Guía del docente para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos

GUÍA DEL DOCENTE

USO PEDAGÓGICO DE TABLEROS DIGITALES
INTERACTIVOS

(UTI)

18 Horas Presenciales

Bogotá, D.C. Colombia
Junio de 2010

TABLA DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 1
Sesión 1: Introducción y acercamiento Teórico…………………………………………… 4
Funcionalidad Básica............................................................................................................. 8
¿Cómo funciona el Pizarrón Interactivo SMART Board?.......................................................... 8
Trabajando con Aplicaciones en Su Pizarrón Interactivo SMART Board ................................. 9
Su dedo es su Mouse................................................................................................................ 9
SMART Pen Tray (Bandeja de plumas) .................................................................................. 9
Las Plumas.................................................................................................. ............................. 9
El Teclado en Pantalla ........................................................................................................... 10
Botón Derecho del Mouse...................................................................................................... 10
Orientando su Pizarrón Interactivo SMART Board................................................................... 11
Luz Indicadora ......................................................................................... .............................. 11
Escribiendo Notas.................................................................................................................. 12
La Capa de Transparencia..................................................................................................... 13
Práctica: Funcionalidad Básica .............................................................................................. 14

UNIDAD DIDÁCTICA 2
Sesión 2: Diseño de contenidos con Aplicaciones Ink Aware………………….. 18

Ink Aware.............................................................................................................................. 19
¿Cómo funcionan las Aplicaciones Ink Aware? ..................................................................... 19
¿Qué Aplicaciones son Ink Aware?........................................................................................ 19
Microsoft Word............................................................................................................... ......... 20
Microsoft Excel ....................................................................................................................... 21
PowerPoint ................................................................................................. ............................ 22
Tabla Resumen de Herramientas Ink Aware .......................................................................... 24
Práctica: Ink Aware y Microsoft Word en el Salón de Clase ................................................... 27
Práctica: Ink Aware y Microsoft Excel en la Oficina ................................................................ 29
Práctica: Ink Aware y PowerPoint ........................................................................................... 31

UNIDAD DIDÁCTICA 3
Sesión 3: Estructura del software de Diseño de contenidos con Smart Notebook………….. 33

Notebook .............................................................................................................................. 35
Utilizando Notebook por Primera Vez ................................................................................... 35
Barra de Herramientas .......................................................................................................... 35
Menús..................................................................................................................................... 36
Fichas Laterales .................................................................................................................... 37
Clasificador de Páginas (Page Sorter) .................................................................................. 38
Menú plegable del Clasificador de Páginas........................................................................... 38

Sesión 4: Incorporación de objetos a las actividades de las lecciones………… 39
Objetos en Notebook.............................................................................................................. 41
Modificando y Moviendo Objetos .......................................................................................... 41
Menú plegable Objetos ......................................................................................................... 41
Agrupando............................................................................................................................. 42
2

Orden......................................................................................................... ............................ 42
Híperlink ................................................................................................................................ 43
Propiedades .......................................................................................................................... 43
Reconocmiento de Manuscrita ............................................................................................. 44
Herramientas de Dibujo......................................................................................................... 44
Herramientas de Plumas....................................................................................................... 44
Líneas................................................................................................................................... 44
Formas ................................................................................................................................. 45
Crear una Forma .................................................................................................................. 45
Insertando Imágenes en Notebook ...................................................................................... 46
Barra de Herramientas Screen Capture................................................................................ 46
Menú Insert........................................................................................................................... 46
Colecciones en Galería ........................................................................................................ 47
Abriendo una Colección en Galería ..................................................................................... 47
Plantillas ............................................................................................................................... 47
Creando sus propias Plantillas.............................................................................................. 48
My Content (Mi Contenido) – Creando su propia Categoría de Galería............................... 48
Macromedia Flash y Notebook.............................................................................................. 50
Ficha de Adjuntos (Attachment) ........................................................................................... 50
Compartiendo su archivo Notebook ..................................................................................... 50
Imprimiendo el Contenido de Notebook................................................................................ 51
Exportando su Archivo Notebook.......................................................................................... 51
SMART Notebook Print Capture .......................................................................................... 52

UNIDAD DIDÁCTICA 4
Sesión 5: Estructura de contenidos y objetos de aprendizaje significativo…… 55
Práctica: Notebook en el Salón de Clase.............................................................................. 56
Práctica: Notebook Software en la Oficina............................................................................ 59

