Digitarinat ja video oppimisen tukena. Opettaja Juha Kiukas ja datanomiopiskelijat. Mobiilit ohjaajat -hanke, OPH 2013-2014.

1. www.edusampo.fi
Mobiilit ohjaajat
Digitarinat oppimisen tukena eli
”Etusormisukupolvi lähestyy…”
Juha Kiukas

2. Älypuhelin tai tabletti: monitoimilaite
www.edusampo.fi
• Laskin
• Sähköpostit
• Pikaviestit
• QR -koodit
• Toimistosovellukset
• Muistiinpanot
• Editointi
• Valokuvaus
• Videointi
• Nauhoitin
• Internet
– YouTube
– Skype
– WhatsApp
– Blogit

3. Sovellukset eli appsit
www.edusampo.fi

4. Muuttuva opettajuus
• Haaste: erilaisten oppijoiden kohtaaminen
• Yksilöllisyys ja heterogeenisuus
• Y –sukupolven kohtaaminen
• Videoiden käyttöä opetuksessa tulisi lisätä
• Miettiä uusia pedagogisia lähestymistapoja
• Tarjota nuorille mahdollisuus myös
toiminnalliseen oppimiseen
• Lähde: Paaso, Aila. Osaava ammatillinen opettaja s. 169
www.edusampo.fi

5. Mobiilioppiminen
• Laitteella, joka käyttää verkkoyhteyttä ja
mahtuu taskuun tai laukkuun
• Opiskelijalähtöistä, aktivoivaa opetusta
• Opiskelijasta tuleekin materiaalin tuottaja
ja jakaja
• Tukee yksilön tuottavuutta informaation
tuottamisessa, jakamisessa ja
kuluttamisessa
www.edusampo.fi

6. Ammatillinen näkökulma
• Mahdollisuus linkittää opetusta työelämään
• Uusia ulottuvuuksia työssäoppimisen
dokumentointiin
• Kirjallinen tuottaminen usealle hankalaa
• Visuaalinen dokumentointi: ääni, kuva,
video
• Motivointi uudella tavalla
• Työprosesseihin esiin nostaminen
www.edusampo.fi

7. Sammon tavoite
www.edusampo.fi
Oppilaskeskeiset digitarinat

8. Hyödyt
• Nokkelimmat opiskelivat itsenäisesti
• Enemmän aikaa oppilaan ohjaukselle
• Oppilaat tuottivat muille oppimateriaalia!
• Enemmän aikaa oppilaan ohjaukselle
www.edusampo.fi

9. Digitarinat oppimisen rikastajina
• Tekstin tuottaminen/lukeminen keskiössä?
• Mobiililaitteella
– dokumentoi
– havainnollistaa
– tehdä muistiinpanoja
– kertoa tarinoita
– näyttää osaamista
– harjoitella käsitteitä monimediaisesti
www.edusampo.fi
Ääntä
Valokuvia
Musiikkia
Videoita

10. Digitarinat oppimisen rikastajina
• Tue erilaisia oppimistyylejä
• Hyödynnä autenttisia oppimistilanteita
• Kannusta aktiiviseen tiedon tuottamiseen
• Kannusta itsearviontiin
• Opitun näkyväksi tekeminen
• Lähde: Traxler J. 2009, Current State of Mobile Learning
www.edusampo.fi

11. www.edusampo.fi
Innoomnia

12. Sampo toteutus
• Tausta-analyysi (idea): Popplet
• ( Teoriaosuus: KeyNote )
• Kuvakäsikirjoitus: StripDesign, KeyNote
• Editointi: iMovie
• Jälkiäänitys: iMovie
• Esittäminen: AppleTV, YouTube
• Jakelu: YouTube tai pilvipalvelu
www.edusampo.fi

13. Idea
www.edusampo.fi
Popplet

14. Kuvakäsikirjoitus vaihe 1
www.edusampo.fi
Lyijykynä!

15. Valokuvat
www.edusampo.fi
Kamera

16. Kuvankäsittelyä
www.edusampo.fi
Skitch

17. Kuvakäsikirjoitus vaihe 2
www.edusampo.fi
Strip Design

18. Kalvot
www.edusampo.fi
Keynote!

19. Videointi
www.edusampo.fi

20. Editointi
www.edusampo.fi
iMovie

21. Jälkiäänitys
www.edusampo.fi

22. Jakelu (katselu)
• AppleTV
• Videon jakopalvelu (YouTube, Vimeo)
• Tulevaisuus = oma mediapalvelin ?
www.edusampo.fi

23. Videot
Seminaariesitys Esimerkkivideo 1 Esimerkkivideo 2
http://youtu.be/yfejAk_-KUU
www.edusampo.fi
http://youtu.be/XFJISi4Z38M
http://youtu.be/llKWbfd9TXM
Esimerkkivideot tuotettu 30 min aikana WorkShopissa

24. Kiitokset!
• ZZTopBrothers: Teppo ja Anssi
www.edusampo.fi