4. La desnutrición en cifras Nutrición: Presentación del caso Resumen 1 de 12 INDICADORES NIVELES (países en desarrollo) 777 millones de niños y adultos (estimación de la disponibilidad de alimentos — FAO 2002 ) Insuficiencia de energía (calorías) Más de 2.000 millones (38% de todos los niños y adultos) Carencia de yodo 43% de todos los niños y adultos; 53% de los niños en edad escolar Anemia 75 a 251 millones de niños (cifra global) Carencia de vitamina A entre preescolares 50,6 millones de niños Bajo peso para la estatura entre preescolares 150 millones de niños Bajo peso para la edad entre preescolares 182 millones o 33% de los niños de menos de 5 años Baja estatura para la edad entre preescolares
8. Efectos de la nutrición sobre la educación Nutrición y educación Resumen 2 de 12 DESNUTRICIÓN Y EDUCACIÓN Impactos evitables Menor capacidad cognitiva; menor rendimiento escolar Anemia por falta de hierro Menor desempeño cognitivo durante la niñez; falta de concentración en la escuela Bajo peso al nacer 13,5% de reducción del cociente intelectual de la población; bajo desempeño cognitivo Carencia de yodo Menor capacidad intelectual; mal rendimiento escolar Baja estatura para la edad
26. Soluciones posibles Nutrición y género Resumen 7 de 12 Otorgamiento de fondos en efectivo a la mujer (promover el acceso de las niñas a los sistemas de atención de la salud) Reforma de la distribución de servicios (equiparar el acceso al agua, la sanidad y los servicios de extensión) Nivel de apoyo (programas) Subsidio de programas (subsidiar las guarderías infantiles para facilitar el trabajo femenino; suministrar sal yodada a las mujeres embarazadas; distribuir complementos de hierro) Reforma de los servicios de salud (equiparar las tasas de inmunización) Nivel inmediato (intervenciones) Canalización de nuevos recursos hacia la mujer (agregar un componente nutricional a los programas de crédito para la mujer) Igualdad de derechos (estudiar las diferencias de género en cuanto al estado nutricional y reformar la legislación en este sentido) Nivel básico (legislación) Promoción de la equiparación Creación de un campo de actividad uniforme