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Lambova Projektkompetenz
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Martin Döpel
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Über moderne Kunstformen mit modernen Medien: Webquest „Graffiti in Berlin“ im DaF-Unterricht
Beitrag palkova
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anna_pal
Massive Open Online Courses (MOOCs) lösen die Grenzen von Vorlesungen und Seminaren auf, und öffnen sie für Teilnehmende von außen. MOOCs ermöglichen so den freien Zugang zu hochwertigen Lehrmaterialien. Viele dieser Kurse erreichen weit über 1.000 Teilnehmende. Der Vortrag reflektiert das Konzept und stellt aus einer didaktischen Perspektive Anforderungen an Lehrende, Lernende und Technologie vor. Diskutiert werden Herausforderungen und Grenzen von offenen Bildungsangeboten für öffentliche und private Bildungsanbieter. Am Beispiel von drei Kursen wird jeweils die didaktische Konzeption und die technische Infrastruktur vorgestellt.
Vortrag bei der DINI - Zukunftswerkstatt „Massive Open Online Courses – neuer...
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Johannes Moskaliuk
Meine Forschungsinteressen
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nellapower
Distributed Campus (DC): Online Coaching Plattform zur effizienten und effektiven Vorbereitung und Betreuung internationaler Studierender / Doktoranden / Wissenschaftler / Dozenten auf den Aufenthalt in Deutschland. Vortrag von Karoline von Köckritz anlässlich des Blended-Learning-Workshops "Heterogenität und Flexibilität - Was kann E-Learning leisten?" bei CeDiS am 08.05.2015
Distributed Campus - Praxisbeispiele aus dem Umgang mit nationaler bzw. „Herk...
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CeDiS / Freie Universität Berlin
Die Freie Universität Berlin hält im Kontext von Social Media ein umfassendes Informations-, Schulungs- und Beratungsangebot bereit, erläutert in einem eigens erstellten Regelwerk die Verantwortlichkeiten bei der Kommunikation im Social Web und unterstützt die Beteiligten bei der Reduzierung von Risiken im Umgang mit sozialen Medien.
Social Media Strategie und -Praxis der Freien Universität Berlin
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CeDiS / Freie Universität Berlin
Die Produktion digitaler Bildungsressourcen gilt als aufwendig, doch gibt es dabei große Unterschiede: Geht es um Vorlesungsaufzeichnungen, um die Produktion von Videos, interaktiven Lernelementen oder … Im Online-Event (http://bit.ly/2rI4wX9), zu dem diese Slides gehören, stellen Vertreter verschiedener E-Learning-Einrichtungen an Hochschulen vor, mit welchen Dienstleistungen und Technologien sie Lehrende bei der Contentproduktion unterstützen.
Contentproduktion - wie entstehen digitale Bildungsmaterialien an Hochschulen...
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e-teaching.org
Lernen und Weiterbildung heute
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ESch
Digitales Lehren und Lernen wird langfristig zum integralen Bestandteil der Hochschullehre. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, übergeordnete Strategien zu entwickeln, um digitale Lernangebote sowie neue Curriculums- und Studienstrukturen systematisch an den allgemeinen Zielen und den Zielgruppen ihrer jeweiligen Hochschule auszurichten. Im Online-Podium (http://bit.ly/strategiepodium), zu dem diese Slides gehören, veranschaulichte Barbara Getto aus ihrer Perspektive die Bedeutung eines solchen strategischen Vorgehens.
Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter (Slides: Dr. Barbara Getto)
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Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter (Slides: Dr. Barbara Getto)
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Internet-Geschichte und Webtechnologie (Historisches Dokument)
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Eric Eggert
SUNY Purchase and SUNY Delhi have begun a shared services project, where Purchase College provide Mahara ePortfolios to Delhi faculty and students through their Moodle LMS, while Delhi provides OpenMeetings and Big Blue Button meeting services to Purchase faculty and students through their Moodle system.
Mahoodle in the "SUNY Nebula"
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Segundo informe de Gobierno en materia de Desarrollo Económico Integral, realizado el 8 de Enero de 2010.
