1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria Caujarao
Programa de Gestión Social
ESTRATEGIA DE PARTICIPACION SOCIAL PARA MINIMIZAR
LOS DESECHOS SOLIDOS DEL SECTOR LA BOMBITA DE
CAUJARAO MUNICIPIO MIRANDA ESTADO FALCON
TUTOR AUTORAS:
Msc. Oswaldo Zarraga Agüero Aima
Salas Karina
Salas Yeixi
Sandoval Yosmely
Santa Ana de Coro, Febrero 2012

2. INTRODUCCION
La presente investigación se lleva a cabo en el sector “La
Bombita” perteneciente a la comunidad de Caujarao de la Parroquia
San Antonio Municipio Miranda estado Falcón. Este trabajo obedece
a una línea bajo el paradigma crítico reflexivo dentro de una
investigación acción participativa y transformadora como eje central
siguiendo los lineamientos de la UBV.
Surge de la problemática detectada con los desechos
sólidos evidenciados en plena vía pública presente en las reiteradas
visitas efectuadas por las bachilleres responsables de este proyecto
y que al indagar con los lugareños el porqué de esta situación estos
manifiestan que están allí a la espera del aseo urbano el cual casi
nunca pasa lo que ocasiona la acumulación de basura agravado por
la intervención de animales (perros).

3. La misma tiene como objetivo general Proponer una Estrategia
de Participación Social para Minimizar los Desechos Sólidos del Sector la
Bombita de Caujarao Municipio Miranda del estado Falcón.
La proposición de esta investigación se considera pertinente por cuanto
cumple con los cánones de la gestión social transformadora de la UBV ya
que su ejecución beneficiara tanto a los niños y niñas como a jóvenes,
adultos, personas mayores de este sector y los adyacentes por la
minimización de focos infecciosos y contaminantes que ponen en riesgo la
salud del colectivo.
Por tal fin, este proyecto consta de tres momentos subdivididos en
subpunto iniciando con el momento uno referido a la formulación del
problema y delimitación del campo de estudio a través de la
contextualización social y comunitaria, el perfil territorial, la historia local,
los rasgos demográficos y los recursos y potencialidades sociales y
económicas; el planteamiento del problema, la delimitación del campo de
estudio, la acción social, la dimensión espacial el ámbito temporal, los
objetivos de la investigación tanto general como específicos y la
justificación de la investigación.

4. El momento dos corresponde todo lo concerniente a las
referencias teóricas y conceptuales que han sustentado la acción
transformadora y en el tercero se describen los aspectos
metodológicos como el paradigma de la investigación, su tipo, la
técnica de instrumento a utilizar en la recolección de datos e
información, la técnica a emplear en el análisis e interpretación de los
datos y el plan de acción culminando con la bibliografía y los anexos
pertinentes

5. MOMENTO I
1.1. Contextualización social y comunitaria
delimitación del campo de estudio
Tiene como escenario la población de Caujarao dentro de la
Formulación del problema y
cual se encuentra el sector la Bombita. Punto especifico de la
estrategia a desarrollar.
1.1.1 Perfil territorial
Esta población está conformada por los sectores: La
Aduana, La Peñita, El Polígono, Zona de Hierro, Once De Febrero, El
Llano, El Alicate, Rómulo Gallego, La Iglesia, José Leonardo Chirino,
Alí Primera, Malecón y el Cerro Bella Vista, Caja de Agua, la
Bombita.

6. MOMENTO I
1.1.2 Historia local
La población de Caujarao fue fundada en el siglo XVI, por
los indios Caquetios los cuales eran agricultores y cazadores, su
nombre hace honra al padre del Cacique Manaure, dentro de sus
sectores se encuentra la Bombita el cual debe su nombre a que
anteriormente en la entrada de la comunidad se encontraba una
pilita de agua que abastecía el sector la cual fue eliminada con el
tiempo, persistiendo el nombre hasta la actualidad.
El diez (10) de Mayo de 1795 se llevo a cabo en este sector
el combate a muerte entre los españoles y José Leonardo Chirino en
el cual fue hecho preso y descuartizado como recordatorio de este
suceso fue dejado en esta zona una de sus manos.

7. MOMENTO I
1.1.2 Historia local
En la Bombita existió la hacienda el Buco primer propietario
fue el General Juan Crisóstomo Falcón, posteriormente perteneció el
doctor Burgos que luego se la vendió a su colega Felipe Pulido
siendo este su actual dueño. Sin embargo en dicho sector a parte de
esta hacienda existían las familias Salas, Ollarves, Quero, Oropesa y
Agüero, siendo el fundador del referido sector el señor Esteban
Salas.

