4. HEZKIDETZA
Generotik at egiten den hezkuntza da, hau da, irizpide sexistei jarraiki
gizon eta emakumeei egokitutako rol, balio eta jarrerak kontuan hartu
gabe heztea da. Kontzientea den prozesu hezitzailea da eta neska eta
mutilen arteko aukera berdintasunean oinarritzen da. Pertsonen garapen
integrala lortu nahi du.
6. SEXISMOA
Sexu bateko pertsonak diskriminatzea edo
gutxiestea izango litzateke, beste sexua baino
gutxiagoa delakoan, gure kasuan
emakumezkoena. Termino gaitzesgarria da.
8. MATXISMOA
Aurreiritzi soziala. Gizonezkoen baloreei eta ezaugarriei
lehentasuna ematen zaie gizartean, emakumeak menpean
hartuz. Patriarkatuaren ondorioz, ikasitakoa eta
emakumearen zapalkuntzarekin ados egon ez arren, era
inkontziente batean izan ditzakegun jarrera.
9. Helburuak
• Azaroak 25ean, hezkuntza komunitate osoaren erantzun
trinkoa ikustaraztea indarkeria sexistaren kontra.
• Irakasleekin eta ikasleekin indarkeria sexistarekin zerikusia
duten eguneroko interakzioei eta egoerei buruz gogoeta
egitea.
• Autodefentsa: egunero jasaten ditugun eraso sexisten
aurrean erantzuna eman
• Azaroak 25 egunaren jatorria ezagutu
https://sites.google.com/site/g03hezkidetza201415/nazioarteko-indarkeria-
sexistaren-aurkako-eguna-lh
10. Jarduerak :
1- Irakasleekin ikasleekin proposatzen den saioa
jorratzea.
1.1-Testua irakurri. Azaroak 25 egunaren jatorria ezagutu
https://sites.google.com/site/g03hezkidetza201415/nazioarteko-indarkeria-sexistaren-aurkako-eguna-
lh
1.2-Instituzioetatik eta komunikabideetatik emakume
pasiboen ideia indartzen dute biktimaren paperean kokatzen
gaituzte eta babes beharrean dauden gaixoak bezala tratatu. Ikusi
bideoak
https://sites.google.com/site/g03hezkidetza201415/nazioarteko-indarkeria-sexistaren-
aurkako-eguna-lh/indarkeria-sexista-arloak
11. 2- Autodefentsa:
2.1- Landuko diren helburuak:
Emakumeok indarkeriarekiko ditugun bizipenak
konpartitu eta biltzea. Esperientzia ezberdinak
partekatu eta iritzi trukaketa egitea.
Elkar entzutea eta beldur eta emozio ezberdinei
buruz lasai hitz egiteko tartea eta espazioa
eskaintzea.
Indarkeria egoerak, ersaso ezberdinen identifikazioa
eta indarkeriaren definizoa taldean lantzea
Autodefentsaz aritzea eta autodefentsaz ulertzen
duguna komunean jarri eta erasoei aurre egiteko
estrategiak lantzea.
12. 2- Autodefentsa:
2.2- Landuko diren edukiak:
Zer dira eraso sexistak? Zeintzuk dira gure bizipenak
honen aurrean? Nola identifikatu erasoak?
Emozioak, beldurra. Noiz sentitzen dugu? Nola egin
aurre?
Nola erantzun indarkeria egoerei?emakumeok
indarkeria identifikatzen ikasteko gaitzea eta honi
erantzuteko trebatzea, bai modu kolektiboan eta bai
modu indibidualean
13. Egoera edo interakzioa
Adierazi nortzuen artean gertatzen da, birtuala den edo ez,
birtuala izatekotan, zein saretan Banakakoak Taldekoak
Mutil batek bere neska ohiaren kontrako
mezuak zabaltzen ditu neskak harremana
moztu eta gero.
Ikasle bat umiliatzen dituen irainak entzun
dizkiot talde bati.
Neska bati beste bat edo batzuk
mehatxatzen ari direla jakinaren gainean
zaude.