Sesión 6: Herramientas Smart Board……………………………………………………………. 63
Herramientas SMART Board .............................................................................................. 64
Accesando a las herramientas de SMART Board.................................................................. 64
SMART Recorder (Grabadora)............................................................................................... 64
SMART Recorder – Botón de Grabación y Menú plegable ................................................... 65
SMART Recorder – Menú...................................................................................................... 65
Opciones de Grabadora......................................................................................................... 66
SMART Video Player (Reproductor de Video) ...................................................................... 66
Reproduciendo Archivos de Video......................................................................................... 66
Controlando Archios de Video................................................................................................ 67
Escribiendo sobre Video ........................................................................................................ 68
Pausa mientras Escribe ......................................................................................................... 68
Dibujando con Desvanecimiento............................................................................................ 68
Controlando el Tamaño de la Pantalla del Video................................................................... 68
Herramientas Flotantes ......................................................................................................... 69
Personalizando las herramientas Flotantes .......................................................................... 70
Agregando y Quitando Herramientas..................................................................................... 70
Start Center (Centro de Inicio)................................................................................................ 71
Personalizando Start Center .................................................................................................. 72
Otras Herramientas ................................................................................................................ 73
Sombra de Pantalla................................................................................................................ 73
3

Reflector ................................................................................................................................ 73
Lupa....................................................................................................................................... 74
Panel de Control..................................................................................................................... 75
Ajustes de SMART Board ...................................................................................................... 76
Orientar / Alinear el Pizarrón SMART Board....................................................................... ... 76
Asistente de Conexión SMART Board ................................................................................... 76
Ajustes de Pluma y Botón ...................................................................................................... 76
Ajustes de Pluma ................................................................................................................... 77
Grosor del Borrador................................................................................................................ 77
Personalizando Ajustes del Botón ......................................................................................... 77
Ajustes de Aplicación Ink Aware ............................................................................................ 78
Ajustes de idioma de SMART Board...................................................................................... 78
Ajustes de Dispositivos Móvil e Inalámbrico .......................................................................... 79
Información del Software y Soporte del Producto.................................................................. 79

UNIDAD DIDÁCTICA 5
Sesión 7: Recursos en línea de Smart y referencias de contenidos………………… 82

Recursos SMART................................................................................................................ 83

El Centro de Capacitación SMART ...................................................................................... 83
Material de Capacitación Gratuito......................................................................................... 83
Sesiones de Capacitación en línea Gratuitos ...................................................................... 83
EDCompass.......................................................................................................................... 84
SMART Ideas ....................................................................................................................... 86

Resumen............................................................................................................................. 88

Sesión 8 y 9: LA EVALUACIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE……….. 92

Bibliografía………………………………………………………………………………. 93

4

Uso Pedagógico de Tableros Digitales Interactivos (UTI)
Sesión 1: Introducción y acercamiento Teórico

Modalidad Presencial: 2 horas
BASE COMÚN
TIEMPO
No. OBJETIVOS ACTIVIDADES DE
(MIN)
APRENDIZAJE
 Presente la utilidad del Tablero Digital Interactivo.
Explique el  Hable con claridad y autoridad, controlando el
Conoce y pone
contexto del ritmo.
en práctica los
Conocer los tablero digital  Haga pausas de manera ocasional.
lineamientos de
1
lineamientos interactivo en  Ubíquese del lado del Tablero Interactivo que uso pedagógico, 15
de la cuanto al uso coincida con su mano dominante. Utilice el postura y
capacitación. pedagógico, Tablero Interactivo de forma eficaz. presentación de
postura y  Presente la utilidad del Tablero Digital Interactivo un curso UTI.
presentación. en cuanto a la interacción con los dos dispositivos
que lo componen (computador y video beam).
 Explique el funcionamiento del tablero digital
interactivo.
 Mencione los componentes del Tablero Digital
Interactivo.
Muestre la  Proponga una actividad donde algunos de los Conoce los
Saber qué ubicación y participantes realicen la conexión correcta del componentes del
componentes conexión de Tablero con los dos dispositivos restantes sistema. Conecta
se requieren cada uno de los (computador y video beam).
2 y desconecta 15
para el uso componentes  Describa en un grafico el funcionamiento interno cada componente
correcto del para el uso del Tablero Digital Interactivo. de forma
tablero digital. correcto del
correcta.
sistema.  Resalte que el dedo de la persona que interactúa
con el tablero es prácticamente el ratón o Mouse
con el cual se trabajará sobre el tablero.
 Destaque los cuidados y el mantenimiento del
Tablero Digital Interactivo.
 Explique de que consta la bandeja de
marcadores.
 Describa el funcionamiento de la bandeja
de marcadores con respecto a los
sensores y a los Lets.
 Haga una demostración donde se
escriba en el tablero con los diferentes
Utilice la marcadores y señale que también se Conoce y
Conocer y puede realizar nuestra escritura con el
bandeja de utiliza cada
utilizar los dedo; utilice la herramienta borrador.
marcadores elemento de
botones y  Destaque el botón de teclado y el botón
y botones y la bandeja de
rotuladores de ayuda.
3 muestre que marcadores y 20
de la
se puede  Explique clic derecho de la bandeja de diferencia el
bandeja de
escribir con marcadores. uso de cada
marcadores
el dedo  Mencione que el software reconoce uno de los
.
también. únicamente la última herramienta que se botones.
levante en la bandeja de marcadores.
 Realice una actividad donde el participante
haga un ejemplo en el cual el software
reconozca la última herramienta levantada
en la bandeja de marcadores y explique que
los marcadores no tienen ninguna tecnología
para intercambiarlos entre las ranuras y observe que
sucede.

