SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
1 
DYAH S
KELAS DAN ALOKASI WAKTU I II & III IV - VI 
2 
A. Mata Pelajaran 
B.Muatan Lokal 
C.Pengembangan 
diri 
Pendidikan Agama & Akhlak Mulia 
Pendidikan Kwn & Kepribadian 
Bahasa Indonesia 
Matematika 
Ilmu Pengetahuan alam 
Ilmu Pengetahuan Sosial 
Seni Budaya 
Olah Raga Jasmani dan Kesehatan 
Kegiatan Atau Mata Pelajaran 
Kegiatan Ekstrakurikuler 
Pendekatan 
Tematik 
26/27/28 
3 
2 
5 
5 
4 
3 
4 
4 
2 
2 
32 
DYAH S
JARINGAN INDIKATOR 
AKU DAN 
KELUARGAKU 
AKU DAN 
KELUARGAKU 
3 
BAHASA INDONESIA 
1. Membedakan berbagai bunyi/suara 
tertentu secara tepat 
2. Menyebutkan data diri (nama, kelas, 
sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat 
sederhana 
MATEMATIKA 
1. Membilang atau menghitung 
secara urut 
2. Menyebutkan banyak benda 
ILMU PENGT SOSIAL 
• Menyebutkan nama lengkap 
dan nama panggilan 
SENI – BUDAYA 
1. Menentukan sumber bunyi 
2. Menghapal lagu anak 
ILMU PENGETH. ALAM 
1. Memberi makna pada hasil pengamatan 
OR – JASMN – KESHT 
1. Mengetahui bagian tubuh : 
kepala, bahu, dada, punggung, 
lengan, pergelangan, jari tangan, 
tungkai, engkel, dan kaki 
AAGGAAMMAA 
PENDDK.KWRGNGRAAN & KEPRIBADIAN 
1. Mengidentifikasi hidup rukun 
dalam keluarga 
DYAH S
4 
PPRROOFFEESSIIOONNAALL GGUURRUU 
PPEENNGGAAWWAASS && KKEEPPAALLAA SSEEKKOOLLAAHH……?? 
KURIKULUM 
PENILAIAN 
METODE & TEKNIK 
MATERI 
SISWA 
DYAH S 
KRITERIA INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBELAJARAN
APAKAH PEMBELAJARAN 
TEMATIK ? 
5 
Pembelajaran tematik merupakan 
pembelajaran yang dilakukan 
melalui Tema sebagai pemersatu, 
sebagai pusat perhatian yang 
dipergunakan untuk memahami 
gejala dan konsep
CIRI-CIRI 
PEMBELAJARAN TEMATIK 
6 
1. Berpusat pada anak 
2. Memberikan pengalaman langsung 
3. Pemisahan antar mata pelajaran tidak nampak 
4. Menyajikan konsep dari beberapa mata 
pelajaran dalam satu PBM 
5. Bersifat luwes 
6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai 
dg minat dan kebutuhan anak
LANGKAH PENYUSUNAN 
PERANGKAT TEMATIK 
7 
1. Membuat/memilih tema 
2. Melakukan analisis SK, Kompetensi Dasar, 
MEMBUAT indikator, 
3. Melakukan pemetaan hubungan KD, 
Indikator dg tema 
4. Membuat jaringan indikator 
5. Melakukan penyusunan silabus 
6. Menyusun RPP
KEKUATAN PEMBELAJARAN 
TEMATIK 
8 
1.Memberikan pengalaman dan KBM yg relevan dg tingkat perkembangan dan 
kebutuhan anak 
2.Menyenangkan, karena bertolak dari minat dan kebutuhan anak 
3. Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna 
4. Mengembangkan keterampilan berpikir anak sesuai dengan permasalahan yg 
dihadapi 
5. Menumbuhkan keterampilan sosial dalam bekerjasama 
6. Memiliki sikap toleransi, komunikasi dan tanggap terhadap gagasan orang lain 
7. Menyajikan kegiatan yang bersifat pragmatis sesuai dg permasalah yg ditemui
9 
PERAN TEMA 
 Tema berperan sebagai 
pemersatu kegiatan pembelajaran yang 
memadukan beberapa mata pelajaran 
sekaligus dengan 
membuat/mengangkat sebuah tema 
yang dapat mempersatukan indikator 
dari mata pelajaran : Agama, BI, IPS 
PKn, IPA, Seni-Budaya, Olah Raga 
Jasmani & Kesehatan.
PEMBELAJARAN TEMATIK 
10 
DILAKSANAKAN DG MENGGUNAKAN PRINSIP 
PEMBELAJARAN TERPADU DARI BEBERAPA MATA 
PELAJARAN MELALUI TEMA SEBAGAI PEMERSATU 
PEMBELAJARAN TERPADU BERORIENTASI PADA 
PRAKTEK BELAJAR YG MELIBATKAN BEBERAPA MATA 
PELAJARAN SESUAI DENGAN KEBUTUHAN ANAK.
11 
TEMATIK 
MERAKIT DAN 
MENGGABUNGKAN BEBERAPA 
MATA PELAJARAN YANG 
BERBEDA DENGAN HARAPAN 
ANAK AKAN BELAJAR LEBIH 
BAIK DAN BERMAKNA
CONTOH TEMA KELAS 1 
SEMESTER I 
1. AKU & KELUARGAKU 
2. LINGKUNGAN RUMAHKU 
3. TEMPAT UMUM 
4. KEBERSIHAN, KEAMANAN DAN KESEHATAN 
5. ALAT TRANPORTASI 
6. ALAT KOMUNIKASI 
SEMESTER II 
7. HEWAN DAN TUMBUHAN 
8. PEKERJAAN 
9. KEJADIAN SEHARI-HARI 
10. REKREASI. 
11. NEGARA INDONESIA. 
12. GEJALA ALAM
WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 
7.00-7.35 
AKU&KEL ORKES AKU&KEL AKU&KEL AGAMA AKU&KEL 
7.35-8.10 
AKU&KEL ORKES AKU&KEL SE-BUD AGAMA MULOK 
8.10-8.45 
AKU&KEL AKU&KEL AKU&KEL SE-BUD AGAMA MULOK 
8.45-9.00 
ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT 
9.00-9.35 
AKU&KEL AKU&KEL AKU&KEL SE-BUD AKU&KEL MULOK 
9.35-10.10 
EVA BHS INDO EVA MAT EVA IPA EVA BHS IND EVA IPS EVA PKn 
10.10-10.45 
EVA BHS IND EVA MAT EVA IPA EVA MAT EVA IPS EVA PKn 
13
TUJUAN PEMILIHAN TEMA 
1. Mudah memusatkan perhatian pada satu topik 
