Taller para el Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa de la Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014. Más información: http://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=2662

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PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
PLE en docencia:
construcción de un caso práctico
Ismael Peña‐López
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Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje"De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje .
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014

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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
IntroducciónIntroducción
Administración electrónica: marco y entorno profesionaly p
Riqueza de los perfiles de los estudiantes
Formación por competencias
Competencias transversalesCompetencias transversales
Habilidades comunicativas
Competencia digital
fFormación de postgrado profesionalizadora
Competencias profesionalizadoras
2
Competencias profesionalizadoras
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construcción de un caso práctico
Fase I:
Ab i d f dAbrir de fuera adentro
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construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
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construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
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construcción de un caso práctico
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construcción de un caso práctico
Análisis y presentación de resultados: elAnálisis y presentación de resultados: el
powerpoint y el debate como ágora virtual
Rol activo en compartir información
Síntesis
ArgumentaciónArgumentación
Herramientas de frecuente uso en el sector
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construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector:
el agregador de blogs como fuente
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construcción de un caso práctico
Información del sector:Información del sector:
el agregador de blogs como fuente
Información externa, actualizada
Fuentes diversas, profesionales del sector
Estrategias de monitorización del entornoEstrategias de monitorización del entorno
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construcción de un caso práctico
Fase II:
CCo‐crear
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construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como
elemento de exposición al entorno
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construcción de un caso práctico
Creación abierta: el wiki comoCreación abierta: el wiki como
elemento de exposición al entorno
Trabajo colaborativo, trabajo en equipo
Exposición, trabajo en abierto
Competencia digital avanzadaCompetencia digital avanzada
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construcción de un caso práctico
Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs
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construcción de un caso práctico
Por qué y para qué Twitter en el aulaPor qué y para qué Twitter en el aula
Sentido de comunidad en entornos virtuales
Cuasi tiempo real en entornos asíncronos
Implicación del estudiante
ProactividadProactividad
Entrada de información “de fuera”
Aprendizaje informal
fImplicación del profesor
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construcción de un caso práctico
Mecánica de la experienciaMecánica de la experiencia
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construcción de un caso práctico
Perfil de los estudiantesPerfil de los estudiantes
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construcción de un caso práctico
Uso de la herramienta (I)Uso de la herramienta (I)
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construcción de un caso práctico
Uso de la herramienta (II)Uso de la herramienta (II)
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construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (I)Valoración de la Experiencia (I)
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construcción de un caso práctico
Participación en la experienciaParticipación en la experiencia
2010 2011
Total usuarios: 43 26
Total profesores: 3 3p
Total estudiantes: 40 23
Total mensajes: 79 312
Mensajes de profesores: 51 129
Mensajes de estudiantes: 28 183
M j / i 1 8 12 0Mensajes / usuario: 1,8 12,0
Mensajes / profesor: 17,0 43,0
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Mensajes / estudiante: 0,7 8,0

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construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (II)Valoración de la Experiencia (II)
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construcción de un caso práctico
Valoración de la Experiencia (III)Valoración de la Experiencia (III)
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construcción de un caso práctico
Tiempo real: nanoblogsTiempo real: nanoblogs
Proximidad
Inmediatez
MovilidadMovilidad
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construcción de un caso práctico
Fase III:
Ab i d d fAbrir de dentro afuera
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construcción de un caso práctico
Twitter (I)Twitter (I)
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construcción de un caso práctico
Twitter (II)Twitter (II)
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construcción de un caso práctico
Twitter (III)Twitter (III)
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construcción de un caso práctico
SlideshareSlideshare
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construcción de un caso práctico
DeliciousDelicious
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construcción de un caso práctico
#pleuv
construcción de un caso práctico
DeliciousDelicious
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construcción de un caso práctico
Google DriveGoogle Drive
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construcción de un caso práctico
Google Drive + IfThisThenThatGoogle Drive + IfThisThenThat
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construcción de un caso práctico
Los PLE en el aulaLos PLE en el aula
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construcción de un caso práctico
PLE‐MonitorPLE‐Monitor
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construcción de un caso práctico
PLE‐MonitorPLE‐Monitor
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construcción de un caso práctico
Conclusiones (I)Conclusiones (I)
Maduración en la adopción de herramientas 2.0p
Creación de red de contenidos y de personas
Descentralización del conocimiento
Competencia digitalCompetencia digital
Capital importancia del uso
con sentido
debidamente liderado y acompañado
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construcción de un caso práctico
Conclusiones (II)Conclusiones (II)
De la información a la participaciónp p
Exposición
Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al
mundo real
Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual
Sentido de comunidad
Comunidad de aprendizajeComunidad de aprendizaje
Comunidad de práctica
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construcción de un caso práctico
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docenteTaller El entorno personal de aprendizaje del investigador docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014
Para citar esta obra:
Peña‐López I (2014) PLE en docencia: construcción de un caso prácticoPeña‐López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico.
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador‐docente.
De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27‐29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de ValènciaUniversitat de València, 27 29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València
http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena‐lopez_‐_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf
Para contactar con el autor:
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