Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Homo ludens

Jornada: La “gamificació” a l’educació superior. Imma Marín

  • Login to see the comments

Homo ludens

  1. 1. Comunicació · Educació · Formació · Joc Homo Ludens: el poder transformador del joc Febrer 2016 Imma Marín Directora de MARINVA Joc i Educació Presidenta de IPA en España (International Play Association) @marinvizate @immamarin
  2. 2. Comunicació · Educació · Formació · Joc Instruccions
  3. 3. Comunicació · Educació · Formació · Joc Cadires amb sorpresa
  4. 4. Comunicació · Educació · Formació · Joc
  5. 5. Comunicació · Educació · Formació · Joc Context CASELLA 1
  6. 6. Comunicació · Educació · Formació · Joc “Games are the new normal” Al Gore (polític) "The truly great advances of this generation will be made by those who can make outrageous connections, and only a mind which knows how to play can do that" Nagle Jackson (dramaturg) “There is a strong correlation between success and playful activity” “Res estimula el cervell como jugar. El joc activa el cerebel, envia gran quantitat d’impulsos al lòbul frontal –l’àrea d’execució-, ajuda a desenvolupar la memòria contextual, y, y, y… “L’home només és veritablement humà quan juga” F. Von Schiller Dr. Stuart Brown. Institute of Play. Metge, psiquiatra i investigador clínic 1 2
  7. 7. Comunicació · Educació · Formació · Joc Tothom juga CASELLA 2
  8. 8. Comunicació · Educació · Formació · Joc De què parlem quan parlem de joc? CASELLA 2
  9. 9. Comunicació · Educació · Formació · Joc 2
  10. 10. Comunicació · Educació · Formació · Joc … una acció LLIURE, efectuada “com si ” i viscuda fora de la vida corrent, però que malgrat això, pel PLAER que provoca, pot apassionar completament al jugador, sense que impliqui cap interès material ni cap benefici, sent així total GRATUÏTAT. El joc es realitza en un determinat temps i espai i es desenvolupa en un ordre sotmès a regles. Johan Huizinga (1872-1945) “Homo Ludens” (1995), Alianza Editorial. 2
  11. 11. Comunicació · Educació · Formació · Joc Jugar És un impuls vital, primari i gratuït. El joc Ens impulsa a observar, explorar, descobrir, conèixer, interpretar i estimar el món que ens envolta i comprometre’ns. No es pot aprendre allò que no s’estima F. Mora – neuròleg 2
  12. 12. Comunicació · Educació · Formació · Joc “…una ACTITUD EXISTENCIAL, una manera concreta d'abordar la vida que es pot aplicar a tot i que no correspon a res en particular”. Martine Mauriras-Bousquet. Psicosociòloga del sector d’educació d’UNESCO. Els jocs son… … INSTRUMENTS SOCIALS, invencions, fragments del JOC. 2
  13. 13. Comunicació · Educació · Formació · Joc “Suposa una posició psicològica particular per part del jugador que està basada en el convenciment de que, el que s’està fent, és una activitat LLIURE que NO SERÀ JUTJADA i en la qual es disposa d’un ESPAI PERSONAL, un MARGE DE ERROR, que en altres activitats no es permet”. Rosario Ortega Catedràtica de psicologia. Universitat de Sevilla 2
  14. 14. Comunicació · Educació · Formació · Joc “No oblidem que el joc és la disfressa de l’aprenentatge” Francisco Mora Neurocientífico 2 3
  15. 15. Comunicació · Educació · Formació · Joc Tothom dret! CASELLA 3
  16. 16. Comunicació · Educació · Formació · Joc El meravellós món de la motivació CASELLA 3
  17. 17. Comunicació · Educació · Formació · Joc 3 Dos referents
  18. 18. Comunicació · Educació · Formació · Joc ¡No les daré ni un centavo hasta que terminen! ¿Me entendieron? Cruella de Vil 3 Motivació extrínseca?
  19. 19. Comunicació · Educació · Formació · Joc 3 O motivació intrínseca?
  20. 20. Comunicació · Educació · Formació · Joc Maslow i Pink s’afegeixen a la festa 3 Gamification 101: The Psychology of Motivation By Mike Wu 4
  21. 21. Comunicació · Educació · Formació · Joc Gamificació CASELLA 4
  22. 22. Comunicació · Educació · Formació · Joc CASELLA 4 Portem una bona estona i... Creieu que hem parlat de gamificació?