2. Mempelajari dan mengembangkan berbagai mata pelajaran 
14 
dalam tema yg sama 
3. Pemahaman terhadap materi lebih mendalam dan berkesan 
4. Mengembangkan kompetensi berbahasa lebih baik dg 
mengaitkan berbagai mata pelajaran dg pengalaman pribadi 
anak 
5. Belajar lebih bergairah karena dapat berkomunikasi dalam 
situasi nyata 
6. Lebih merasakan manfaat dan makna belajar 
7. Guru dapat menghemat waktu 
8. Budi pekerti dan moral anak dapat ditumbuhkan
PENJELASAN UNTUK KELAS I, II DAN III 
15 
1. Pengelolaan kgt pembelajaran dalam mapel dan 
pembiasaan dengan menggunakan pendekatan Tematik 
diorganisasikan sepenuhnya oleh sekolah 
2. Alokasi per minggu 26/27/28 jam dapat ditambah atau 
mengubah alokasi waktu per jam sesuai kebutuhan 
sekolah 
3. Satu jam tatap muka dilaksanakan selama 35 menit 
4. Alokasi waktu sebanyak 26/27/28 Jp diatur dg bobot 
(1) 15 % Agama (2) 50 % Calistung Permulaan 
(3) 35 % IPA, PKn dan IPS, Seni Budaya dan Orjaskes 
5. Sekolah dapat mengenalkan Teknologi Informasi dan 
Komunikasi sesuai dengan kemampuannya
TUJUAN 
16 
 Memberikan pengetahuan dan wawasan 
tentang pembelajaran tematik. 
 Memberikan pemahaman kepada guru 
tentang pembelajaran tematik yang sesuai 
dengan perkembangan peserta didik kelas 
awal Sekolah Dasar. 
 Memberikan keterampilan kepada guru dalam 
menyusun perencanaan, melaksanakan dan 
melakukan penilaian dalam pembelajaran 
tematik. 
 Memberikan wawasan, pengetahuan dan 
pemahaman bagi pihak terkait, sehingga 
diharapkan dapat memberikan dukungan 
terhadap kelancaran pelaksanaan 
pembelajaran tematik 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
Ruang lingkup 
17 
seluruh mata pelajaran pada kelas I - III 
Sekolah Dasar, yaitu: Pendidikan Agama, 
Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu 
Pengetahuan Alam, Pendidikan 
Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan 
Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, 
serta Pendidikan Jasmani,Olahraga dan 
Kesehatan 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
KERANGKA BERPIKIR 
18 
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA KELAS 
AWAL SD 
CARA ANAK BELAJAR 
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BERMAKNA 
PENGERTIAN PEMBELAJARAN TEMATIK 
LANDASAN PEMBELAJARAN TEMATIK 
ARTI PENTING PEMBELAJARAN TEMATIK 
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN TEMATIK 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
19 
BOBOT PENYAJIAN 
15 % AGAMA 
50 % BACA, TULIS DAN 
BERHITUNG 
PERMULAAN 
35 % PKn IPS, 
IPA, SENI BUDAYA 
PENJASKES
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK 
20 
1. Berpusat pada anak 
2. Memberikan pengalaman langsung 
3. Pemisahan antar mata pelajaran tidak nampak 
4. Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran 
dalam satu PBM 
5. Bersifat luwes 
6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dg minat 
dan kebutuhan anak
Menentukan tema 
21 
Cara pertama, mempelajari standar kompetensi dan 
kompetensi dasar yang terdapat dalam masing-masing 
mata pelajaran, dilanjutkan dengan menentukan tema 
yang sesuai. 
Cara kedua, menetapkan terlebih dahulu tema-tema 
pengikat keterpaduan, untuk menentukan tema tersebut, 
guru dapat bekerjasama dengan peserta didik sehingga 
sesuai dengan minat dan kebutuhan anak. 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
Alat penilaian 
22 
Tes: tertulis, lisan, perbuatan, catatan harian 
perkembangan siswa, dan portofolio. 
Tes tertulis digunakan untuk menilai 
kemampuan menulis siswa, khususnya 
untuk mengetahui tentang penggunaan 
tanda baca, kata atau angka 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
Aspek Penilaian 
23 
Pada pembelajaran tematik penilaian dilakukan untuk mengkaji 
ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator pada tiap-tiap mata 
pelajaran yang terdapat pada tema tersebut. Dengan demikian 
penilaian dalam hal ini tidak lagi terpadu melalui tema, melainkan 
sudah terpisah-pisah sesuai dengan Kompetensi Dasar, Hasil Belajar 
dan Indikator mata pelajaran. 
Nilai akhir pada laporan (raport) dikembalikan pada kompetensi mata 
pelajaran yang terdapat pada kelas satu dan dua Sekolah Dasar, 
yaitu: Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, 
Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni 
Budaya dan Keterampilan, dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan 