8. MOMENTO I
1.1.3. Rasgos demográficos:
La Bombita cuenta con Cuatrocientos Veintiún (421)
Habitantes contando con Ciento Cuarenta (140) Infantes, Veintisiete
(27) Adolescentes, Ciento Treinta y Cuatro (134) Jóvenes, Noventa y
Seis (96) Adultos Jóvenes y Veinticuatro (24) Personas de la Tercera
Edad.
Posee Ochenta y Cuatro (84) Casa Habitadas, Una (01)
Abandonada, Cinco (05) en Construcción, Dos (02) Bodegas, Tres
(03) Talleres, uno de Carpintería y Dos de latonería y Pintura, Una
(01) Casa de Alimentación, Una (01) Plaza y Zonas de Agricultura.
Este poblado cuenta con un clima cálido y temperatura
promédiales de 27,8 °C, una Humedad relativa de 75% Anual, su
Relieve va de lo Plano a lo Ondulado, una Vegetación xerofita, Vías
Principales asfaltadas sin Sistemas de drenaje.

9. MOMENTO I
1.1.4 Recursos y Potencialidades sociales y
Económicas de la Comunidad:
En lo histórico
Cuenta con Monumento como la Virgen de Santa Ana, Alí
Primera y la Estatua de José Leonardo Chirinos, en lo social posee
Escuela, un Liceo, un Simoncito comunitario una Cancha Deportiva,
y Varios Concejos Comunales, una Casa de Alimentación, un Club de
la Tercera Edad y uno de ciclismo, un Infocentro.
En lo Económico
Cuenta con Varias Bodegas, Dos Panaderías, el Grupo
Santa Teresa, Varias Huertas en el Sector el Hatillo; en lo Humano
abogados, docentes, doctores, secretarias, policías, enfermeras,
arquitectos, ingenieros, artesanos y libros vivientes

10. MOMENTO I
1.2. Planteamiento del problema:
El hombre en su evolución ha perseguido su bienestar
implementando estrategias útiles para su desarrollo soslayando el
deterioro ambiental paulatino al que ha estado sometiendo al
planeta. Posteriormente surgen inquietudes propias de las vivencias
cotidianas y observaciones periódicas que inducen al ser humano a
pensar y tomar conciencia de estos eventos deprimente,
ocasionando el surgimiento de una inquietud.
Según Almeida
(1988)

11. MOMENTO I
1.2. Planteamiento del problema:
En este ámbito el sector la Bombita de Caujarao no escapa
de esta realidad en tanto se ha evidenciado en las retiradas visitas
realizadas por las autoras; tiraderos de basuras en plena vía pública
y al indagar con los habitantes el por qué de esta situación ellos
manifiestan que los días Miércoles sacan la basura ya que este día
es el asignado para que el camión la recoja, el cual en reiteradas
ocasiones no pasa, lo que ocasiona la acumulación y el destrozo de
las bolsas por los animales (perros y chivos), haciendo tiraderos que
Según Hernández
se conviertan en un foco de contaminación solida.
(1997)

12. Ámbito Dimensión Sujeto Acción
Temporal Espacial Social Social
MOMENTO I
1.3 Delimitación del campo de estudio:

13. MOMENTO I
1.4 Objetivos de la investigación
Objetivo
General
Específicos
Objetivos

14. MOMENTO I
Justificación de la investigación
Este estudio se realiza en virtud de la problemática detectada en
cuanto a la presencia de desechos sólidos en la comunidad de la Bombita
situación evidenciada mediante la observación y entrevistas realizadas entre
sus habitantes cúmulos de basura en las calles motivados a que ellos las
dejan allí en espera de que pase el camión a recogerla apilando bolsas
sobre las ya existentes hechos acrecentados por la intervención de los
animales y la apatía de los transeúntes y moradores en la búsqueda de
soluciones, en tanto que si no viene el camión ellos las dejan allí y
continúan colocando más.
Así mismo, las mejoras que pudiesen observarse permitirán que
las personas del entorno intervinientes y expectantes se interesen en el
mantenimiento y embellecimiento constante del sector.