  23. 23. Comunicació · Educació · Formació · Joc La gamificació és una estratègia, un mètode i una tècnica al mateix temps. Parteix del coneixement dels elements que fan _ _ _ _ _ _ _ _ _ els jocs i identifica, dins d'una activitat, tasca o missatge específic, en un entorn de no joc, aquells aspectes susceptibles de convertir-se en joc. Tot això per aconseguir una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ especial amb els usuaris, fomentar un canvi en el comportament o transmetre un missatge o contingut. És a dir, sempre creant una experiència significativa i _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 4
  24. 24. Comunicació · Educació · Formació · Joc La gamificació és una estratègia, un mètode i una tècnica al mateix temps. Parteix del coneixement dels elements que fan A T R A C T I U S els jocs i identifica, dins d'una activitat, tasca o missatge específic, en un entorn de no joc, aquells aspectes susceptibles de convertir-se en joc. Tot això per aconseguir una V I N C U L A C I Ó especial amb els usuaris, fomentar un canvi en el comportament o transmetre un missatge o contingut. És a dir, sempre creant una experiència significativa i M O T I V A D O R A 4
  25. 25. Comunicació · Educació · Formació · Joc AndrzejMarczewski Cultura lúdica 4 5
  26. 26. Comunicació · Educació · Formació · Joc Les claus CASELLA 5
  27. 27. Comunicació · Educació · Formació · Joc CASELLA 5 Connectant amb la vostra tasca educativa...
  28. 28. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació • Elements (dinàmiques i mecàniques • Objectius • Jugadors • Actitud lúdica
  29. 29. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: l’actitud lúdica L’actitud lúdica de l’educador compta més que la seva personalitat i els seus coneixements
  30. 30. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Els jugadors Quants milions d’hores juguen els espanyols en 1 dia? a.23 b.17 c.5
  31. 31. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Els jugadors Quants milions d’hores juguen els espanyols en 1 dia? a.23 b.17 c.5
  32. 32. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Els jugadors Què prefereixes: desxifrar més secrets que els teus amics o convertir-te en un heroi abans que els teus amics? Richard Allan Bartle
  33. 33. Comunicació · Educació · Formació · Joc Richard Bartle Amy Jo Kim 5 Les claus de la gamificació: Els jugadors
  34. 34. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Els objectius • De la proposta educativa • Balancejats amb les capacitats • Traduïts en conductes desitjades
  35. 35. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Els objectius •Estimular comportaments •Aprendre continguts •Despertar la motivació •Estimular la curiositat •Sostenir l’esforç (repetició) •Simular situacions complexes de forma simplificada •Conèixer-nos i conèixer els altres •Identificar i contrastar valors i actituds •Proporcionar experiències que poden ser aplicades en situacions reals •Desenvolupar i assajar estratègies, capacitats i habilitats •Avaluar i auto-avaluar •…/…
  36. 36. Comunicació · Educació · Formació · Joc 5 Les claus de la gamificació: Elements PROMOCIÓ DEL PLAER DE LA DESCOBERTA, LA CURIOSITAT PROMOCIÓ DE COMPORTAMENTS POSSITIUS CONNEXIÓ AMB ELS INTERESSOS AVALUACIÓ PERSONALITZADA FEEDBACK INMEDIAT PERSONALITZACIÓ OBJECTIUS COMBINACIÓ D'ELEMENTS /DISPOSICIÓ PARTICULAR DELS ELEMENTS ADAPTACIÓ DE TASQUES AL NIVELL DE COMPETÈNCIES INTERACCIÓ SOCIAL EXPERIMENTACIÓ I REPETICIÓ ERROR COM PART DEL PROCÉS PROMOCIÓ INICIATIVA I AUTONOMIA Es Pr Pr St Id Rc Ct Cr Sc Alt Co Cm Recursos Limitats Productivitat Progressió Status Identitat Recompensa Cita creativitat Socialització Altruisme Col·laboració Competició In Ms Br Rk Av Mv Ce Az Pr At As Eq Inventari Missions Barra de progressió Ranking Avatar Moneda Virtual Compte enrera Atzar Área social Ajuda a tercers Associació Equips, grups Cg As Nv Vi Sk Pt Sr Ch Catàleg Assoliments Nivells Ítems vanitat Característiques Punts Sorpreses Xat Re Ma Rg Ds Repte èpic Mestre/Ambaixador Regals Desbloquejar Tt Md Tutorial Medalles Bv Bens virtuals NARRATIVA - HISTÒRIA - STORYTELLING REGLES DEL JOC DISSENY I NAVEGACIÓ 6
  37. 37. Comunicació · Educació · Formació · Joc Mites fora CASELLA 6 I algun fantasma també
