Перевернуте навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників

1. Модель
«перевернуте навчання»
на курсах ПК:
інтерактивне навчання невпинно
набирає обертів
О.П. Глазова,
радник директора, кандидат педагогічних наук,
доцент кафедри методики мов і літератури
ІППО КУ імені Бориса Гріченка

2. Розуміння й урахування сучасних тенденцій
глобалізації:
• темпів зростання обсягів інформації,
• нових рівнів освітньої комунікації (технології
колаборативного навчання, перевернутого
класу, віртуального он-лайн навчання,
змішаного навчання).
http://education-ua.org/ua/articles/512-tranzitni-ta-
transferni-skladovi-osvitnikh-reform
Передумови успішності
українських
освітніх реформ

3. Історія питання
• 1999 року професор фізики
Гарвардського університету
Ерік Мазур розробив
ефективний інструмент інтерактивного
навчання студентів.
Роздрукувавши свої лекції, він роздав їх
студентам, запропонувавши ознайомитися
з теоретичним навчальним матеріалом
самостійно.

4. • На аудиторних заняттях професор
запропонував студентам відповісти
на ряд запитань
(варіанти відповідей обговорюють у групах
із трьох-чотирьох осіб) та виконати тест.
Новий метод професор назвав
Peer Instruction –
колегіальною
інструкцією, або
інструкцією
однолітків.

5. • Провівши дослідження, професор Мазур
виявив, що за використання методики
взаємного навчання, результати
тестування покращуються на 67 %.
• При цьому змінюється й роль викладача: він має
вибудувати навчальний процес
за допомогою запитань,
відстежувати та корегувати хід
дискусії. Викладач стає гідом,
який керує студентом на його
шляху здобуття знань,
а не джерелом, з якого студент (за бажання!)
може такі знання одержати.

6. Так стартувала
модель навчання,
що дозволяє відійти
від традиційного «розповідання»
на лекціях.
• За досягнення в освіті Нобелівська
премія не вручається. Тому була
запроваджена премія Minerva в 500
тисяч доларів, і 20 травня 2014 року
її першим лауреатом став Ерік Мазур.

7. • Нині Ерік Мазур використовує
мультимедійні технології.
• Питання з'являються
на екрані.
Зворотній зв'язок викладач отримує
від студентів, озброєних
смартфонами, ноутбуками або й
звичайними мобільними телефонами.
У нижній частині екрана три кнопки:
з лекційним матеріалом,
завданнями і готовими відповідями.

8. Модель BYOD (Bring your own
devices - Принесіть свої власні
пристрої) – передбачає можливість
використання власних мобільних
пристроїв, що належать викладачам,
учням, студентам, для розв’язання
різних навчальних та професійних
задач у будь-який час незалежно від
місцезнаходження.

9. На колір і смак…
Висновки опонентів
• Тихий убивця навчання
з професором Еріком Мазуром (досл.).
• (…Більшість, якщо не всі нинішні методи оцінювання
є недостовірними. Подібно до того, як лекція фокусується на
наданні студентам інформації, так само оцінка зосереджується
на тому, чи засвоїли студенти ту ж саму (надану викладачем)
інформацію, чим цього викладача задовольнили…)
З веб-сайта McGill - співтовариство людей,
які люблять вчити і прагнуть вчитися.
http://www.mcgill.ca/tls/mazur

10. …З’явився термін
«Перевернуте навчання»
• 2008 року вчителі хімії
Аарон Самс і Джонатан Бергманн
(США), пристосувавши модель
до шкільного навчання, назвали її
«Перевернутим навчанням» (flipped learning).
Їхні учні готувалися до уроку не за підручниками, а за
відеороликами, які висвітлювали теоретичний аспект
навчальної теми, надавали факти, витлумачували
терміни і т.ін. Про особливості та можливості цієї
технології вчителі розповіли в книжці «Перевернуте
навчання, або як достукатися до кожного учня на
уроці».
http://natakun75.blogspot.ru/2015/04/blog-post_43.html

12. Чи варто
«перевертати» навчання
слухачів курсів ПК?
Аргументи «за»:
• могутня реклама ІППО;
• зручна інформаційна основа
для застосування інтерактивних
форм навчання;
• для багатьох курсистів – мотивація
для «м’якого» безстресового
подолання «мережевого бар’єру».