15. MOMENTO I
Justificación de la investigación
En tal estudio, esta investigación se
La aldea universitaria de Caujarao se
justifica por las siguientes razones:
beneficiara con este proyecto ya que tendrá la
Componentes oportunidad a través de las autoras de orientar a los
Educativos habitantes del sector la Bombita sobre las estrategias
de participación en la minimización de los desechos
sólidos mejorando así su calidad de vida por la
autogestión.
Dentro del contexto social, la interacción
como acción comunitaria, adquiere un verdadero
proceso revolucionario por la participación efectiva,
propiciadora de decisiones autónomas de las
Componente comunidades para el mejoramiento integral de las
Social condiciones de la población y su calidad de vida tal
estudio de desarrollo holístico implica ineludiblemente
la integración de la población en las decisiones que
afectan la vida cotidiana de una comunidad.

16. MOMENTO I
Justificación de la investigación
En tal estudio, esta investigación se
justifica por las siguientes razones:
Los diferentes documentos emanados
del ejecutivo nacional como la ley orgánica de
educación y la constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, establecen el papel
protagónico y participativo que tienen los
Componente
Legal integrantes de una comunidad. En consecuencia,
esta propuesta permitirá dar cumplimiento al
ordenamiento legal en materia de organización y
participación autogestora en las búsquedas de
soluciones a las necesidades propias de su
sector.

17. MOMENTO II

18. MOMENTO II
Referencias Teóricas y Conceptuales
Fernández R (2002)
Antecedentes de la investigación
Desarrollo un trabajo titulado “un Ambiente limpio una comunidad
sana”. Utiliza una investigación de tipo participativa en la que involucra a la
comunidad, equipo de salud y promotores comunitarios con el objeto de
fomentar a la comunidad estilos de vida saludables para mejorar las
condiciones ambientales en el sector Pantano Abajo
Jiménez J. (2004).
Realizo un estudio sobre el “análisis de los factores ambientales
como impacto en la salud de los niños del poblado de Mitare Edo-Falcón”.
Es una investigación de tipo descriptivo, en donde busca analizar todos los
factores ambientales que influyen en la población en estudio, logrando
como resultado que el deterioro ambiental acelera el proceso desertificación
y la contaminación del suelo.

19. MOMENTO II
Referencias Teóricas y Conceptuales
López R. (2007)
Antecedentes de la investigación
Propuso un programa ambiental con participación social dirigido a
las comunidades organizadas con la finalidad de resolver el daño ecológico
en la sierra. Estudio vinculante por su abordaje de la participación social y
la organización de las comunidades en la solución de sus propios problemas
Fernández R. (2007).
Realizo un trabajo sobre “los desperdicios y el eco-desarrollo de la
escuela”. La investigación fue de tipo descriptivo apoyada en un diseño de
campo dirigido a la población de caracas. Concluyendo que el eco-
desarrollo en Venezuela es el evitar de todas formas posibles los
desperdicios, intentando reutilización todos estos antecedentes guardan
relación con la presente investigación, ya que, busca incrementar acciones
que propician una toma de conciencia hacia los problemas que afectan el
ambiente y sus posibles soluciones.

20. MOMENTO II
Marco teórico
El hombre desde sus orígenes ha alterado el equilibrio con el
ambiente, afectando, en una forma negativa a los componentes del medio
en donde se desenvuelve. Sin embargo, el ha comprendido esta situación y
trata actualmente de restablecer, en lo posible dicho equilibrio para ello se
ha venido reuniendo en diversas conferencias mundiales para tratar el
problema del deterioro ambiental del planeta.
El objetivo básico de la educación ambiental consiste en que las
personas puedan comprender la complejidad del medio ambiente y la
necesidad de que las naciones adapten sus actividades y prosigan su
desarrollo de tal manera que se armonicen con dicho medio.
Así mismo al consultar Google se encontró que “la educación
ambiental es un proceso dinámico y participativo que busca despertar en la
población una conciencia que le permita identificarse con la problemática
ambiental tanto nivel general (mundial) como a nivel especifico (medio
donde vive)”

21. MOMENTO II
Marco teórico
En este sentido el hombre ha de cambiar su modo de pensar y
actuar con respecto a los problemas ambientales en tanto el seria la
principal fuente causal, por el descontrol de sus desechos contaminantes
que afectan al agua, al aire y al suelo.
Fernández (1977)
Es propicio mencionar las incineraciones que tienen como
ventajas hacer desaparecer la basura además de generar electricidad y
calor pero desperdician las materias primas

22. MOMENTO II
Marco teórico
Retomando lo leído con Fernández los periódicos deberían
recogerse y el papel reciclarse como se hace en países desarrollados, el
considera que “un buen precio del papel periódico viejo, sin duda
estimularía el reciclaje”. Y es así pues esto reduciría la salida de divisas por
importancia del papel y pulpa.
Lo cierto es que los desechos sólidos abundan en diferentes
espacios contaminando el ambiente el aire el suelo y el agua causando un
impacto ambiental entendido este según la enciclopedia popular de sexto
grado como:
Los cambios que se producen en el medio ambiente o la creación
de nuevas condiciones ambientales. El impacto ambiental se debe a la
acción directa o indirecta del hombre que puede ser para su beneficio o por
el contrario causarle daños irreversibles.

