O documento discute os conceitos de percepção sensorial na educação infantil, abordando especificamente a percepção auditiva, visual e tátil. Explica como cada uma dessas percepções se desenvolvem em crianças e apresenta atividades para estimular essas percepções em sala de aula.

1. UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ
CCS- CENTRO DA CIÊNCIA DA SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL - 2º PERIODO
PROFESSORA: ÁUREA GERMANI
ACADÊMICOS: ALEXANDER MENDES SEVERINO;
GUSTAVO MACHADO RODRIGUES;
JAQUELINE DE PAULO;
MÁRCIO JOSÉ DE SOUZA.
ITAJAÍ 2014/1

2. » É a capacidade de reconhecer e compreender estímulos
recebidos.
» Está ligada a atenção, consciência e memória.
» É o fenômeno de captar, distinguir, associar e interpretar
as sensações.
» Divide-se em espacial, temporal, auditiva, visual, tátil,
olfativa, gustativa, de analise e síntese.

3. » A percepção auditiva envolve a recepção e a
interpretação de estímulos sonoros através da
audição. Nesta percepção identificam-se algumas
habilidades como a detecção do som, sensação
sonora, discriminação, localização, reconhecimento,
compreensão, atenção e memória. ouvinte.

4. Diferente dos nervos ópticos, a audição não suporta estímulos
desagradáveis, ou seja, caso o ouvido for exposto a intervalos
dissonantes tem-se a impressão de que esta errado, que não é belo
ou em casos extremos uma peça dissonante pode causar
irritabilidade ao ouvinte.

5. » As características fundamentais são: a sonoridade, a tonalidade e
o timbre.
» A sonoridade é a sensação de intensidade: permite-nos afirmar se o
som é mais forte ou mais fraco.
» A tonalidade é a sensação ligada à frequência: Permite-nos saber se
o som é mais agudo ou mais grave.
» O timbre é a característica que nos permite diferenciar da mesma
intensidade e tonalidade. A voz de cada pessoa tem um timbre
próprio; o mesmo sucede com os vários instrumentos musicais, cada
um tem o seu timbre próprio.

6. » A percepção visual é a apreciação da realidade através
do sentido da visão.
» A percepção visual serve para identificar, classificar,
organizar, armazenar e lembrar a informação
apresentada visualmente. Através da percepção visual
analisamos as diferentes características de um estímulo
visual como a forma, a cor, o tamanho, a textura ou o
peso, e lhe damos um significado ao que vemos.

7. Um bebê usa sua habilidade
de análise visual para reconhecer
rostos e objetos que estão ao seu
redor.
Uma criança de 5 anos utiliza a
percepção visual para
desenvolver a compreensão das
formas, dos símbolos abstratos
e suas relações.
Uma criança em idade escolar utiliza
essas habilidades para decifrar palavras,
resolver quebra-cabeças e compreender
conceitos matemáticos.

8. » Percepção tátil é a capacidade do ser humano perceber
através da pele as características de um objeto (forma,
tamanho e textura) além de outras sensações como
pressão, temperatura e dor, as quais em conjunto
possibilitam a adequada relação com o ambiente e
objetos, assim como a proteção e reação dos indivíduos
a estímulos nocivos.

9. » O tato não é distribuído uniformemente pelo corpo. Os
dedos da mão possuem uma discriminação muito maior que
as demais partes, enquanto algumas partes são mais
sensíveis ao calor.
» Entre os fatores presentes na percepção tátil estão:
» Percepção de calor,
» Coordenação motora fina,
» A percepção da dor,
» Percepção temporal.

10. ESTATUA –
Estimular a percepção auditiva,
Estimular o equilíbrio,
Reconhecer diferentes movimentos do corpo,
Estimular a atenção.
TRILHA –
Estimular a percepção visual,
Estimular a atenção,
Explorar a sequencia numérica.
CAIXA DE SENSAÇÕES –
Estimular a percepção tátil,
Reconhecer diferentes objetos sem ve-los,
Promover o toque de diferentes objetos,
Estimular a integração no grupo.

11. » http://www.optometriacomportamental.com.br/index.php/
percepcao-visual
» http://www.periodicos.unir.br/index.php/secta/article/view
/58
» http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?
aula=21314