5

 Explique el funcionamiento del teclado
de la bandeja de marcadores.
 Mencione para qué nos puede servir el
teclado con participación de los
asistentes a la capacitación.
 Acceda al botón del teclado y observe
cuantas clases de teclado hay.
 Realice una actividad con un
Abra un Ubica las
participante, que utilice la clase de
procesador posibles
teclado que más le guste para acceder a
de texto o el opciones de
Utilizar el una página Web y navegar en ella.
navegador mostrar el
4
teclado en
de Internet y  Acceda al botón de configuración del teclado en 15
pantalla de teclado para observar las diferentes
digite un pantalla y usa
Smart. opciones que encontramos allí.
texto con el las opciones
teclado de  Observe el botón de doble flecha en el de escritura
Smart. teclado e invite a un participante para con el teclado.
que escriba un texto antes de ser
enviado al documento.
 Muestre las demás formas para acceder
al teclado en la pantalla.
 Realice un ejercicio con los participantes
donde accedan al teclado de varias
formas y realicen un ejercicio donde
pueda ser útil el teclado.
 Explique con qué fin se realiza la
orientación del Tablero Digital
Interactivo.
 Muestre las diferentes formas de
acceder a la opción de orientación del
tablero.
Explique el  Seleccione varios participantes que Orienta el
proceso de ejerzan la orientación del tablero tablero de una
orientar el accediendo a la opción de diferentes forma precisa
Orientar el
tablero con formas. y realiza la
tablero
5 las  Muestre a los participantes que sucede práctica con 20
digital
diferentes cuando se orienta mal el tablero. las diferentes
interactivo.
formas de  Indique como hacer para retroceder la formas de
encontrar orden a un punto que quedo mal orientar el
esta opción. orientado. tablero.
 Explique de que manera nos podemos
dar cuenta que efectivamente el tablero
quedo bien orientado.
 Describa la luz indicador del Tablero y
sus diferentes colores según
correspondan.
6 Permita que  Invite a todos los participantes del curso Escribe sobre
cada a escribir su nombre completo en el el tablero con
Escribir en tablero.
participante seguridad y
el tablero
del curso  Durante el proceso, corregir la postura usa su propio 20
digital
pase y del participante en el momento de dedo para
interactivo.
escriba ejecutar una escritura. escribir y
sobre el  Recomiende que el trazo debe ser fijo utiliza los
6

tablero aplicando fuerza en el tablero para que marcadores
interactivo. las líneas no queden discontinuas. de la bandeja.
 Indique que solamente la punta del
marcador tiene que hacer contacto con
el tablero, corrigiendo posibles contactos
de la mano que generen formas no
planeadas.
 Recomiende a los participantes utilizar
los distintos marcadores para ejercer su
escritura y así mismo el borrador en
dado caso que exista alguna
equivocación.
 Recomiende escribir su texto en letra
grande, aprovechando la capacidad que
tienen las páginas del software
Notebook.
 Muestre la opción de borrado sencillo,
seleccionando la superficie a borrar con
el marcador y ejerciendo un toque en el
centro de la selección, para hacer un
borrado más efectivo y que abarque una
mayor área.

