Presentación segunda y tercera sesión Escuela Padres Primaria 2015

1. SEGUNDASESIÓN1 7 F E B R E R O 2 0 1 5

2. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
¿TELLEVÓLACORRIENTE?

3. RECAPITULEMOS…
Cambiamos
nuestra forma de
pensar
Para cambiar
nuestra forma
de actuar
Resolviendo
problemas con
prudencia
Actuando de
forma positiva
en nuestro día
a día
“Piensa, siente y actúa”

4. PADRES COMO
MODELO

5. “Los padres como
ejemplo”

6. Genética Ambiente
- Personalidad
- Emociones
- Carácter
- Inteligencia
- Procesos
psicológicos
- …
“Nuestros hijos son una
mezcla de varios ingredientes”
- Cultura
- Sociedad
- Amistades
- Colegio
- Padres

7. “Nuestros hijos son una
mezcla de varios ingredientes”
Genética Ambiente+ =
Auto concepto y autoestima
Actitudes y valores
Responsabilidad
Constancia
Fuerza de voluntad
Toma de decisiones
Autonomía
…

11. QUEREMOSHIJOSCON… SENTIDO
CRÍTICO

12. ¿Y CÓMO
HACEMOS
ESO?

13. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Actuemoscon… SENTIDO
CRÍTICO

14. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
ALGUNOS
CONSEJOS

15. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Dejar claras las normas de casa
Debemos intentar que nuestros hijos interioricen buenos modales
para lograr una mayor armonía familiar.

16. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Dejar claras las normas de casa
El objetivo es enseñarles que, para que un entorno funcione, es
necesario cumplirlas. Para ello:
Participación de toda la familia
El incumplimiento supone una consecuencia.
Hacer un cuaderno con las normas
Pros y contras de poner normas

17. “Tener buenas expectativas
puede conducir realmente al
éxito”
Tener expectativas positivas
Como padres deseamos que
nuestros hijos sean felices,
independientes, responsables
y seguros. Para ello, desde
muy pequeños se estimula en
ellos las conductas positivas

18. “Tener buenas expectativas
puede conducir realmente al
éxito”
Tener expectativas positivas
Errores que solemos cometer
Hacer comparaciones e incitar la competencia entre hermanos.
Inculcarles que sólo valen cuando tienen éxito.
Pedirles más de lo que pueden hacer.
Hacerles depender solo de premios o cosas materiales
Hacerlos sentir incapaces.

19. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Permitirles cometer errores
- Es mucho más fácil que aprenda de los
errores que de los aciertos.
- Es importante que sepa y aprenda a
interiorizar las equivocaciones como
oportunidades para mejorar.
- Lecciones muy valiosas para que los
niños puedan desarrollar la confianza en
sí mismos.
- Las equivocaciones ocurren y siempre
ocurrirán.

20. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Hacerles participes de la dinámica familiar
Se puede implicar a los hijos en aquellos asuntos o
problemas familiares (que sean susceptibles de
compartir con ellos) dentro de lo razonable y prudente,
siempre en función de su edad y haciendo uso de la
lógica como padres y de un criterio razonable.
ASAMBLEAS FAMILIARES

21. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Hacerles participes de la dinámica familiar
Hacer uso de:
Dialogo
Intercambio de
información
Pactar/negociar Consenso

22. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Escuchar de manera activa
Habilidad básica en la
comunicación.
Prestar el tiempo suficiente a
escuchar u observar que es lo que
nuestros hijos solicitan,
transmitiendo al niño que se han
comprendido sus sentimientos,
emociones o preocupaciones.

23. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Escuchar de manera activa
- Aprendemos a ponernos en el lugar del otro
cuando habla.
- No solo es oír lo que nos dicen, sino imaginar
cómo se siente y los motivos o necesidades que le
inducen a decir lo que dice.
DESARROLLA LA EMPATIA

24. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Hablar con ellos
• Aprender a hablar para hacerse comprender y
comprender al otro.
• Conseguir un estilo de comunicación eficaz y
beneficioso para descubrir los deseos y necesidades de
nuestros hijos.

25. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Hablar con ellos
Son preguntas con "intención", actúan como palancas que levantan
una parte de la realidad que hasta el momento no se estaba
teniendo en cuenta.
NO SON INTERROGATORIOS.
PREGUNTAS PODEROSAS
Generar la toma de decisiones.
Autodescubrir nuestros recursos internos
Reflexionar de manera creativa.

26. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Proponerles retos
Retos sencillos y
reales.
Prever que
tengan un
resultado
positivo
Valorar sus
logros y restar
importancia a los
fracasos.
Proponerles que
evalúen sus
progresos.
Retos que
refuercen su
autoestima
Priorizar los retos
según
importancia

27. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Ser flexibles
• Ser flexibles con ellos y con nosotros
mismos.
• Si algo no funciona cambiar de estrategia.
• En momentos de conflicto, ser flexibles
puede tener un resultado más positivo que la
rigidez absoluta.

28. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Respeto mutuo. Autoridad como padres
Es la base de toda convivencia.
Es fundamental tener en cuenta
sus opiniones.
No caer en el porque lo digo yo,
razonar el por qué de las cosas.

29. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Asignarles responsabilidades y tareas
¿Cómo contribuyen a su desarrollo personal?
- Responsabilidad
- Independencia
- Autoestima
- Adaptación social
- Valoración del trabajo
- Cooperación

30. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Asignarles responsabilidades y tareas
¿Qué tareas podemos asignar a nuestros hijos?

31. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Compartir tiempo juntos de ocio
Compartir un
hobby
Hacer recetas de
cocina
Juegos de mesa
Conversar
durante comidas
Excursiones a la
montaña
Deporte en
familia
Biblioteca
familiar
Crear un diario
de familia
Hacer la compra
juntos
Hacer un cine
fórum
El rincón de las
manualidades
Salidas
culturales

32. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Fomentar su creatividad y curiosidad
Placer
por la
lectura
Escritura
creativa
Uso
adecua
do de la
red
Hobbies
Activida-
des
extraes-
colares
Limitar uso
de la
televisión
Espacio
estimulante

33. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
PERO...
¿PODEMOS CON
TODO?

34. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
PRIORICEMOS
SEGÚN NUESTRAS
NECESIDADES

35. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
DÉCALOGO
DEL PADRE
FORMATIVO

36. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”

37. TERCERASESIÓN2 4 F E B R E R O 2 0 1 5

38. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
¿TELLEVÓLACORRIENTE?

39. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
DÉCALOGO
DEL PADRE
FORMATIVO

40. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”

41. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
CARTA DE
TU HIJO

42. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
¿CONOCES
A TUS HIJOS?

43. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
AUNQUENOSIEMPRESALENLASCOSASCOMODESEAMOS…
LESQUEREMOSTALYCOMOSON

44. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
Técnicasparatrabajarconnuestroshijos
La tortuga
El semáforo
Relajación

45. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
¿QUÉ TAL SI NOS
DESPEDIMOS CON BUEN
SABOR DE BOCA?

46. “La palabra mueve, el
ejemplo arrastra”
GRACIAS POR
VUESTRO TIEMPO