kesehatan. 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
7 CARA ALAT PENILAIAN 
(KOGNITIF, AFFEKTIF, PSIKOMOTOR) 
1. OBYEKTIF TES 
2. SUBYEKTIF TES 
3. PENILAIAN LISAN 
4. PENILAIAN UNJUK KERJA 
5. PENILAIAN PRODUK 
6. PENILAIAN PORTOFOLIO 
7. PENILAIAN TINGKAH LAKU
25 
I. TERTULIS TIPE OBYEKTIF 
1. BENAR – SALAH 
2. ISIAN SINGKAT 
3. PILIHAN GANDA 
4. MENJODOHKAN 
II TERTULIS TIPE SUBYEKTIF 
1. PENGERJAAN SOAL 
2. LATIHAN (EXERCISE) 
3. READING (COMPREHENSION) 
4. DATA-PERTANYAAN 
5. ESAI BERSTRUKTUR 
6. ESAI BEBAS
26 III. LISAN 
1. TANYA JAWAB SINGKAT 
2. PELAFALAN 
3. MEMBACA NYARING 
4. MENDENGARKAN (LISTENING) 
5. INSTRUKSI LISAN 
6. KUIS 
7. PERCAKAPAN (SPEAKING)
27 
IV. UNJUK KERJA 
1. PERMAINAN (GAME) 
2. PERMAINAN PERAN 
3. DRAMA 
4. DEMONSTRASI 
5. OLAH RAGA 
6. SENAM 
7. PERMAINAN MUSIK 
8. BERNYANYI 
9. PANTOMIM 
10. MENARI
28 
LANJUTAN 
11. DINAMIKA KELOMPOK 
12. BERDO’A 
13. MEMELIHARA TANAMAN 
14. MEMELIHARA TERNAK 
15. MEMBACA PUISI/DEKLAMASI 
16. BERPIDATO 
17. DISKUSI 
18. WAWANCARA 
19. DEBAT 
20. BERCERITA
29 V. PRODUK 
1. PATUNG 
2. KERAJINAN TANGAN 
3. MODEL 
4. PESAWAT SEDERHANA 
5. ALAT 
6. TERNAK 
7. TANAMAN 
8. SIMPUL TALI TEMALI 
9. JANUR 
10. HIASAN
30 VI. PORTOFOLIO 
1. PUISI 
2. KARANGAN 
3. GAMBAR/LUKISAN 
4. PETA/DENAH 
5. DESAIN 
6. PAPER 
7. LAPORAN OBSERVASI 
8. LAPORAN PENYELIDIKAN 
9. LAPORAN PENELITIAN 
10. LAPORAN EKSPERIMEN
31 
LANJUTAN 
11. NASKAH PIDATO 
12. NASKAH DRAMA 
13. SINOPSIS 
14. DOA 
15. RUMUS 
16. KARTU UCAPAN 
17. SURAT 
18. KOMPOSISI MUSIK 
19. TEKS LAGU 
20. RESEP MASAKAN
32 
VII. TINGKAH LAKU 
1. SKALA SIKAP 
2. CATATAN ANEKDOT 
3. PENILAIAN DIRI 
4. SOSIOGRAM 
5. KUESIONER 
6. BUKU HARIAN/DIARY 
7. UANGKAPAN PERASAAN 
8. PENGAMATAN PERILAKU
1. Menjalankan agama yang dianut sesuai dengan tahap 
perkembangan anak. 
2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. 
3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam 
lingkungannya. 
4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan 
golongan sosisl ekonomi di lingkungan sekitarnya. 
5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara 
logis, kritis, dan kreatif. 
6. Menunjukkan kemampuan berfikiir logis, kritis, dan kreatif, 
dengan bibingan guru/pendidik. 
7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari 
potensinya. 
8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana 
dalam kehidupan sehari-hari.
9. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap 
lingkungan. 
10. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap 
bangsa, negara dan tanah air Indonesia. 
11. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan 
seni dan budaya lokal. 
12. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, 
aman, dan memanfaatkan waktu luang. 
13. Berkomunikasi secara jelas dan santun. 
14. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong dan 
menjaga diri sendiri delam lingkungan keluarha dan 
teman sebaya. 
15. Menunjukkan kemampuan mengamati gejala alam dan 
sosial di lingkungan sekitar. 
16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis. 
17. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, 
membaca, menulis, dan berhitung
35 
guru harus kreatif baik dalam menyiapkan 
kegiatan/pengalaman belajar bagi anak, juga dalam 
memilih kompetensi dari berbagai mata pelajaran 
dan mengaturnya agar pembelajaran menjadi lebih 
bermakna, menarik, menyenangkan dan utuh. 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
36 
 Siswa harus siap mengikuti kegiatan pembelajaran 
yang dalam pelaksanaannya dimungkinkan untuk 
bekerja baik secara individual, pasangan, 
kelompok kecil ataupun klasikal. 
 Siswa harus siap mengikuti kegiatan pembelajaran 
yang bervariasi secara aktif misalnya melakukan 
diskusi kelompok, mengadakan penelitian 
sederhana, dan pemecahan masalah 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006
37 
Pelaksanaan Pembelajaran tematik: 
 Memerlukan berbagai sarana dan prasarana belajar. 
 Memanfaatkan berbagai sumber belajar 
 Mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran yang 
bervariasi 
 masih dapat menggunakan buku ajar yang sudah ada saat 
ini untuk masing-masing mata pelajaran dan dimungkinkan 
pula untuk menggunakan buku suplemen khusus yang 
memuat bahan ajar yang terintegrasi 
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 
NOVEMBER, 2006