2do Informe Desarrollo Economico
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A short presentation I wrote for school about Web 3.0 and the related technologies. Targeted at non-technical audience with no knowledge of the material
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Das internet
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Präsentation über die Geschichte des Internet von den Anfängen des Internet bis ins Jahr 2015
Geschichte und-struktur-des-internets-technisch
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Jan Gerhards
Presentation at the LLL 08, conference on lifelong learning
LLL 08
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Nina Rebele
Im Auftaktvortrag „Social Media in Studium und Lehre – empirische Ergebnisse“ im e-teaching.org-Temenspecial Social Media – Social Learning gaben Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald (Universität Siegen) und Dr. des. Eva-Christina Edinger M.A. (PH Nordwestschweiz) Einblicke in Studienergebnisse zum Lernen mit sozialen Medien im Hochschulkontext. Nina Kahnwald fokussierte in ihrem Vortrag das informelle Lernen Studierender mit Social Software. Sie fasste die Ergebnisse empirischer Untersuchungen zusammen, stellt nationale und internationale Beispiele guter Praxis vor und gab strategische Empfehlungen für Hochschulen zur Umsetzung von Angeboten zur Unterstützung studentischen Lernens mit Hilfe von Social Software. Zugehörige Website: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/social-media-in-studium-und-lehre-empirische-ergebnisse
Social Media in Studium und Lehre (Folien Jun.-Prof. Dr. Nina Kahnwald)
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e-teaching.org
Bildungsmedien zwischen Sozialisation, Partizipation und Öffentlichkeit
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Kerstin Mayrberger
presentation of the usability design of the e-learning environment i-literacy
Usability Design
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Die Digitalisierung verändert nicht nur Lebens- und Arbeitswelten in Europa, sie hat auch einen nachhaltigen Einfluss auf alle Leistungsbereiche von Hochschulen. Im Pariser Communiqué wurde daher eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Digitalisierung im Kontext des Bologna-Prozesses angeregt. Im Rahmen des Workshops wurden zentrale Schwerpunkte und Handlungsaufforderungen für Hochschulen und politische Stakeholder im digitalen Zeitalter diskutiert und besonders vielversprechende, digital gestützte Lösungsansätze zur Stärkung von Hochschulbildung im Europäischen Hochschulraum identifiziert. Die Ergebnisse dienen als Grundlage für die Weiterarbeit an einem Hintergrundpapier sowie einem White Paper zu "Bologna Digital 2020".
Bologna Digital – Europäische Hochschulbildung im digitalen Zeitalter
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Florian Rampelt
Presentation ISI 2009
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Der Vortrag gibt einen Überblick über die Vielfalt der Möglichkeiten zur Förderung gesellschaftlichen Engagements von Studierenden. Anhand fiktiver Personas wird aufgezeigt, welchen Beitrag ganz unterschiedlichen Persönlichkeiten zu dem Thema leisten können und zeigt die Diversität der Blickwinkel auf, die als Bewertungskriterien für die Vergabe des Ars Legendi-Preises im Jahr 2020 genutzt werden könnten.
Förderung gesellschaftlichen Engagements von Studierenden: Impulsvortrag beim...
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Tom Sporer
Präsentation zum Projekt "Digitale Zukunft" an der Beuth Hochschule für Technik Berlin bei dem Workshop on eLearning 2016, Hochschule Zittau/Görlitz
Digitale Strategie - die Rolle von Digitalisierungsbeauftragten
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ODS Projektvorstellung Österreich
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The presentation explains how ODS combines IBSE-methods with RBL, visualised with several best practices from related initiatives.
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Präsentieren, Dokumentieren, Kuratieren
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Dies ist die Abschlußpräsentation des ELCH-Förderprojekts ePUSH (http://mms.uni-hamburg.de/blogs/epush/), vorgetragen am 27.10.2010.
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Diversität und Inklusion wird für viele Universitäten in Europa zu einem strategischen Thema, das Veränderungen in Lehre und Lernen, Forschung und Organisationskultur befördert. Diese EUA Präsentation stellt die Ergebnisse eines Fragebogens vor, der im Rahmen des INVITED Projektes durchgeführt wurde. Es wurden Daten von 159 Hochschulen aus 36 europäischen Hochschulsystemen zu Hochschulstrategien und -maßnahmen, Erfolgsfaktoren, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf ermittelt. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit zum Dialog zwischen Hochschulen, Politik und gesellschaftlichen Gruppen zur Ermittlung des Reformbedarfes and der Entwicklung konkreter struktureller Maßnahmen hin zu inklusiven Bildungssystemen. Diesbzüglich verweist die Präsentation auf die neuen Bologna Prinzipien und Leitlinien zur Stärkung der sozialen Dimension der Hochschulbildung, die im November 2020 von den Bildungsministern der Länder des Europäischen Hochschulraumes in Rom verabschiedet werden sollen.
Diversität und Inklusion an europäischen Hochschulen.
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Vortrag Bundesvolontärstagung 2012
Social media in der musealen vermittlung slide share
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Präsentation auf dem Konferenztag "Beyond MOOC: MOOC in Deutschland - Eindrücke und Ergebnisse eines Experiments" des Hochschulforums Digitalisierung zum Thema Institutionelle MOOC-Strategien.
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2.
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4.
5.
6.
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9.
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21.
22.
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