  38. 38. Comunicació · Educació · Formació · Joc 1. M’hi puc quedar tranquil·lament a la meva _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. Ho he de fer perquè està de _ _ _ _ 3. He d’aconseguir fer un joc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. La gamificació _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. És jugar, és fàcil! No em trobaré amb _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. L’acció per si sola és _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 Mites fora!
  39. 39. Comunicació · Educació · Formació · Joc 1. M’hi puc quedar tranquil·lament a la meva ZONA DE COMFORT 2. Ho he de fer perquè està de MODA 3. He d’aconseguir fer un JOC SUPERVENDA 4. La gamificació VAL PER TOT 5. És jugar, és fàcil! No em trobaré amb IMPREVISTOS 6. L’acció per si sola és SUFICIENT 6 Mites fora! 7
  40. 40. Comunicació · Educació · Formació · Joc Pero… ¿hay alguien más? CASELLA 7
  41. 41. Comunicació · Educació · Formació · Joc 7 Gamificació en l’educació
  42. 42. Comunicació · Educació · Formació · Joc 7 Gamificació en l’educació
  43. 43. Comunicació · Educació · Formació · Joc 1. Bristol University 2. University of Connecticut 3. University of Pennsylvania, Wharton School of Business 4. University of South Carolina, Moore School of Business 5. Harvard Medical School 6. Florida State University College of Medicine 7. Duke University Medical Center 8. University of Minnesota Medical School 9. Queen’s University 10. University of British Columbia 11. MIT 12. European Institute of Business Administration 13. Charles University in Prague 14. University of Washington 15. Medical College of Georgia. 16. Texas A&M University, Corpus Christi 17. University of Central Florida 18. Armed Forces Simulation Institute for Medicine 7 Gamificació en l’educació
  44. 44. Comunicació · Educació · Formació · Joc Resumen Informe Horizon K12 Primaria y Secundaria (NMC), INTEF. 2015 7 Gamificació en l’educació 8
  45. 45. Comunicació · Educació · Formació · Joc Tothom juga CASELLA 8
  46. 46. Comunicació · Educació · Formació · Joc
  47. 47. Comunicació · Educació · Formació · Joc 1. Curiositat 2. Incertesa 3. Anima a l’acció 4. Superació 5. Esforç 6. Gaudi 7. Creativitat 8. Autoconeixement 9. Autoestima 10.Vincle 11.Expressió 12.Clima MOTIVACIÓ Sense EMOCIÓ no hi ha aprenentatge 8 12 poders del joc 9
  48. 48. Comunicació · Educació · Formació · Joc CASELLA 9 Jo us pregunto... Quin seria per vosaltres el gran poder del joc?
  49. 49. Comunicació · Educació · Formació · Joc No es tracta de fer jocs, o d’utilitzar el joc com a recurs o eina educativa. Es tracta d’activar la motivació intrínseca del nostre alumnat, despertant la curiositat i les ganes de... que animin i sostinguin l’esforç, convertit en passió. No ens referim a fer més agradable l’estudi, sinó a obrir a les persones al misteri i la bellesa..., a la VIDA. 9 Per mi, el gran poder del joc... 10
  50. 50. Comunicació · Educació · Formació · Joc El públic pregunta CASELLA 10 ?
  51. 51. Comunicació · Educació · Formació · Joc
  52. 52. Comunicació · Educació · Formació · Joc “Sense amor i jocs res no es agradable” Horaci Gràcies! Imma Marín Directora imma@marinva.es 679 48 18 11 @immamarin
  53. 53. •Els destinataris •Els objectius •Les dinàmiques, mecàniques i components de joc •La cerca de motiváció intrínseca •La monitorització, resultats •Humiltat Quelcom per recordar
  54. 54. Comunicació · Educació · Formació · Joc Juguem?12
  55. 55. Comunicació · Educació · Formació · Joc 1. Què representa per mi el JOC 2. Què representa per mi l’APRENENTATGE Juguem?12
  56. 56. Comunicació · Educació · Formació · Joc Cal que existeixi la possibilitat d’escollir i tractar els objectes i fins i tot, les idees vinculades al JOC, de manera NO CONVENCIONAL Qualsevol activitat pot convertir-se en JOC i cap pot arribar a ser-ho Perquè existeixi el joc 3
  57. 57. Comunicació · Educació · Formació · Joc ACCIÓ REFLEXIÓ TRANSFERÈNCIA INTENCIÓ EDUCATIVA L’acció sense reflexió és cega. La reflexió sense acció és insuficient El joc facilitador d’aprenentatges10
  58. 58. Comunicació · Educació · Formació · Joc JOC CONEIXEMENT CLIMA CONFIANÇA COMUNICACIÓ I és que el joc… 5

×