More Related Content

What's hot

Lembar validasi rpp
Lembar validasi rppLembar validasi rpp
Lembar validasi rppArman Dinata
 
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21Fitri Yusmaniah
 
Penilaian Unjuk Kerja Siswa
Penilaian Unjuk Kerja SiswaPenilaian Unjuk Kerja Siswa
Penilaian Unjuk Kerja SiswaHildaNuraeni
 
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptx
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptxRencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptx
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptxAmelia Hadyana
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...Muhammad Iqbal
 
pembelajaran-kelas-rangkap.pptx
pembelajaran-kelas-rangkap.pptxpembelajaran-kelas-rangkap.pptx
pembelajaran-kelas-rangkap.pptxssuser8b99ee
 
Contoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sdContoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sdWarnet Raha
 
Identitas peserta didik
Identitas peserta didikIdentitas peserta didik
Identitas peserta didikFathur Marah
 
Modul 3. pengembangan asesmen alternatif
Modul 3. pengembangan asesmen alternatifModul 3. pengembangan asesmen alternatif
Modul 3. pengembangan asesmen alternatifNaita Novia Sari
 
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smk
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smkProgram supervisi kepala sekolah contoh untuk smk
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smkMuhamad Anugrah
 
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6medy disk
 
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.Faris Rusli
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRsdta
 
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdf
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdfLK 2.4. Rencana Evaluasi.pdf
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdfYusriRahayu1
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Rudy Restanto
 
Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Budi Riswana
 

What's hot (20)

Lembar validasi rpp
Lembar validasi rppLembar validasi rpp
Lembar validasi rpp
 
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21
Peran Teknologi dan Media dalam Pembelajaran Abad 21
 
Penilaian Unjuk Kerja Siswa
Penilaian Unjuk Kerja SiswaPenilaian Unjuk Kerja Siswa
Penilaian Unjuk Kerja Siswa
 
Topik 2 Aksi Nyata.pdf
Topik 2 Aksi Nyata.pdfTopik 2 Aksi Nyata.pdf
Topik 2 Aksi Nyata.pdf
 
LK 2.3 Rencana Aksi (1).pdf
LK 2.3 Rencana Aksi (1).pdfLK 2.3 Rencana Aksi (1).pdf
LK 2.3 Rencana Aksi (1).pdf
 
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptx
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptxRencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptx
Rencana evaluasi & Peerteaching PPG Daljab 2022 .pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...
Modul Ajar Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Materi Elemen Teks Narasi Bunyi...
 
pembelajaran-kelas-rangkap.pptx
pembelajaran-kelas-rangkap.pptxpembelajaran-kelas-rangkap.pptx
pembelajaran-kelas-rangkap.pptx
 
Contoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sdContoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sd
 
Identitas peserta didik
Identitas peserta didikIdentitas peserta didik
Identitas peserta didik
 
Modul 3. pengembangan asesmen alternatif
Modul 3. pengembangan asesmen alternatifModul 3. pengembangan asesmen alternatif
Modul 3. pengembangan asesmen alternatif
 
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smk
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smkProgram supervisi kepala sekolah contoh untuk smk
Program supervisi kepala sekolah contoh untuk smk
 
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
pembelajaran ipa di SD modul 5 dan 6
 
T ugas tap (kasus)
T ugas tap (kasus)T ugas tap (kasus)
T ugas tap (kasus)
 
Lembar refleksi pembelajaran terpadu
Lembar refleksi pembelajaran terpaduLembar refleksi pembelajaran terpadu
Lembar refleksi pembelajaran terpadu
 
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.
6. metode permainan dalam pembelajaran bhs indo.
 
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptxRencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
Rencana Tindak Lanjut-Kategori 1-2022 - PPL2.pptx
 
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdf
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdfLK 2.4. Rencana Evaluasi.pdf
LK 2.4. Rencana Evaluasi.pdf
 
Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1Lembar observasi guru 1
Lembar observasi guru 1
 
Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1Peta konsep modul 1
Peta konsep modul 1
 

Viewers also liked

Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...Iswati19
 
Belajar Menggunakan Huruf Kapital - Kelas 2 SD
Belajar Menggunakan Huruf Kapital -  Kelas 2 SDBelajar Menggunakan Huruf Kapital -  Kelas 2 SD
Belajar Menggunakan Huruf Kapital - Kelas 2 SDMs. Resty
 
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1mumukholisah
 
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh ManusiaMedia Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusianurhana
 
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "Rachmah Safitri
 
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWAN
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWANIPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWAN
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWANSerly Amalia
 
Slide Presentasi Game
Slide Presentasi GameSlide Presentasi Game
Slide Presentasi GameHamid San
 
Tugas proyek ipa . pernapasan
Tugas proyek ipa . pernapasanTugas proyek ipa . pernapasan
Tugas proyek ipa . pernapasanoktaf laudensius
 
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1Hendra Purnama
 
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewanPpt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewanNafiessa
 
Powerpoint keberagamanbdypnyyuni
Powerpoint keberagamanbdypnyyuniPowerpoint keberagamanbdypnyyuni
Powerpoint keberagamanbdypnyyunindriehs
 
Ppt biotik dan abiotik agung
Ppt biotik dan abiotik agungPpt biotik dan abiotik agung
Ppt biotik dan abiotik agungAgung Muhammad
 
Hidup rukun
Hidup rukunHidup rukun
Hidup rukun12005181
 
Ppt barisan aritmatik
Ppt barisan aritmatikPpt barisan aritmatik
Ppt barisan aritmatikPutri Kaka
 
Power point bahan ajar pkn
Power point bahan ajar pknPower point bahan ajar pkn
Power point bahan ajar pknnuffiq ahmad
 
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)Pendidikan kewarganegaraan (p kn)
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)Fuzy's Company
 
Barisan dan deret
Barisan dan deretBarisan dan deret
Barisan dan deretTri Supadmi
 
Ringkasan materi-pai
Ringkasan materi-paiRingkasan materi-pai
Ringkasan materi-paiulyachand95
 

Viewers also liked (20)

Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...
Pembelajaran Tematik Kelas 4 SD Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub Tema 1 Kebera...
 
