Este documento describe diferentes modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia, incluyendo los enfoques de Froebel, Montessori, High Scope, Reggio Emilia y Ausubel. Los modelos se centran en el niño, el aprendizaje basado en la acción, la libertad y el desarrollo de las potencialidades a través de actividades, proyectos y el cultivo de múltiples inteligencias.

1. actual
activo
tradicional
contenidos
zubiria
naturalidad
armonia
intuicion
autoactividad
comeniu
educacion adecuada
decrolyniño para la vida
actividades grupo
pestalozzi
niño
centro-fin
adaptacion
recursos
rousseau
modelos pedagogicos de la educacion de la primera infancia
secuencias
metodos
contacto-objeto
manipulacion
accion
transmision informacion
etapas
froebel
juego
libertad
individualidad
agazzi
niño
centro
proceso
educativo
montessori
libertad
independencia
individualidad
actividad-
dirigida
modelos actuales
escuela
popular
freinet
motivacion
creadora
sujeto
principal:niño
cognitivo personalizado
High scope
flexible
abierto
educacion-proceso
perfectivo
marco abierto
aprendizaje-contacto
mundo
secuencia natural
sistema Reggio
Emilia
constructivistaintegral proyectos
inteligencias
multiples
educacion
progresiva
emosional
social
moral
potencialidades(gui
adas-cultivadas)
propicia
desarrollo del
niño
Ausubel
aprendizaje-
enseñanza
apartir
conceptos
naturales
Gardner 7 inteligencias
no todos
mismo nivel
dificultades
familia geograficosrecursos
organizacion
desarrollo
evolucion