 Describa como se utilizan las capas de
tinta.
 Realice distintos trazos en diferentes
programas del equipo, incluyendo el
escritorio para mostrar en realidad lo que
significa la capa de tinta.
 Muestre a los participantes como
generar una capa de tinta.
Explique lo Comprende
Capturar  Describa el recuadro que se forma
que es la lo que es una
notas y alrededor de la pantalla, en el momento
capa de capa de tinta y
dibujos en de levantar alguna herramienta de la
tinta, la toma las posibles
7 el bandeja de marcadores. 15
de notas y opciones de
programa
fotos sobre  Explique el funcionamiento de los escritura y
de botones de la parte superior derecha del
el programa captura de
Notebook. recuadro.
Notebook. pantalla.
 Muestre la forma para rehacer la
escritura, en dado caso de ser borrada.
 Realice una actividad con un
participante, donde tome notas de tinta
digital sobre una capa externa al
software de Notebook y tome una
fotografía para ser observada dentro del
software.
Estrategia de Apoyo: De la página 14 hasta la página 17 encontrará actividades complementarias que le sirven al docente formador como ayuda y soporte
para el cumplimiento de los tiempos estimados para cada una de las sesiones.

Observaciones: Esta metodología se recomienda con grupos no mayor a 15 personas. Si en el auditorio la cantidad de personas que tomen el curso de UTI
supera este número, el tiempo para cada actividad puede variar, pero es necesario que el docente formador en UTI, ponga en práctica sus e strategias
pedagógicas para hacer cumplir estos tiempos.

Bibliografía: Capacitación del software Notebook para usuarios de Smart Board. Guía del facilitador. Nivel 1 y Nivel 2. (SMART Technologies ULC).

7

Sesión 2
Estructura del software de Diseño de contenidos con Aplicaciones Ink Aware

BASE COMÚN
zNo TIEMPO
OBJETIVOS ACTVIDADES DE
. (Minutos)
APRENDIZAJE
 Identifique y diferencie las diferentes
aplicaciones Ink Aware en herramientas office.
 Abra un documento de archivo de muestra en Conoce el
Microsoft Word y Excel. Tenga varios archivos concepto de las
Insertar notas
Lleve a cabo la preparados. aplicaciones
como
práctica de usos  Explique que es la misma aplicación de office Ink Aware y
imágenes y
de las la que se va a usar, más no una aplicación de lleva a cabo la
texto en
herramientas de Smart. inserción de
1 Microsoft 50
Ink Aware, en los  Demuestre como insertar un dibujo como imágenes y
Word y en
programas de texto en
hojas de imagen.
Microsoft Word y programas
cálculo de  Demuestre como insertar una nota como texto. como Microsoft
Microsoft Excel.
Excel  Demuestre como capturar su página de Word y
Microsoft Word en el programa Note Book. Microsoft Excel.
 Demuestre la capacidad de insertar
automáticamente.
 Abra su archivo de muestra de Power Point
 Tome un marcador mientras está en vista Utiliza las
normal y haga una anotación herramientas
Hacer una  Indique que aparece en la barra de de Ink Aware
Utilice las herramientas flotantes.
Presentación en Microsoft
herramientas de
con  Explique los tres botones y sus funciones. Power Point y
Ink Aware en
Microsoft Power 
diapositivas de Seleccione la opción de vista preliminar y que maneja la barra
2 35
Microsoft aparece en la barra de herramientas de de
Point, en la vista
Power Point presentación. herramientas
de presentación
en el Tablero Explique los tres botones y las funciones de la de
con Diapositivas. 
Interactivo barra de herramientas de presentación con presentación
diapositivas con
 Navegue en la presentación con la diapositivas.
herramienta.
 Abra su archivo de muestra de Power Point. Utiliza las
 Escriba en una diapositiva. Borre sus notas herramientas
Practique la tocando la pantalla, después restáurelas. de Ink Aware
inserción de  Revise las características más comunes en el en Microsoft
Guardar Notas
notas, en una menú de comandos (El botón del centro) Power Point,
en una
presentación ya  Enseñe a importar archivos en Notebook. complementán
3 presentación 35
elaborada de dolas en sus
de Power
Power Point y propios
Point
luego impórtela en  Explique cuando se utiliza guardar y guardar contenidos e
Notebook. como. importándolas
en el programa
Notebook.

Estrategia de Apoyo: De la página 25 hasta la página 32, encontrará actividades complementarias que le sirven al docente formador como
ayuda y soporte para el cumplimiento de los tiempos estimados para cada una de las sesiones.

Observaciones: Esta metodología se recomienda con grupos no mayor a 15 personas. Si en el auditorio la cantidad de personas que
tomen el curso de UTI supera este número, el tiempo para cada actividad puede variar, pero es necesario que el docente formador en UTI,
ponga en práctica sus estrategias pedagógicas para hacer cumplir estos tiempos.

Bibliografía: Capacitación del software Notebook para usuarios de Smart Board. Guía del facilitador. Nivel 1 y Nivel 2. (SMART
Technologies ULC).