Belajar Menggunakan Huruf Kapital - Kelas 2 SD
Belajar Menggunakan Huruf Kapital -  Kelas 2 SDBelajar Menggunakan Huruf Kapital -  Kelas 2 SD
Belajar Menggunakan Huruf Kapital - Kelas 2 SD
 
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1
PPT Tematik kelas 4 tema 1 subtema 1
 
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh ManusiaMedia Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia
Media Pembelajaran IPA SD Kelas V Materi Organ Tubuh Manusia
 
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "
Materi ipa kelas v organ tubuh manusia dan hewan " Rachmah "
 
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWAN
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWANIPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWAN
IPA DASAR - ALAT PERNAFASAN MANUSIA dan HEWAN
 
Slide Presentasi Game
Slide Presentasi GameSlide Presentasi Game
Slide Presentasi Game
 
Tugas proyek ipa . pernapasan
Tugas proyek ipa . pernapasanTugas proyek ipa . pernapasan
Tugas proyek ipa . pernapasan
 
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1
Kegiatan pembelajaran berbasis proyek 1
 
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewanPpt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan
Ppt ipa kelas 5 alat pernapasan manusia dan hewan
 
Powerpoint keberagamanbdypnyyuni
Powerpoint keberagamanbdypnyyuniPowerpoint keberagamanbdypnyyuni
Powerpoint keberagamanbdypnyyuni
 
Ppt biotik dan abiotik agung
Ppt biotik dan abiotik agungPpt biotik dan abiotik agung
Ppt biotik dan abiotik agung
 
Hidup rukun
Hidup rukunHidup rukun
Hidup rukun
 
Ppt barisan aritmatik
Ppt barisan aritmatikPpt barisan aritmatik
Ppt barisan aritmatik
 
Power point bahan ajar pkn
Power point bahan ajar pknPower point bahan ajar pkn
Power point bahan ajar pkn
 
Materi pkn; satu nusa satu bangsa
Materi pkn; satu nusa satu bangsaMateri pkn; satu nusa satu bangsa
Materi pkn; satu nusa satu bangsa
 
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)Pendidikan kewarganegaraan (p kn)
Pendidikan kewarganegaraan (p kn)
 
Barisan dan deret
Barisan dan deretBarisan dan deret
Barisan dan deret
 
Ppt mapel ips
Ppt mapel ipsPpt mapel ips
Ppt mapel ips
 
Ringkasan materi-pai
Ringkasan materi-paiRingkasan materi-pai
Ringkasan materi-pai
 

Similar to TEMATIK

Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)
Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)
Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)himatul azka
 
256847023 power-point-tematik-sd
256847023 power-point-tematik-sd256847023 power-point-tematik-sd
256847023 power-point-tematik-sdurifatulmina
 
Implementasi Tematik Terpadu
Implementasi Tematik TerpaduImplementasi Tematik Terpadu
Implementasi Tematik TerpaduIfik Firdaus
 
0. implementasi tematik terpadu
0. implementasi tematik terpadu0. implementasi tematik terpadu
0. implementasi tematik terpaduahmadmakmun
 
2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpaduOmay Widyana
 
pembelajaran tematik
pembelajaran tematikpembelajaran tematik
pembelajaran tematiknufi akma
 
EVALUASI_PENDIDIKAN.ppt
EVALUASI_PENDIDIKAN.pptEVALUASI_PENDIDIKAN.ppt
EVALUASI_PENDIDIKAN.pptSudinoAldinofa
 
2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpduJulia Maulina
 
2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpduJulia Maulina
 
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaian
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaianB.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaian
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaianAyu Suciati
 
Pembelajaran Tematik TERPADU
Pembelajaran Tematik TERPADUPembelajaran Tematik TERPADU
Pembelajaran Tematik TERPADUIfik Firdaus
 
Modul Ajar IPS Kelas 7.docx
Modul Ajar IPS Kelas 7.docxModul Ajar IPS Kelas 7.docx
Modul Ajar IPS Kelas 7.docxAbdulMuis10967
 
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.doc
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.docBUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.doc
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.docwan muhd nazari
 
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 11. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1Masriqon Masriqon
 

Similar to TEMATIK (20)

Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)
Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)
Powerpointtematiksd 141108185529-conversion-gate02 (1)
 
256847023 power-point-tematik-sd
256847023 power-point-tematik-sd256847023 power-point-tematik-sd
256847023 power-point-tematik-sd
 
2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu
 
Implementasi Tematik Terpadu
Implementasi Tematik TerpaduImplementasi Tematik Terpadu
Implementasi Tematik Terpadu
 
0. implementasi tematik terpadu
0. implementasi tematik terpadu0. implementasi tematik terpadu
0. implementasi tematik terpadu
 
2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu2.1 2 implementasi tematik terpadu
2.1 2 implementasi tematik terpadu
 
020 guru kelas tk
020 guru kelas tk020 guru kelas tk
020 guru kelas tk
 
pembelajaran tematik
pembelajaran tematikpembelajaran tematik
pembelajaran tematik
 
