Ilona Laakkosen ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena

1. ePortfolio asiantuntijaksi
kasvamisen tukena

2. “tavoitteena on luoda optimaaliset edellytykset
akateemiselle opiskelulle ja siinä tapahtuvalle
oppimiselle sekä tukea myös muilla tavoin
opiskelijoiden kehittymistä ja kasvua hyvinvoiviksi
ja eheiksi yksilöiksi sekä monipuolisiksi osaajiksi.”

3. Mikä
Student
Life?
● Jyväskylän yliopiston strategiassa
2010-2017
● Toimintamalli, joka yhdistää
toimijat yliopistossa ja sen
ulkopuolella opiskelijan parhaaksi
- “Nuorison parasta tässä
harrastetaan”
● Olemassa olevia toimintoja,
niiden tukemista, uutta
kehittämistä
● Vuorovaikutuksellisuus,
verkostomaisuus
● Erilaisia kehittämisen kohteita:
hyvinvointi, esteettömyys, ohjaus,
työelämäosaaminen...

4. Luota siihen,
että osaaminen
kantaa. Haasta
itsesi!

5. Miksi ePortfolio?
• korkeakoulusta
valmistuneet eivät osaa
aina kertoa
osaamisestaan
• osaamisen kehittäminen
on osa asiantuntijuutta
• ohjaukseen tarvitaan
uusia menetelmiä
• opiskelija kehittää omaa
identiteettiään
Mahdollisuus
tallentaa ja esitellä
luovasti omia
oppimiskokemuksia ja
saavutuksia ja nostaa
esille ammatillista
osaamista ja
innovatiivista
ajattelua.

6. Ei vain portfolio
● oppijan henkilökohtainen oppimisen tallentamisen ja
jäsentämisen paikka (PLE-ajattelu)
● ohjauksen työväline, joka kääntää näkökulman
suorituksista osaamiseen ja mahdollistaa sen
tarkastelun yksilöohjauksessa tai vertaisryhmässä.
● työnhaun ja ammattitaidon monipuolisen näkyväksi
tekemisen kanava - digitaalinen jalanjälki?
Portfolioon on mukava
päivittää omaa osaamista ja
kokemuksia; tulosten
konkreettinen näkyminen ja
kirjaaminen kannustaa
hankkimaan lisää kirjattavaa

7. ...eikä vain teknologiaa

8. Pilotteja ja
kehittämistyötä
→
Portfoliotyöskentelyllä
tähdätään suoraan
tuloksellisuustavoitteiden
saavuttamiseen – läpäisyn
parantamiseen, tutkintojen
määrän kasvattamiseen ja
työllistymisen
edistämiseen
ePortfolio on ainoa
tuntemani työväline,
joka harjaannuttaa
opiskelijaa
tunnistamaan
systemaattisesti omaa
osaamistaan

9. OPSit
Kehittämisen malli
PLE-ajattelu,
tutkimus

10. ePortfolion osat
ePortfolio on
mukava tapa
saada omat
saavutukset
järjestykseen.

12. Havaintoja piloteista
Keksin, mikä
minusta tulee
isona.
Kehittämisnäkökulma
● käyttäjälähtöinen
kehittäminen tekee
sovelluksesta
toimivamman ja madaltaa
sen käyttöönottoa
● opetusyhteistyön
nivominen teknologian
kehitykseen synnyttää
eheän kokonaisuuden

13. Kandidaatin portfolioprosessi
1. vuosi: oman osaamisen tunnistaminen;
oppimiskokemuksien jakaminen
2.vuosi: osaamisen kehittäminen;
tavoitteet ja työelämäosaaminen
3.vuosi: osaamisesta kertominen;
portfolio työnhaussa

14. Tähtäimessä tulevaisuus: työelämäosaaminen
rakentuu koko opintojen ajan

15. No mutta
pitäis näkyä
jo
läpäisyssä!
Yhteenvetonen

16. Missä olemme onnistuneet?
• pedagogisesti tarkoituksenmukainen ympäristö,
joka ei työllistä vaan tukee: toimiva kokonaisuus
• vertaisoppimisen mahdollisuuksien hyödyntäminen
• osaamisen tunnistaminen ja näkyväksi tekeminen
• työelämätaitojen jäsentäminen
• Mutta - entä pysyvät, orgaaniset käytänteet?
• Syntyykö myös oppijalähtöistä ja osallistavaa
pedagogiikkaa?
• Vaikutusten arviointi 2015-
Tuntuu että
portfolio on jo
nyt auttanut
hahmottamaan omaa
osaamista.

17. Tarvitaan selkeä ajatus
• Miksi portfoliota tehdään? - kehittymisen
tukeminen? osaamisen tunnistaminen? arviointi?
• Mitä tarvitaan, jotta tavoitteet täyttyvät ja
tuloksena on oppimista ja laadukkaita portfolioita?
(backwards design, Wiggins & McTighe)
• Millaista tukea ja motivointia tarvitaan?
• Kyseessä on oppijan prosessi - tarvitaanko
kontrollia?
• Mikä väline? ePortfolio-ympäristö - some-välineet?

18. Te teette hyvää työtä
hyvällä meiningillä.
Se kompensoi noita
muita ongelmia
todella paljon.
Viivapiirrokset Student Life/T.A.
Sanapilvet Wordle/I.L.
Kuviot I.L.
Kiitos!