1. SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: CONVIVIENDO CON EL RESPETO
AREA: PERSONAL SOCIAL TIEMPO: 90 minutos FECHA: 19- 03 - 2014
GRADO: 6to “B” DOCENTE: Lic. Aida Choque Camarena
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Organizando nuestras aulas.
LOGRO DE APRENDIZAJE: Practicar el valor del respeto dentro y fuera del aula.
PLANIFICACION
COMPETENCIA DE RUTAS CAPACIDAD RUTAS
TECNICAS DE
EVALUACION
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CONVIVENCIA
Convive de manera
democrática en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distinción
Se reconoce a sí mismo,
y a todas las personas,
como sujeto de
derecho y se relaciona
con cada uno desde
la misma premisa.
Observación Lista de cotejo
Hoja de trabajo
- Se relaciona cordialmente
con sus compañeras y
compañeros de aula sin
discriminarlos por razón de
género, discapacidad, etnia,
condición social, apariencia u
otra condición.
DESARROLLO DE LA SESION
Procesos
Pedagógicos
Desarrollo de Estrategias Metodológicas RECURSOS/herramienta TIEMPO
Motivación
Recojo de saberes
previos
Conflicto
cognitivo
-Escuchan un cuento sobre el respeto.
- La maestra pregunta ¿Les gusto el cuento?
¿De qué tratara el cuento? ¿Cuál es el valor?
-¿Dónde aprendemos el respeto?
¿Qué actitudes debemos tener frente a las demás personas?
juego
Dialogo
grupal 10’
Procesamiento de
la Información
Aplicación
Transferencia
Meta cognición
Evaluación
Extensión
- RESPETO: Es una forma de reconocimiento del aprecio y valoración de las
cualidades de los demás. Implica un buen trato y saber escuchar las ideas
de los demás.
-Realizan un slogan sobre el respeto para convivir mejor
“Cuanto más respeto doy, más respeto obtengo”
- Se les pide a los alumnos que abran la actividad PINTAR.
-Usando las laptop XO empiezan a dibujar su slogan.
- Utilizan las herramientas como: lápiz, pincel, borrador, o formas:
rectángulo, línea y color.
- Luego pintan sus dibujos utilizando la herramienta balde y seleccionando
el color.
- - Finalmente guardan sus trabajos realizados en el diario.
- Guardan en el USB para su impresión.
-El trabajo se pega en el cuaderno de Personal Social.
Socializan sus trabajos a través del VNC, para que sus demás compañeros
observen lo que han dibujado.
- Dialogan sobre la actividad realizada
En plenario se consulta: ¿Les agradó esta actividad?
¿Cómo se sintieron? ¿Les parece que nos ayudó a conocernos mejor? ¿Por
qué?
Participación de los alumnos a lo largo del desarrollo de la sesión.
-Para la casa:
-Elaboran y escriben cartas para aquellos compañeros que en alguna
oportunidad tratamos mal, sin respetarlo como ser humano.
-Otros escriben compromisos para fortalecer este valor en el aula.
voz
Pizarra
Plumones
Hojas
Actividad Pintar
Plumones
lapiceros
Hoja de aplicación
USB
Impresora
Cuaderno de
P.S.
Lista de cotejo
Dialogo
70’
10’
Bibliografía: DCN, Unidad de Aprendizaje, textos de MED, textos de consulta, Internet.
V°B° Sub Directora:…………………………………………..