Tematik 123
Tematik 123Tematik 123
Tematik 123
 
Pbsmr dasar pbs
Pbsmr dasar pbsPbsmr dasar pbs
Pbsmr dasar pbs
 
EVALUASI_PENDIDIKAN.ppt
EVALUASI_PENDIDIKAN.pptEVALUASI_PENDIDIKAN.ppt
EVALUASI_PENDIDIKAN.ppt
 
2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu
 
2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu2.2. pembelajaran tematik terpdu
2.2. pembelajaran tematik terpdu
 
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaian
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaianB.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaian
B.1. kompetensi, materi, pembelajaran, dan penilaian
 
Pembelajaran Tematik TERPADU
Pembelajaran Tematik TERPADUPembelajaran Tematik TERPADU
Pembelajaran Tematik TERPADU
 
Modul Ajar IPS Kelas 7.docx
Modul Ajar IPS Kelas 7.docxModul Ajar IPS Kelas 7.docx
Modul Ajar IPS Kelas 7.docx
 
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.doc
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.docBUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.doc
BUKU PENGURUSAN PANITIA SAINS-doc.doc
 
KTSP Indonesia
KTSP IndonesiaKTSP Indonesia
KTSP Indonesia
 
Kur
KurKur
Kur
 
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 11. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1
1. kontrak silabus dan sap perkembangan anak 1
 

Recently uploaded

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatArfiGraphy
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 

Recently uploaded (20)

Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajatLatihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
Latihan Soal bahasa Indonesia untuk anak sekolah sekelas SMP atau pun sederajat
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 