18

Sesión 3

Modelos de Estructura y organización de lecciones para el aula de clase
(Estructura del software de Diseño de contenidos con Smart Notebook )

BASE COMÚN
No TIEMPO
OBJETIVOS ACTVIDADES DE
. APRENDIZAJE (MIN)

 Prepare ejemplos con anticipación para
demostrar los conceptos de inicios en los
programas.
 Tenga listos tres tipos diferentes de
archivos de anexos.
Ubica
 Presente la interfaz del programa
Conozca cada fácilmente las
Notebook.
Conocer la una de las diferentes
 Explique la vista predeterminada al abrir
interfaz de partes de la barras en la
1 un archivo. 15
Smart interfaz de interfaz
Notebook. Smart  Resuma sobre: la barra de menús, barra Smart
Notebook. de herramientas y su desplazamiento. El Notebook.
área de trabajo, las pestañas y su
desplazamiento.
 Nombre y haga clic en cada una de las
pestañas laterales.
 Indique su importancia en la etapa de
diseño.
Explique cada  Identificar en la pantalla el acceso a la Reconoce
Conocer y uno de los barra de herramientas y cómo moverla en claramente
manejar la elementos la pantalla. los comandos
2 barra de que y su función 30
herramientas conforman la  Explicar cada comando que hace parte de de la barra de
de Notebook. barra de la barra. herramientas.
herramientas.
 Identificar en la pantalla el acceso a la
barra de menú.
Explique cada Identifica
Conocer y uno de los claramente
manejar la elementos los comandos
3 barra del que y su función 30
menú de conforman la  Explicar cada comando que hace parte de de la barra de
Notebook barra de la barra y su funcionalidad.
menú.
menú.

 Identificar en la pantalla el acceso a la
Identifica
pestaña lateral y cómo moverla en la claramente
Conocer y Realice pantalla. los elementos
manejar las prácticas con
4 la pestaña 30
Pestañas la pestaña  Explicar cada elemento que hace parte de lateral y su
laterales. lateral. la pestaña.
función.

33

 Active la pestaña de visor de páginas.
 Muestre como agregar hojas en blanco al
archivo
 Muestre como navegar de página a página
Reconoce
Conocer y  Explique cómo identificar la página activa
Utiliza la claramente
manejar las en el Visor.
pestaña del los elementos
5 pestañas del
visor de  Explique que puede encontrarse en el la pestaña
15
visor de menú desplegable de vista en miniatura
páginas. lateral y su
páginas. de página. función.
 Muestre como reordenar p
 Redimensione la pestaña del Visor de
páginas y luego explique la función auto
ocultar. (Auto – hide)

Estrategia de Apoyo: De la página 35 hasta la página 38, encontrará actividades complementarias que le
sirven al docente formador como ayuda y soporte para el cumplimiento de los tiempos estimados para cada una
de las sesiones.

Observaciones: Esta metodología se recomienda con grupos no mayor a 15 personas. Si en el auditorio la
cantidad de personas que tomen el curso de UTI supera este número, el tiempo para cada actividad puede
variar, pero es necesario que el docente formador en UTI, ponga en práctica sus estrategias pedagógicas para
hacer cumplir estos tiempos.

Bibliografía: Capacitación del software Notebook para usuarios de Smart Board. Guía del facilitador. Nivel 1 y
Nivel 2. (SMART Technologies ULC).

34

Pestañas

Botón de cambio de posición

37

Sesión 4
Modelos de Estructura y organización de lecciones para el aula de clase II
(Incorporación de objetos a las actividades de las lecciones)

BASE COMÚN
No TIEMPO
OBJETIVOS ACTVIDADES DE (Min)
. APRENDIZAJE
 Explique la diferencia entre los distintos tipos
de objetos (texto, audio, forma, etc.)
 Señale los indicadores para redimensionar y
girar objetos Conoce el
 Active las líneas de alineación y organice comportamiento
Lleve a cabo objetos.
Manipular de un objeto en
la práctica de
Objetos en el  Muestre el menú desplegable de cada objeto Notebook, en
1 manipulación 20
programa y explique cada una de sus funciones. cuanto al
de Objetos
Notebook
en Notebook  Seleccione un objeto y muestre las opciones manejo de sus
de bloqueo propiedades y
 Explique el proceso de duplicar al infinito funciones.
 Demuestre las funciones de voltear, ordenar
los objetos y demuestre las cuatro formas de
hacer vínculo.
 Muestre la modificación de la apariencia de
un objeto. Señala
Conocer y Utiliza la  Active la opción de propiedades claramente los
2 manejar la pestaña de  Cree un objeto de forma u otros objetos. elementos la
10
Pestaña de propiedad  Muestre como puede cambiar las pestaña de
Propiedades. es. propiedades de ellos. propiedades.
 Explique la importancia de escribir con
firmeza, constancia y con alineación.
 Identifique y muestre la herramienta de texto.
 Escriba, reconozca un texto y haga doble clic Conoce y realiza
Realice la  Explique las opciones de la barra de fuente. la inserción de
práctica de  Luego demuestre la función de revisión texto mediante
3 Practicar la inserción ortográfica el teclado 15
inserción de de texto  Explique cómo puede ignorar una palabra usando la barra
texto mediante escrita correctamente pero que no está en el
mediante el el teclado de fuente y
diccionario
teclado con el uso aplicando la
de la barra opción
de fuente.  Muestre las formas de acceder a la revisión ortográfica
ortográfica

