona/Hamelmann, Henrike (2011). Developing 21st century skills: Web 2.0 in higher education – A Case Study. eLearning Papers , 24, “Redefining University” Seminar „Web 2.0 und die Gesellschaft“
35. Mobile Persönliche Lernumgebungen Private/Institutionalisierte PLEs Wikipedia App Wörterbuch App Audio- und Videoaufnahmen Mind Map App Lernspiele Persönliche Smartphones in der Grundschule URL: http://www.projektschule-goldau.ch
36. Sapo Campus URL: http://campus.ua.sapo.pt/ Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
37. TU Graz PLE URL: http://ple.tugraz.at Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
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39. PLE und LMS URL: http://www.grapple-project.org/public-files/publications/grapple-edmedia2008-poster.pdf GRAPPLE G eneric R esponsive A daptive P ersonalized L earning E nvironment
41. ROLE R esponsive O pen L earning E nvironment Unterstützung der Lernprozesse in PLEs
42. “ a new approach to using technologies for learning.“ Graham Attwell (2007). Personal Learning Environments – the Future of E-Learning? “ The PLE is a recognition that the ‘one size fits all’ approach characteristic of the LMS (Learning Management System) will not be sufficient to meet the varied needs of students.“ Stephen Downes (2007). Emerging Technologies for Learning
43. Internet als Bildungsraum Internet - Ort der Partizipation und Artikulation „ Wir haben den Raum, Räume zu schaffen“* * Sesnik, Werner (2008). Bildungstheorie und Medienpädagogik. Persönliche Lernumgebungen
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45. Danke für die Aufmerksamkeit merk Dr. Ilona Buchem Beuth Hochschule für Technik Berlin Blog: http://ibuchem.wordpress.com/ Twitter: @mediendidaktik