Habitos Y TéCnicas De Estudio

RENDIMIENTO ACADÉMICO, HABITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO ORIENTACION PSICOLÓGICA

TECNICAS Y HABITOS DE ESTUDIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TECNICAS DE ESTUDIOS Y HABITOS DE ESTUDIO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FASES DEL METODO DE ESTUDIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRELECTURA Primer vistazo rápido Idea general Titulo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LECTURA COMPRENSIVA Lectura detallada Aprender mejor el tema Diccionario – enciclopedia Sinónimos y antónimos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas para facilitar la comprensión 1 .- UTILIZAR UN TEXTO MAS BÁSICO ANTES DE LEER 2.- ENTENDER LOS CONCEPTOS 3.- GENERAL - PARTICULAR 4.- ENCAJAR EL NUEVO CONOCIMIENTO EN LOS ESQUEMAS MENTALES ANTERIORES 5.- GENERAR ASOCIACIONES 6.- BUSCAR / PONER EJEMPLOS 7.- REFLEXIONAR SOBRE EL TEMA 8.- MEMORIZAR 9.- MANTENER ACTITUD ACTIVA Y CRITICA

NOTAS AL MARGEN Palabras Lado izquierdo Texto Expresan Ideas principales Explícitas Inventadas

SUBRAYADO Destacar mediante un trazo Frases esenciales - claves del texto Idea principal Palabras técnicas o específicas del tema

Tips para subrayar: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESQUEMA Expresión gráfica Jerarquización Ideas subrayadas Ideas subrayadas I. principales I. secundarias Detalles del texto

Pasos para elaborar un esquema: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Cortas breves descender a detalles de la idea

RESUMEN Ultimo paso método de estudio Breve redacción Ideas principales propio vocabulario Subrayado + palabras = sentido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MEMORIZAR Grabar los conocimientos en la memoria recordarlos Proc. de memoria retener recordar conocimiento información sentidos percepción memoria Codificación procesamiento

La memoria Tipos de memoria (según tiempo) ,[object Object],[object Object],[object Object],Tipos de memoria (según la modalidad) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fases de la memorización ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas para potenciar la memoria FIJAR Y EVOCAR Asociar Relacionar Usar Mnemotécnicas Repetir

Reglas mnemotécnicas para desarrollar la memoria ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Atención y concentración ,[object Object],Estímulo de nuestro ambiente Características propias del estímulo Nuestras motivaciones Olvidar todos los demás Seleccionar Centrarse

Factores que favorecen la atención - concentración ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Técnicas de relajación ,[object Object],[object Object]

Técnicas de relajación ,[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo preparar un examen? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metacognición ,[object Object],[object Object],[object Object]

RENDIMIENTO ACADÉMICO EVALUACION CONOC. DETERMINADO MATERIAL ADQUIRIDO DE CONOCIMIENTO Fruto del esfuerzo y capacidad de Trabajo del estudiante Horas de estudio, competencias, Concentración (Requena 1998) Rendimiento Académico Cap. cognoscitivas Enseñanza-aprendizaje

Aprendizaje Edo. Determinado Edo. Nuevo Rendimiento transforma Variables Internas RENDIMIENTO ACADÉMICO Hábitos Ideales Aspiraciones Inteligencia Personalidad Auto-concepto Motivación Inquietudes Intereses Habilidades Destrezas Indicador Nivel de aprendizaje

Variables Externas RENDIMIENTO ACADÉMICO Calidad del maestro Ambiente de clase La familia Programa Educativo

Verdadero R.A Resultado del sacrificio Compensación perseverancia Consagración de uno Éxito satisfactorio Resp + al Interés Pedagogía/Psicología Latín Reddere (restituir, pagar) Relación entre obtenido- esfuerzo Nivel de éxito en la escuela, trabajo

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factores del Rendimiento académico INTELIGENCIA Predice diferentes posibilidades de aprendizaje V. Mayor Cap. predictiva Actitud verbal Comprensión Fluidez Oral Fluidez Escrita

PERSONALIDAD Investigaciones Tradicional Rasgos Person Ambientalista Experiencias Postura Intermedia Variables de personalidad mas importantes ,[object Object],[object Object],Inf. Sobre Uno mismo Descriptivo --- como soy Valorativo --- me gusta o no como soy El alumno actúa y rinde de alguna manera, no como lo que es sino como lo que cree que es. ,[object Object],Como rasgo Como Edo.

FIN ESPERAMOS QUE LA EXPOSICIÓN HAYA SIDO DE PROVECHO GRUPO Nº 2

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