Vortragsfolien der Jahrestagung der ÖFEB in Innsbruck.
Vorläufiger Stand, der Überlegungen.
Im Vortrag (Folie 8) werden Statements in einem Video gezeigt. Dieses wird zeitnah auf YoutTube stehen.
2. Friedrich - A. Ittner
ÖFEB 2013 Innsbruck
www.isb-w.eu
30.10.2013
„Lernkultur als Rahmen für eine
bildungsorientierte Didaktik“
Versuch einer Annährung...
CC-BY-Lizenz, Autor: Friedrich - A. Ittner für isb-w.eu
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3. www.isb-w.eu
Seite 3
Individuelle Bildung
-+
ÖFEB Titel:
Bildung im Zeitalter der Individualisierung
++
Kritische
Theorie
Konstruktivismus
--
+-
Bildung im Kollektiv
(Kultur; Peergroups...)
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5. www.isb-w.eu
Seite 5
AGENDA
Teil I: Aktuelle Situation
• Entwicklung des Lernkultur - Begriffs
• Definition: Lernkultur
• ISB Lernkultur-Perspektiven
• Deskriptive und Normative Lernkultur
Teil II: Normative Lernkultur als Rahmen
• ... für die Gestaltung von Bildungsprozessen
• ... als Mittler zwischen KT und Konstruktivismus
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6. www.isb-w.eu
Seite 6
Lernkultur - Verständnis (Timeline)
Quelle:
Eigene Darstellung
CC-BY-Lizenz, Autor: Friedrich - A. Ittner für isb-w.eu
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7. Seite 7
Verständnis von Kultur
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Kultur als sozialer Raum,
als Ausprägung von
Zusammengehörigkeiten...
Palazzo Vecchio: Eigenes Bild
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8. Seite 7
Was ist Lernkultur?
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9. www.isb-w.eu
Seite 9
Kultur Verständnis
Der Blick der Kultur richtet sich auf
... den Zusammenhang der sozialen Praxen, in einem sozialen
Raum untereinander, ... als Ausprägung von
Zusammengehörigkeiten und Differenzen mit auch einem
sozialen Sinn (z.B. Gruppenidentität)
... das Spiel von generativen (kollektiven) Mustern (Habitus Bourdieu) und individuellen Stilen, das in diesem Verständnis
durch Kultur ermöglicht wird, nicht also durch Strukturen (z.B.
ökonomische) schon determiniert ist, auch nicht durch
Technologien ...
Quelle:
Huber Ludwig
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11. www.isb-w.eu
Seite 11
Vorzüge des Lernkulturkonstrukts
• lenkt die Aufmerksamkeit auf das Unbeachtete aber
entscheidende (Normen, Werte, Haltungen)
• gibt ebenen- bzw. hierarchieübergreifend Orientierung
• bietet Dimensionen und Perspektiven, an mit denen die
Passung der Elemente des Lernens zueinander verbessert
werden kann
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12. www.isb-w.eu
Seite 12
Deskriptive und
Normative Lernkultur
Dimensionen, Elemente
und Indikatoren um zu
beschreiben
Dimensionen ... um einen
Gestaltungsrahmen zu
setzen
Orientierungsfunktion
Wie lässt sich eine
bestimmte
Kultur beschreiben?
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Orientierungsfunktion
Wie lässt sich eine
„förderliche“
Kultur schaffen, für...?
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13. www.isb-w.eu
Seite 13
Normative Lernkultur als Rahmen ...
für die Gestaltung von Bildungsprozessen
Normative Lernkultur als Mittler...
zwischen KT und konstruktivistisch/ systemischen Ansätzen
• ... Rollenverständnis
• ... Verständnis von Fakten und Prüfverfahren
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14. Seite 14
Kultur: Unbewusst aber Intentional
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Kultur ist (teilweise) unbewusst
Kultur prägt die Interaktion
Kultur ...
Blindtext hier steht eine Aussage
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15. » Das Entscheidende ist
selten verborgen, eher
bleibt es unbeachtet.«
Aus B. Schmid „Originalton“
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Fon: +49 (0)6222 81880
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16.
17. www.isb-w.eu
(Organisations-) Kultur Verständnis
... des isb
Organisationskultur meint gelebte Antworten auf Fragen der
Leistungserbringung und der Lebensqualität der beteiligten
Menschen in formellen und informellen Bereichen des
Zusammenwirkens.
• Deskriptiv
• Normativ
Quelle:
Bernd Schmid 2013
CC-BY-Lizenz, Autor: Friedrich - A. Ittner
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