23. MOMENTO II
Marco teórico
El hombre ha contribuido al deterioro ambiental
 Al destruir extensas zonas de vegetación se ha originado cambio en el
clima de esas regiones
 Al producir grandes cantidades de desperdicios que son fuentes de
 Al contaminar el ambiente permitiendo que sus industrias y vehículos
automotores se desprendan gases tóxicos y no obligando a utilizar filtros.
 No producir ruidos molestos
 Al utilizar plaguicidas, herbicidas e insecticidas para el exterminio de
plagas.

24. MOMENTO II
Marco teórico
Algunas medidas que se puedan tomar para sanear el
ambiente:
 No botar basura ni desperdicios en las playas, ríos, calles y avenidas
 Utilizar con mayor frecuencia medios de transporte limpios como el
metro
 Reciclar la basura
 Aprovechar los restos de plantas como abono para suministrar el
suelo
 Elementos que necesitan para que desarrollen otras plantas
 Evitar los incendios forestales
 Sembrar arboles

25. MOMENTO II
Marco teórico
La importancia del saneamiento ambiental se puede
puntualizar en las siguientes razones:
 El hombre necesita áreas suficientes para vivir y para la realización de
sus actividades; por ello, es negativo que haya un ambiente congestionado,
superpoblado, de hacinamiento.
 Para el mantenimiento de la salud es indispensable que el ambiente
tenga siempre suficiente aire puro, no contaminado.
 Aprovechar los restos de plantas como abono para suministrar el
suelo
 Las aguas negras o desechos deben desplazarse por conductos
separados y no estar expuestas al peligro de mezclarse o confundirse con
las aguas blancas o potables

26. MOMENTO II
Marco teórico
Existe una serie de organismo que se encarga de realizar trabajos
y acciones en pro del medio ambiente; entre ellos se destacan:
 Los cuerpos legislativos: se encargan de la elaboración de leyes y
ordenanzas en pro de la conservación del ambiente y su mejoramiento.
Estos cuerpos son el congreso nacional, las asambleas legislativas y los
consejos municipales.
 La administración pública: se encarga de elaborar diversos planes para
velar por el cumplimiento de las disposiciones legales relativas a la
conservación del ambiente. También apoya a las instituciones privadas que
trabajan en pro del saneamiento y mejoramiento ambiental.

27. MOMENTO II
Marco teórico
Las instituciones de la administración pública son: la presidencia de
la república, las gobernaciones de entidades federales y los diferentes
ministerios, especialmente el del ambiente y los recursos naturales
renovables.
Otras instituciones son: los consejos comunales, la asociación de
boysscouts, las asociaciones de guías de Venezuela, las diferentes
asociaciones de excursionistas y las empresas bancarias, industriales,
agrícolas y comerciales.
Los desechos sólidos son desperdicios o sobrantes de las
actividades humanas. Se clasifica en gases líquidos y sólidos; y por su
origen, en orgánicos e inorgánicos

28. MOMENTO II
Marco teórico
Se estima que los envases de los productos representa un 40% de
la basura domestica, siendo nocivo para el medio ambiente y además
encarecen el producto. Una vez puesta la tapa en el cesto de basura, se
olvida el problema; a partir de ahí es asunto de los municipios. Estos tienen
varias posibilidades: arrojar la basura en vertederos (solución económicas
pero peligrosas); incinerarla (costosa pero también contaminante); o
separarlas en plantas de tratamientos para reciclar una parte y convertir en
abonos los residuos orgánicos. Esta sería una solución macho más
ecológica pero también más costosa.
El destino final de la basura es administrada por el municipio,
quien la confina al denominado “relleno sanitario”.
Los contaminantes generados durante la quema de basura tienen
consecuencias sobre la salud humana, y en general efectos sobre los seres
vivos y los ecosistemas.

