O documento discute como os professores podem usar as redes pessoais de aprendizagem para melhorar o ensino e a aprendizagem no século 21. Ele explica que as redes pessoais envolvem a curadoria e compartilhamento de conteúdo online e ferramentas como blogs, YouTube e Facebook. Também discute como isso pode aproximar a escola da sociedade e melhorar a relação entre professores e alunos.

1. “Num mundo em constante evolução quem fica no mesmo
lugar retrocede”
Lewis Carrol
“Alice no País das Maravilhas”

2. Leituras na Linha - 1.º Encontro de Bibliotecas de Cascais
Cidadania digital para professores

3. Notas prévias
❖ Sobre Cidadania digital / Leitura digital
❖ Inquietações
❖ Disclaimer (termo de responsabilidade)

4. Agenda
❖ Tecnologia, conhecimento, escola e sociedade
❖ Ensinar e aprender no Séc. XXI. O aluno. Os (novos)
saberes do professor
❖ O conhecimento formal e informal
❖ A aprendizagem a grande questão do Séc. XXI
❖ Como usar, com segurança, a informação da web

5. O mundo em que vivemos
❖ O abade Marin Mersenne ( Séc. XVII)
❖ A Escola paralela (Séc. XX)
❖ A Escola como instituição
❖ A Sociedade em Rede / a Era dos ecrãs (Séc. XXI)
❖ O saber informal e formal
❖ A informação e o conhecimento

6. Os alunos

7. Os professores, novos saberes
❖ Nova forma de exercer a cidadania
❖ Novas formas de criar
❖ Novos processos de produzir
❖ Novos modos de gerir
❖ Novas organizações de trabalho

8. Os professores, novos saberes
❖ Novas fontes de conhecimento (Fronteiras; Web
summit)
❖ Novos modos de aprender e ensinar
❖ Criatividade
❖ Colaboração
❖ Pensamento crítico
❖ Comunicação

9. A formação de professores
❖ Abre as portas à maior biblioteca do mundo?
❖ Promove a reflexão?
❖ Centra-se em ferramentas?
❖ Promove multiliteracias?
❖ Instiga a autoformação?
❖ Promove a criatividade, o fazer diferente?
❖ Diminui o gap escola/ sociedade?
❖ Tem reflexos concretos na sala de aula?

10. A formação de professores
❖ A avaliação assenta nos processos ou centra-se mais
nos produtos?
❖ O professor sente que está a trabalhar para si? a
aplicar e a retirar vantagens na sua atividade
quotidiana?
A Universidade continua a falhar no que respeita à
formação de professores

11. Educação e formação na Europa
❖ Garantir que todos os cidadãos tenham acesso à aprendizagem
ao longo da vida
❖ Garantir a compatibilidade entre os sistemas de formação de
educação de forma a permitir aos cidadãos transitarem de uns
para os outros
❖ Assegurar o reconhecimento de competências entre os vários
países
(Cimeira de Lisboa. Março de 2000)

12. A Rede pessoal de aprendizagem
Implica:
❖ Saber usar a Web para ensinar e aprender;
❖ Pesquisar, selecionar, comunicar (partilhar) informação;
❖ Curadoria de conteúdos projetada em diversos canais;
❖ Capacidade autoformativa;
❖ Integrar o conhecimento informal no processo de ensino.
Qual é a sua rede pessoal de aprendizagem?

13. Rede pessoal de aprendizagem
Para saber mais: https://jfborges.wordpress.com/?s=pln

14. A biblioteca digital
❖ O tempo da biblioteca organizada e segura… acabou?
❖ A maior biblioteca do Mundo, a Web. Ao alcance de
todos. Em qualquer lugar. A qualquer hora.
:::A emergência das multiliteracias:::

15. Rede pessoal de aprendizagem - seleção, publicação e partilha de
informação
Blogue
Youtube
SlideShare
Facebook
Twitter
Flipboard
Instagram
Google+ LinkedIn
Box

16. Curadoria de conteúdos / a prática
Agregar, selecionar e partilhar informação na Rede
❖ O Feedly (RSS)
❖ Flipboard
❖ News360
❖ Facebook
❖ Twitter

17. Ferramentas complementares
❖ Pocket (guardar para ler mais tarde/ arquivar e
eventualmente partilhar)
❖ Box (repositório/ arquivo temático e privado de
conteúdos, permite o trabalho colaborativo e a partilha).

18. O blogue
❖ Comporta-se como um contentor no sentido em que permite a
publicação e a partilha de conteúdos de qualidade em qualquer
formato.
❖ Tags (facilidade em encontrar e ordenar a informação)
❖ Excelente motor de pesquisa
❖ Portefólio digital (pessoal)
❖ RSS
❖ Newsletter
❖ Interação facilitada

19. O Facebook
❖ A rede das redes, onde todos estão.
❖ Rede profissional / Montra;
❖ Reputação;
❖ Privacidade;
❖ Confiança. Influência;
❖ Comunidade /Interação;
❖ Informação /Conhecimento
Visibilidade aos conteúdos dos demais canais que constituem a Rede de
aprendizagem pessoal

20. Youtube
❖ Suporte ao blogue;
❖ Conteúdos /recursos variados (formais e informais) de
apoio a atividades na sala de aula.

21. A Rede pessoal de aprendizagem
❖ Mostra o perfil e as competências do docente, muito para
além do título académico;
❖ O mundo empresarial, o mercado do trabalho, tende a a
valorizá-la cada vez mais;
❖ Fomenta a aprendizagem autónoma e ao longo da vida,
o aprender a aprender, tão importante para os nossos
alunos e para nós, numa sociedade em mudança
acelerada;

22. A Rede pessoal de aprendizagem
❖ Leva o saber informal para a sala de aula
❖ Melhora a relação professor/ aluno;
❖ Aproxima a escola da sociedade;
❖ Aproxima o professor do aluno.

23. “Num mundo em constante evolução quem fica no mesmo
lugar retrocede”
Lewis Carrol
“Alice no País das Maravilhas”

24. Obrigado!
Jorge Borges
Cascais, 29 de Julho de 2018