Breve presentación de un proyecto de aula en 1º de E.S.O. para implementar la idea de portfolio.

1. Del Portfolio del Profesor al Portfolio del Alumno
“Bacon More than an Irish Breakfast”
@inmitacs
y Laura Jiménez,Alba Ruíz,
Elena Martín y Joaquín López

2. ¿Qué es un portfolio?
El portafolio es una herramienta en la que que se recogen y presentan lo mejor que ha
producido, como presentación de resultados, orientados no al proceso, sino al producto.
?
A student portfolio is a compilation of academic work and other forms of educational evidence assembled for the purpose of
evaluating helping students reflect on their academic goals.

3. Del portfolio del profesor...
ENLACE
Al finalizar un curso de metodología CLIL desarrollado en Dublín, nos instan a hacer un
portfolio que recoja lo que he aprendido en esa semana, y cómo lo transmitiría en el aula
At the end of a course of CLIL methodology, developed in Dublin, they urge us to make a portfolio containing what I learned that
week, and how I can use those knowledges to teach in my classroom..

4. … Al portfolio del alumno
EJEMPLO
Decido realizar un pequeño proyecto en el aula para que ahora sean mis alumnos los que
hagan un folleto turístico que sirva de sencillísimo portfolio,a modo de resumen de su
aprendizaje digital en el trimestre.
I decided to make this small lesson plan, in order to make my students to create a touristic leaflet to be used as a simple
portfolio, to summarize what they have learnt during this term.
ENLACE AL BLOG

5. Coadyuvando a la empatía
Es importante ponerse en la piel de los demás,y fomentarlo en cada propuesta educativa.
-It is very important to put yourself in someone else’s shoes , and promote this idea in every educational proposal.-

6. Y empoderando el punto de vista del estudiante
Poner en valor el punto de vista de los estudiantes fue un punto fundamental en este trabajo
The focus in this lesson plan was to take into consideration the student’s point of view.

7. 2.0
Para desarrollar las competencias usamos
1.0
We use all kind of tools to learn,
Usando todo tipo de herramientas para aprender

8. Educar la mirada
Lo primero que hicimos fue pintar paisajes con rincones que fueran los más interesantes
para mostrar a un hipotético extranjero que venga a nuestro pueblo.
First at all we painted landscapes related to the places that the students considered were the most interesting to show to a foreign person.

9. Y después,continuó el trabajo… ¡¡os lo cuentan estos aguerridos alumnos!!
Laura
Alba
Elena
Joaquín
After this,the work continued… My brave students are going to tell you the story!!!

10. LAURA
ENLACE We learnt to use a better English related to
some topics as the order of adjectives, more
prepositions of place and new vocabulary (about
the material we use to build a house,
decoration, …).
Aprendimos a utilizar mejor el inglés en
algunos temas como el orden de los
adjetivos, más preposiciones de lugar y
nuevo vocabulario (sobre los materiales
con los que se construye una casa,
decoración,formas …).
QUÉ APRENDIMOS
With this tool, we had to describe our
favourite bar or café in our village. We had
to record our voice in English, after it, we
could assign it to a customized character.
Con la herramienta VOKI tuvimos que
recomendar y describir nuestro bar o
cafetería favorito en nuestro pueblo.
Tuvimos que grabar nuestra voz en
inglés, para después atribuírsele a un
personaje.
QUÉ HICIMOS
WE DID... WE LEARNT...

11. ALBA
ENLACE We learnt to make photos in an
adequate way, avoiding light contrast,
focussing on important parts,ecc. We
also learnt to make a video with lots
of photos,to edit them,to add filters....
Aprendimos a hacer fotos,cuidando el
contraste de luz, enfocando las partes
importantes etc… También aprendimos
a hacer una presentación de diapositivas
con un montón de fotos, a editarlas, a
ponerle filtros, textos etc..
QUÉ HICIMOS QUÉ APRENDIMOS
We had to take pictures of the most
beautiful and important parts of our
town ,in our case, Almagro and then we
had to make a slideshow with all those
photos. We use the slideshow to use it
as a sort of touristic guide
Tuvimos que hacerle fotos a las partes más
bonitas e importantes de nuestro pueblo
para después hacer una presentación de
diapositivas con todas esas fotos y nos vale
para enseñarselas a la gente sepa cuando
venga de turismo donde acercarse.
WE DID... WE LEARNT...

12. ELENA
ENLACE
We learnt to create mind maps to
organize the information and to show
the information in a really visual way.
Aprendimos a crear mapas mentales
para organizar la información y
mostrarla de un modo muy visual
QUÉ HICIMOS
QUÉ APRENDIMOS
We created a virtual visual map in which
we showed the most important Almagro’s
monuments and points of interest.
WE DID WE LEARNT...
Lo que hicimos fue crear un mapa
mental en el que mostrabamos los
monumentos y lugares más
importantes de Almagro.

13. JOAQUÍN
ENLACE We learnt to make infographics,
combining different tools, different kind
of formats of image, ,links...
Aprendimos a hacer infografías,
combinando diferentes
herramientas,distintos tipos de
imágenes,enlaces...
QUÉ HICIMOS ¿QUÉ APRENDIMOS?
We had to take pictures of the most
beautiful and important parts of our town
,in our case, Almagro and then we had to
make a slideshow with all those photos. We
use the slideshow to teach people to know
when it comes to sightseeing.
Hicimos una infografía usando las
herramientas que han explicado mis
compañeras para hacer un resumen
visual que sirviera de folleto turístico
WE DID
WE LEARNT...

14. A modo de resumen...