En presentasjon av oppstart omvendt undervisning

1. www.iktsenteret.no
Omvendt undervisning
- refleksjonsoppgave

2. www.iktsenteret.no
Forløp i 3 faser
Hjemme-
arbeid
Egenvurdering
Undervisning i
klasserom
Fase 1:
Forarbeid
Fase 2:
Egenvurdering
Fase 3: Undervisning i klasserommet.

3. www.iktsenteret.no
Mål
Læreren skal få best mulig informasjon om hvor elevene står før
undervisningen starter.
Forklaring til de 3 fasene
Elevene gjør et forarbeid og leverer en egenvurdering.
Benyttes digitale læringsressurser i forarbeidet kan du høste
informasjon igjennom disse systemene i tillegg til egenvurderingen.
Informasjonen fra egenevalueringen og de digitale læringsressursene
benyttes til å gi best mulig tilpasset undervisning i klasserommet.
Som lærer må du ha en plan på hvordan du vil utnytte hjemmearbeidet
når elevene møter i klasserommet.

4. www.iktsenteret.no
Elevens hjemmearbeid må
planlegges
• Hva er målet med forarbeidet?
• Hvordan skal du som lærer få
tilbakemelding på elevenes arbeid?
• Hva ønsker du som lærer å oppnå i
klasserommet?

5. www.iktsenteret.no
Egenvurdering
• Egenvurderingen er nøkkelen for å lykkes
med omvendt undervisning
– Kort (3-5 minutts arbeidsinnsats)
– Spørsmål om forståelse og ønsker for videre
læring
• Egenvurderingen er et verktøy for å
– Bestemme hva som skal fokuseres på i
klasserommet.
– Gi tilpasset undervisning (gruppeinndeling,
vanskelighetsgrad, m.m.)

6. www.iktsenteret.no
Klasseromsundervisning
• Utnytt informasjonen fra digitale
læringsressurser og egenvurderingen.
– Gi tilpasset undervisning.
– Legge vekt på diskusjon og kommunikasjon.
– Bruk tiden effektivt på de faglige områdene som
gir mest effekt
• Tette hull?
• Mengdetrening?
• Diskusjon?
• Fordypning?

7. www.iktsenteret.no
Oppgave
Ta utgangspunkt i neste tema du skal
undervise i ditt fag. Lag en skisse for
hvordan du ville brukt omvendt undervisning
som metode.
– Planlegg elevens hjemmearbeid
– Planlegg elevens egenvurdering
– Planlegg hvordan du vil utnytte
tilbakemeldingen til
klasseromsundervisningen