4  Indique como crear objetos en la barra de
dibujo
Reconozc  Muestre las distintas plumas. Utiliza todas las
a la  Muestre la pluma creativa y sus opciones de herramientas de
Conocer y función de tinta dibujo y
manejar las cada una
 Muestre las líneas y el trazado de las mismas reconoce 15
Herramientas de las
de dibujo herramient  Muestre todas las formas del menú perfectamente la
as de desplegable función de cada
dibujo.  Explique la generación automática de la figura una.
 Explique el proceso de rotular las figuras

39

 Importe una imagen de su computadora
 Mueva la imagen demostrando que es un
objeto
 Explique del menú insertar los distintos tipos Identifica
de inserción claramente cada
Manejar la Practique las
inserción de diferentes  Abra Internet y demuestre como la opción de una de las rutas
copiar y pegar funciona y haga énfasis en el que le permiten
5 imágenes en formas de 15
manejo de los derechos de autor en la insertar
el programa insertar
creación de contenido. imágenes en el
Notebook imágenes.
 Indique la barra de herramienta de captura de programa
imagen Notebook.
 Demuestre las cuatro formas de capturar
imagen de área, ventana, de pantalla y de
captura libre
 Haga clic en la pestaña de la galería
 Redimensione el área visible de la galería.
 Explique la opción de búsqueda con el
teclado.
 Mostrar cada subsección de la galería y
arrastrar una miniatura al área de trabajo.
 Encuentre una página en la Galería Detalla
 Muestre que los objetos se pueden mover de claramente los
Conocer y
Utiliza la página a página arrastrándolos y soltándolos
manejar la elementos la
6 pestaña de en el visor. 25
pestaña de pestaña de
Galería.
Galería.  Indicar la diferencia entre página y fondo de la
galería. galería.
 Explique el reconocimiento de objetos en la
galería de flash, video y sonido.
 Explique cómo manejar contenido propio
dentro de la galería en MI contenido.
 Elija un objeto y explique cómo agregarle un
sonido.
 Explique el proceso de exportar un archivo.
 Muestre la adjunción de archivos en pestaña Examina
de anexos
Conocer y claramente los
Utiliza la  Explique deferentes tipos de anexos haciendo elementos la
maneja la
7 pestaña de inferencia a los archivos ya preparados para 10
Pestaña de pestaña de
anexos. una presentación.
Anexos. anexos.
 Muestre como insertar un hipervínculo a una
página
 Guarde un archivo de Notebook, explique que
la extensión del archivo es “. Notebook”. Realiza
Realice las  Exporte un archivo como PDF. prácticas de la
6 Compartir diferentes exportación en 10
 Exporte un archivo como HTML, página Web.
archivos de rutas para  Exporte un archivo como presentación con diferentes
Notebook compartir diapositivas. formatos de
archivos archivo.

 Imprimiendo archivos en Smart Notebook
Estrategia de Apoyo: De la página 41 hasta la página 54, encontrará actividades complementarias que le sirven al docente formador como ayuda y soporte
para el cumplimiento de los tiempos estimados para cada una de las sesiones.

Observaciones: Esta metodología se recomienda con grupos no mayor a 15 personas. Si en el auditorio la cantidad de personas que tomen el c urso de UTI
supera este número, el tiempo para cada actividad puede variar, pero es necesario q ue el docente formador en UTI, ponga en práctica sus estrategias
pedagógicas para hacer cumplir estos tiempos.

Bibliografía: Capacitación del software Notebook para usuarios de Smart Board. Guía del facilitador. Nivel 1 y Nivel 2. (SMART Technologies ULC).