TEMATIK

  • 2. KELAS DAN ALOKASI WAKTU I II & III IV - VI 2 A. Mata Pelajaran B.Muatan Lokal C.Pengembangan diri Pendidikan Agama & Akhlak Mulia Pendidikan Kwn & Kepribadian Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan alam Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya Olah Raga Jasmani dan Kesehatan Kegiatan Atau Mata Pelajaran Kegiatan Ekstrakurikuler Pendekatan Tematik 26/27/28 3 2 5 5 4 3 4 4 2 2 32 DYAH S
  • 3. JARINGAN INDIKATOR AKU DAN KELUARGAKU AKU DAN KELUARGAKU 3 BAHASA INDONESIA 1. Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat 2. Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah dan tempat tinggal) dg kalimat sederhana MATEMATIKA 1. Membilang atau menghitung secara urut 2. Menyebutkan banyak benda ILMU PENGT SOSIAL • Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan SENI – BUDAYA 1. Menentukan sumber bunyi 2. Menghapal lagu anak ILMU PENGETH. ALAM 1. Memberi makna pada hasil pengamatan OR – JASMN – KESHT 1. Mengetahui bagian tubuh : kepala, bahu, dada, punggung, lengan, pergelangan, jari tangan, tungkai, engkel, dan kaki AAGGAAMMAA PENDDK.KWRGNGRAAN & KEPRIBADIAN 1. Mengidentifikasi hidup rukun dalam keluarga DYAH S
  • 4. 4 PPRROOFFEESSIIOONNAALL GGUURRUU PPEENNGGAAWWAASS && KKEEPPAALLAA SSEEKKOOLLAAHH……?? KURIKULUM PENILAIAN METODE & TEKNIK MATERI SISWA DYAH S KRITERIA INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBELAJARAN
  • 5. APAKAH PEMBELAJARAN TEMATIK ? 5 Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang dilakukan melalui Tema sebagai pemersatu, sebagai pusat perhatian yang dipergunakan untuk memahami gejala dan konsep
  • 6. CIRI-CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK 6 1. Berpusat pada anak 2. Memberikan pengalaman langsung 3. Pemisahan antar mata pelajaran tidak nampak 4. Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran dalam satu PBM 5. Bersifat luwes 6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dg minat dan kebutuhan anak
  • 7. LANGKAH PENYUSUNAN PERANGKAT TEMATIK 7 1. Membuat/memilih tema 2. Melakukan analisis SK, Kompetensi Dasar, MEMBUAT indikator, 3. Melakukan pemetaan hubungan KD, Indikator dg tema 4. Membuat jaringan indikator 5. Melakukan penyusunan silabus 6. Menyusun RPP
  • 8. KEKUATAN PEMBELAJARAN TEMATIK 8 1.Memberikan pengalaman dan KBM yg relevan dg tingkat perkembangan dan kebutuhan anak 2.Menyenangkan, karena bertolak dari minat dan kebutuhan anak 3. Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna 4. Mengembangkan keterampilan berpikir anak sesuai dengan permasalahan yg dihadapi 5. Menumbuhkan keterampilan sosial dalam bekerjasama 6. Memiliki sikap toleransi, komunikasi dan tanggap terhadap gagasan orang lain 7. Menyajikan kegiatan yang bersifat pragmatis sesuai dg permasalah yg ditemui
  • 9. 9 PERAN TEMA  Tema berperan sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran sekaligus dengan membuat/mengangkat sebuah tema yang dapat mempersatukan indikator dari mata pelajaran : Agama, BI, IPS PKn, IPA, Seni-Budaya, Olah Raga Jasmani & Kesehatan.
  • 10. PEMBELAJARAN TEMATIK 10 DILAKSANAKAN DG MENGGUNAKAN PRINSIP PEMBELAJARAN TERPADU DARI BEBERAPA MATA PELAJARAN MELALUI TEMA SEBAGAI PEMERSATU PEMBELAJARAN TERPADU BERORIENTASI PADA PRAKTEK BELAJAR YG MELIBATKAN BEBERAPA MATA PELAJARAN SESUAI DENGAN KEBUTUHAN ANAK.
  • 11. 11 TEMATIK MERAKIT DAN MENGGABUNGKAN BEBERAPA MATA PELAJARAN YANG BERBEDA DENGAN HARAPAN ANAK AKAN BELAJAR LEBIH BAIK DAN BERMAKNA
  • 12. CONTOH TEMA KELAS 1 SEMESTER I 1. AKU & KELUARGAKU 2. LINGKUNGAN RUMAHKU 3. TEMPAT UMUM 4. KEBERSIHAN, KEAMANAN DAN KESEHATAN 5. ALAT TRANPORTASI 6. ALAT KOMUNIKASI SEMESTER II 7. HEWAN DAN TUMBUHAN 8. PEKERJAAN 9. KEJADIAN SEHARI-HARI 10. REKREASI. 11. NEGARA INDONESIA. 12. GEJALA ALAM
  • 13. WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU 7.00-7.35 AKU&KEL ORKES AKU&KEL AKU&KEL AGAMA AKU&KEL 7.35-8.10 AKU&KEL ORKES AKU&KEL SE-BUD AGAMA MULOK 8.10-8.45 AKU&KEL AKU&KEL AKU&KEL SE-BUD AGAMA MULOK 8.45-9.00 ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT ISTIRHAT 9.00-9.35 AKU&KEL AKU&KEL AKU&KEL SE-BUD AKU&KEL MULOK 9.35-10.10 EVA BHS INDO EVA MAT EVA IPA EVA BHS IND EVA IPS EVA PKn 10.10-10.45 EVA BHS IND EVA MAT EVA IPA EVA MAT EVA IPS EVA PKn 13
  • 14. TUJUAN PEMILIHAN TEMA 1. Mudah memusatkan perhatian pada satu topik 2. Mempelajari dan mengembangkan berbagai mata pelajaran 14 dalam tema yg sama 3. Pemahaman terhadap materi lebih mendalam dan berkesan 4. Mengembangkan kompetensi berbahasa lebih baik dg mengaitkan berbagai mata pelajaran dg pengalaman pribadi anak 5. Belajar lebih bergairah karena dapat berkomunikasi dalam situasi nyata 6. Lebih merasakan manfaat dan makna belajar 7. Guru dapat menghemat waktu 8. Budi pekerti dan moral anak dapat ditumbuhkan
  • 15. PENJELASAN UNTUK KELAS I, II DAN III 15 1. Pengelolaan kgt pembelajaran dalam mapel dan pembiasaan dengan menggunakan pendekatan Tematik diorganisasikan sepenuhnya oleh sekolah 2. Alokasi per minggu 26/27/28 jam dapat ditambah atau mengubah alokasi waktu per jam sesuai kebutuhan sekolah 3. Satu jam tatap muka dilaksanakan selama 35 menit 4. Alokasi waktu sebanyak 26/27/28 Jp diatur dg bobot (1) 15 % Agama (2) 50 % Calistung Permulaan (3) 35 % IPA, PKn dan IPS, Seni Budaya dan Orjaskes 5. Sekolah dapat mengenalkan Teknologi Informasi dan Komunikasi sesuai dengan kemampuannya
  • 16. TUJUAN 16  Memberikan pengetahuan dan wawasan tentang pembelajaran tematik.  Memberikan pemahaman kepada guru tentang pembelajaran tematik yang sesuai dengan perkembangan peserta didik kelas awal Sekolah Dasar.  Memberikan keterampilan kepada guru dalam menyusun perencanaan, melaksanakan dan melakukan penilaian dalam pembelajaran tematik.  Memberikan wawasan, pengetahuan dan pemahaman bagi pihak terkait, sehingga diharapkan dapat memberikan dukungan terhadap kelancaran pelaksanaan pembelajaran tematik DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 17. Ruang lingkup 17 seluruh mata pelajaran pada kelas I - III Sekolah Dasar, yaitu: Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Pendidikan Kewarganegaraan, Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, serta Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 18. KERANGKA BERPIKIR 18 KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA KELAS AWAL SD CARA ANAK BELAJAR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN BERMAKNA PENGERTIAN PEMBELAJARAN TEMATIK LANDASAN PEMBELAJARAN TEMATIK ARTI PENTING PEMBELAJARAN TEMATIK KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN TEMATIK DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 19. 19 BOBOT PENYAJIAN 15 % AGAMA 50 % BACA, TULIS DAN BERHITUNG PERMULAAN 35 % PKn IPS, IPA, SENI BUDAYA PENJASKES
  • 20. CIRI-CIRI PEMBELAJARAN TEMATIK 20 1. Berpusat pada anak 2. Memberikan pengalaman langsung 3. Pemisahan antar mata pelajaran tidak nampak 4. Menyajikan konsep dari beberapa mata pelajaran dalam satu PBM 5. Bersifat luwes 6. Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dg minat dan kebutuhan anak
  • 21. Menentukan tema 21 Cara pertama, mempelajari standar kompetensi dan kompetensi dasar yang terdapat dalam masing-masing mata pelajaran, dilanjutkan dengan menentukan tema yang sesuai. Cara kedua, menetapkan terlebih dahulu tema-tema pengikat keterpaduan, untuk menentukan tema tersebut, guru dapat bekerjasama dengan peserta didik sehingga sesuai dengan minat dan kebutuhan anak. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 22. Alat penilaian 22 Tes: tertulis, lisan, perbuatan, catatan harian perkembangan siswa, dan portofolio. Tes tertulis digunakan untuk menilai kemampuan menulis siswa, khususnya untuk mengetahui tentang penggunaan tanda baca, kata atau angka DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 23. Aspek Penilaian 23 Pada pembelajaran tematik penilaian dilakukan untuk mengkaji ketercapaian Kompetensi Dasar dan Indikator pada tiap-tiap mata pelajaran yang terdapat pada tema tersebut. Dengan demikian penilaian dalam hal ini tidak lagi terpadu melalui tema, melainkan sudah terpisah-pisah sesuai dengan Kompetensi Dasar, Hasil Belajar dan Indikator mata pelajaran. Nilai akhir pada laporan (raport) dikembalikan pada kompetensi mata pelajaran yang terdapat pada kelas satu dan dua Sekolah Dasar, yaitu: Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni Budaya dan Keterampilan, dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 24. 7 CARA ALAT PENILAIAN (KOGNITIF, AFFEKTIF, PSIKOMOTOR) 1. OBYEKTIF TES 2. SUBYEKTIF TES 3. PENILAIAN LISAN 4. PENILAIAN UNJUK KERJA 5. PENILAIAN PRODUK 6. PENILAIAN PORTOFOLIO 7. PENILAIAN TINGKAH LAKU
  • 25. 25 I. TERTULIS TIPE OBYEKTIF 1. BENAR – SALAH 2. ISIAN SINGKAT 3. PILIHAN GANDA 4. MENJODOHKAN II TERTULIS TIPE SUBYEKTIF 1. PENGERJAAN SOAL 2. LATIHAN (EXERCISE) 3. READING (COMPREHENSION) 4. DATA-PERTANYAAN 5. ESAI BERSTRUKTUR 6. ESAI BEBAS
  • 26. 26 III. LISAN 1. TANYA JAWAB SINGKAT 2. PELAFALAN 3. MEMBACA NYARING 4. MENDENGARKAN (LISTENING) 5. INSTRUKSI LISAN 6. KUIS 7. PERCAKAPAN (SPEAKING)
  • 27. 27 IV. UNJUK KERJA 1. PERMAINAN (GAME) 2. PERMAINAN PERAN 3. DRAMA 4. DEMONSTRASI 5. OLAH RAGA 6. SENAM 7. PERMAINAN MUSIK 8. BERNYANYI 9. PANTOMIM 10. MENARI
  • 28. 28 LANJUTAN 11. DINAMIKA KELOMPOK 12. BERDO’A 13. MEMELIHARA TANAMAN 14. MEMELIHARA TERNAK 15. MEMBACA PUISI/DEKLAMASI 16. BERPIDATO 17. DISKUSI 18. WAWANCARA 19. DEBAT 20. BERCERITA
  • 29. 29 V. PRODUK 1. PATUNG 2. KERAJINAN TANGAN 3. MODEL 4. PESAWAT SEDERHANA 5. ALAT 6. TERNAK 7. TANAMAN 8. SIMPUL TALI TEMALI 9. JANUR 10. HIASAN
  • 30. 30 VI. PORTOFOLIO 1. PUISI 2. KARANGAN 3. GAMBAR/LUKISAN 4. PETA/DENAH 5. DESAIN 6. PAPER 7. LAPORAN OBSERVASI 8. LAPORAN PENYELIDIKAN 9. LAPORAN PENELITIAN 10. LAPORAN EKSPERIMEN
  • 31. 31 LANJUTAN 11. NASKAH PIDATO 12. NASKAH DRAMA 13. SINOPSIS 14. DOA 15. RUMUS 16. KARTU UCAPAN 17. SURAT 18. KOMPOSISI MUSIK 19. TEKS LAGU 20. RESEP MASAKAN
  • 32. 32 VII. TINGKAH LAKU 1. SKALA SIKAP 2. CATATAN ANEKDOT 3. PENILAIAN DIRI 4. SOSIOGRAM 5. KUESIONER 6. BUKU HARIAN/DIARY 7. UANGKAPAN PERASAAN 8. PENGAMATAN PERILAKU
  • 33. 1. Menjalankan agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak. 2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri. 3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya. 4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosisl ekonomi di lingkungan sekitarnya. 5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif. 6. Menunjukkan kemampuan berfikiir logis, kritis, dan kreatif, dengan bibingan guru/pendidik. 7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya. 8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
  • 34. 9. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan. 10. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia. 11. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal. 12. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang. 13. Berkomunikasi secara jelas dan santun. 14. Bekerja sama dalam kelompok, tolong menolong dan menjaga diri sendiri delam lingkungan keluarha dan teman sebaya. 15. Menunjukkan kemampuan mengamati gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar. 16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis. 17. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
  • 35. 35 guru harus kreatif baik dalam menyiapkan kegiatan/pengalaman belajar bagi anak, juga dalam memilih kompetensi dari berbagai mata pelajaran dan mengaturnya agar pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, menyenangkan dan utuh. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 36. 36  Siswa harus siap mengikuti kegiatan pembelajaran yang dalam pelaksanaannya dimungkinkan untuk bekerja baik secara individual, pasangan, kelompok kecil ataupun klasikal.  Siswa harus siap mengikuti kegiatan pembelajaran yang bervariasi secara aktif misalnya melakukan diskusi kelompok, mengadakan penelitian sederhana, dan pemecahan masalah DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006
  • 37. 37 Pelaksanaan Pembelajaran tematik:  Memerlukan berbagai sarana dan prasarana belajar.  Memanfaatkan berbagai sumber belajar  Mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran yang bervariasi  masih dapat menggunakan buku ajar yang sudah ada saat ini untuk masing-masing mata pelajaran dan dimungkinkan pula untuk menggunakan buku suplemen khusus yang memuat bahan ajar yang terintegrasi DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL NOVEMBER, 2006