29. MOMENTO II
Marco teórico
La mayoría de los tiraderos de basura se ubican en terrenos
grandes y planos, carentes de vegetación. El tiempo de sequia los vientos
levantan una gran cantidad de polvo que es transportado por el viento,
contaminando el agua del rio, lagos, pozos, alimentos poblaciones cercanas
entre otros, debido a que estas partículas de polvo permanecen
suspendidas en el aire.
La basura es causa de muchas enfermedades porque en ellas se
multiplican microbios y otras plagas como moscas, cucarachas y ratas.
También atraen perros y otros animales que pueden transmitirlas. La
basura debe mejorarse con cuidado y depositarse en lugares adecuados,
para evitar los olores y el aspecto desagradable; con ello contribuimos a
evitar la contaminación del suelo, del agua y del aire.
Son muchas las enfermedades causadas por los microbios que se
producen por la acumulación de basura, sobre todo cuando entran en
contacto con el agua de beber a los alimentos; por eso, debe mejorar
adecuadamente y eliminarla sanitariamente

30. MOMENTO II
Marco teórico
Dentro de las bases legales se encuentran los artículos que
protegen el medio ambiente y le da derecho a la comunidad de
ser participes de ellas.
Bases legales
Ley Orgánica de Ambiente de la República Bolivariana de Venezuela:
Art.1. La presente ley tiene por objeto establecer dentro de la política del
desarrollo integral de la nación, los principios rectores para la conservación,
defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de vida.
Art.2. Se declara de utilidad pública la conservación, la defensa y el
mejoramiento del ambiente.
Art.21. A los fines de la presente ley además de la autoridad nacional
ambiental, interviene en la defensa de un ambiente sano, seguro y
ecológicamente equilibrado, la procuraduría general de la república, el
ministerio público, la defensoría del pueblo, la fuerza armada nacional.

31. MOMENTO II
Marco teórico
Art.42. Las organizaciones ambientalistas, los pueblos y comunidades
indígenas, los consejos comunales, las comunidades organizadas y otras
formas asociativas podrán desarrollar proyectos enmarcados en una gestión
de ambiente compartidas y comprometidas con la conservación de los
Bases legales
ecosistemas, los recursos naturales y el desarrollo sustentable bajo las
modalidades de la autogestión y cogestión.
Art.43. Toda persona tiene el derecho y el deber de denunciar por ante las
instancias competentes, cualquier hecho que atente contra un ambiente
sano, seguro y ecológicamente equilibrado.
Art.53. El ejecutivo nacional podrá decretar el libre aprovechamiento de
determinados recursos naturales y de los componentes de la diversidad
biológica, por razones de catástrofe natural o situaciones similares que
pongan en peligro a la población.

32. MOMENTO III

33. MOMENTO III
Aspectos Metodológicos
Paradigma de la Investigación
En este ámbito, la situación planteada, está referida a diseñar
Estrategias de participación social para minimizar los desechos sólidos del
sector la Bombita de Caujarao Municipio Miranda Estado Falcón. Por
cuanto esta investigación se enmarca en un paradigma critico reflexivo .
Tipo de Investigación
Se apoya en un estudio de campo tipo investigación acción
participativa y transformadora, en el cual el fenómeno a observar está
relacionado con la minimización de los desechos sólidos existentes en la
referida zona, se considera de campo ya que se desarrollara en el lugar
de los acontecimientos, a saber el sector la Bombita de Caujarao. Es una
investigación acción participativa y transformadora porque va dada para la
acción y participación social autogestora que posibilita la transformación
por sus propios protagonistas

34. MOMENTO III
Aspectos Metodológicos
Técnica e instrumento a utilizar en la recolección
de datos e información.
Con la finalidad de obtener la información necesaria para
realizar la descripción, análisis e interpretación de los resultados de esta
investigación se utilizara una guía de observación estructurada cerrada
que constara de identificación, objetivo perseguidos, diez ítems con las
alternativas sí, no, algunas veces, casi nunca, de donde si valdrá cinco
no uno, algunas veces tres y casi nunca uno para un total de diez.
Técnicas a emplear en el análisis e interpretación de los datos
Al recabar los datos por la aplicación del instrumento se hará la
tabulación en forma manual, es decir los resultados se procesaran y
analizaran a través de frecuencias absolutas y porcentuadas para luego
presentarlos a través de cuadros que serán ilustrados en graficas

35. Plan de Acción

36. Plan de Acción

37. Anexos

38. Demostración del lugar destinado
para la ejecución del Proyecto

39. Diagnóstico de la situación
ambiental del sector La Bombita

40. Evidencias del estado de deterioro en el
que se encuentran las calles del Sector