40

Sesión 5
Diseño de estructura de contenidos y objetos de aprendizaje significativo

BASE COMÚN DE TIEMPO
No OBJETIVOS ACTVIDADES
APRENDIZAJE (Min)
 Defina parámetros de estructura de grupos
Definir una y páginas necesarias para la presentación. Define y explica la
Defina y
estructura dinámica de una
explique la  Explique el manejo de los temas y los
de presentación de
dinámica de enlaces entre páginas mediante
presentación objetos de
1 una hipervínculos y archivos anexos. 30
para el aprendizaje
presentación  Explique los requisitos en cuanto a
manejo de significativo, en
en Smart contenido de imágenes, videos
objetos de cuanto a estructura y
Notebook. animaciones y Derechos de Autor.
aprendizaje contenidos.
 Explique la dinámica de la presentación.
 Explique el proceso de crear un grupo
Lleve a cabo  Muestre el manejo de administración de las
Realizar un páginas
un ejercicio
ejemplo de
de uso de  Explique la diagramación de contenidos. Conoce una
clase con un Alineación.
una presentación para
tema en
presentación  Incorpore objetos externos e internos a una institución
específico
2 en Smart Notebook. educativa en cuanto 45
que apoye
Notebook en  Utilice los tipos de vínculos para enlazar la a estructura y
en el
un ambiente información. contenido
proceso de
creación de
de  Genere actividades significativas para el significativo.
institución proceso elegido.
contenidos.
educativa.  Explique el manejo de los Derechos de
Autor
Lleve a cabo  Abra un archivo nuevo de Smart Notebook
Llevar a
cabo una
un ejercicio  Utilice la barra de captura de imagen Conoce una
de uso de  Lleve a cabo la edición de la imagen para presentación para
práctica de
una crear encabezados y pie de página en la una oficina de
presentación
presentación presentación de Notebook. empresa de
3 en Smart 45
en Smart negocios, en cuanto
Notebook
Notebook en a estructura y
para un
un ambiente  Relacione conceptos en formato de causa y contenido
ambiente de efecto para el manejo de la información.
de laboral significativo.
oficina.
de oficina

Estrategia de Apoyo: De la página 56 hasta la página 62, encontrará actividades complementarias que le
sirven al docente formador como ayuda y soporte para el cumplimiento de los tiempos estimados para cada una
de las sesiones.

Observaciones: Esta metodología se recomienda con grupos no mayor a 15 personas. Si en el auditorio la
cantidad de personas que tomen el curso de UTI supera este número, el tiempo para cada actividad puede
variar, pero es necesario que el docente formador en UTI, ponga en práctica sus estrategias pedagógicas para
hacer cumplir estos tiempos.


55

Sesión 6
Herramientas Smart Board para presentaciones de impacto significativo.

BASE COMÚN TIEMPO
No. OBJETIVOS ACTVIDADES
DE APRENDIZAJE (Min)
 Indicar en la barra de tareas el acceso las
herramientas de Smart board.
Manejar las
herramientas Llevar a cabo  Mostrar la grabadora de Smart y el uso de la Explica la
multimedia la práctica con herramienta. grabadora, sus
de Smart la grabadora  Explicar las opciones de grabado y las propiedades y
1 como la de Smart y la propiedades. personaliza la 50
grabadora y personalización  Explorar en el uso del Smart Video Player. barra de
la edición de de la barra herramientas
 Explicar la personalización de la barra de
la barra flotante. flotantes.
herramientas flotantes
flotante.
 Agregar y quitar herramientas a la barra
flotante.
Administrar Llevar a cabo  Indicar en la barra de tareas el acceso al
la barra del la centro de inicio.
centro de administración Explicar la personalización del centro de inicio
inicio, con de la barra del  Explicar el uso pedagógico de la sombra de Administra la barra
las centro de pantalla del centro de inicio,
herramientas inicio, con las  Exprese el uso pedagógico del reflector. y las herramientas
de herramientas  Exprese el uso pedagógico de la lupa. de presentación
presentación de
 Ubique el panel de control y lleve a cabo como: reflector,
70
2 como: presentación
ajustes del Smart Board, personalizando los lupa, sombra de
reflector, como: reflector,
colores de los marcadores pantalla y los
lupa, sombra lupa, sombra
de pantalla y de pantalla y  Lleve a cabo los ajustes de las aplicaciones ajustes de las
Ink aware herramientas de
los ajustes los ajustes de
de las las  Elabore ajustes del dispositivo móvil e Smart Board.
herramientas herramientas inalámbrico
de Smart de Smart  Conozca y navegue en la ayuda para
Board. Board. software y producto.



Technologies ULC).

63

Sesión 7
Recursos en línea de Smart y referencias de contenidos

TIEMPO
No. OBJETIVOS ACTVIDADES BASE COMÚN DE APRENDIZAJE
(Min)
 Conocer los recursos en línea de
Smart e integrarlos en
Llevar a presentaciones en Notebook.
cabo la
Usar los  Reconocer la importancia de
inserción y Realiza un intercambio de objetos
recursos de Smart Exchange y realizar un
exportación de aprendizaje de forma
1 intercambio ejemplo de descarga y subida de 55
de objetos significativa en el programa Smart
en línea de archivos
de Notebook.
aprendizaje 
Smart Conocer el centro de
en línea. capacitación de Smart en línea y
utilizar los recursos de
EDCompass.
 Identificar la importancia de la
herramienta Ideas Concept
mapping Software.

Elaborar Crear mapas
mapas conceptuales  Reconocer y explicar las
ventajas de usar un mapa Lleva a cabo la generación de
conceptuales de temas
2 conceptual para abordar un mapas conceptuales usando Smart 45
significativos libres
tema. Ideas.
con Smart usando
Ideas Smart Ideas.  Crear mapas conceptuales
usando las herramientas de
creación de símbolos,
conectores, diagramas de árbol y
niveles.
 Conocer la referencia rápida de
Referenciar la barra de herramientas
rápidamente Comprobar y
 Conocer la referencia de la barra
los referenciar
de captura de imagen Referencia de una forma
contenidos de una forma
ofrecidos en rápida y  Conocer la referencia del menú significativa el contenido del
3 contextual de objetos. manual del curso UTI, para la 20
este manual eficiente el
con respecto contenido  Revisar el panel de control de generación de objetos de
Smart Board. aprendizaje.
a los objetos del curso
de UTI.  Conocer y evaluar con el formato
Aprendizaje. de retroalimentación.



Technologies ULC).

82

Sesión 8 y 9
Uso Pedagógico de Tableros Digitales Interactivos (UTI)
LA EVALUACIÓN DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE


TIEMPO
No. OBJETIVOS ACTVIDADES BASE COMÚN DE APRENDIZAJE
(Minutos)
 Revise que la presentación
cumpla con la estructura que
Llevar a cabo la se sugirió para la
presentación de presentación del objeto de
Presentar los aprendizaje.
los objetos de Conocer el objeto de aprendizaje
objetos de
1 aprendizaje  Permita que el docente significativo de cada docente que 210
aprendizaje
según la presente el objeto de se formó en UTI.
significativos.
estructura para la aprendizaje
presentación.  Haga observaciones
generales cuando finalice la
presentación.
 Elija un grupo de docentes
para que efectúe el método
Utilice el método de heteroevaluación,
Evaluar los de evaluación autoevaluación y Conoce el método de evaluación
resultados en teniendo en coevaluación según el método heteroevaluación,
cuanto a una cuenta criterios
 Permita que el docente autoevaluación y coevaluación en 30
2 heteroevaluación, como:
realice una heteroevaluación. la aprobación de objeto de
autoevaluación y heteroevaluación,
autoevaluación y  Permita que el docente aprendizajes significativos.
coevaluación
coevaluación realice una autoevaluación.
 Permita que el docente
realice una coevaluación.

Estrategia de Apoyo: El proceso de formación constante, con el compromiso de desarrollo de objetos de
aprendizaje de formación pedagógica significativa para los procesos transversales en las instituciones
educativas.

Observaciones: La metodología de evaluación de los objetos de aprendizaje significativos que apoyen el
proceso transversal en las instituciones educativas, se recomienda llevarla a cabo mediante la unión de dos
sesiones de formación en UTI. Esta recomendación puede variar según la cantidad de usuarios que hayan
tomado el curso y el horario pactado para cada una de las sesiones en la institución educativa.


92

Bibliografía

Adaptado del documento original de © 2005 SMART Technologies Inc. All rights reserved.
SMART Board, Notebook and the SMART logo are trademarks of SMART Technologies Inc.
Macromedia and Flash are registered trademarks of Macromedia, Inc. in the U.S. and/or
other countries. Printed in Canada 01/2005. Editado por Miguel Angel Cárdenas Toro. Bogotá
Junio de 2010. e-training S.A.S. Revisado por Tizziana Delgado.

93

Guía del docente para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (13)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to Guía del docente para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos

Similar to Guía del docente para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos (20)

More from Javier Camacho

More from Javier Camacho (18)

Guía del docente para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos