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XLI Jornadas Nacionales de Socidrogalcohol
Sevilla, 5 de Abril de 2014
Juan Carlos Melero
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24 Secuencias Didácticas:
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Analizando la historia del tabaco y su consumo actual, te
animamos a imaginar su futuro.
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• Puesta en común y debate. Cada grupo extraerá
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fumadoras a no fumar en público.
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  • 7. Otra educación es posible si se usa Internet para abrir los muros de la escuela a la realidad social. La imagen es de Wikimedia.
  • 9. Para evitar ese riesgo de desconexión nace eDucare. Un espacio digital que incluye contenidos que suelen quedar en los márgenes de la escuela: Educación para la salud Prevención de adicciones Cultura ciudadana http://educare.edex.es/
  • 10. – Educación Primaria y ESO. – Incluye contenidos de Cuentos para Conversar, La Aventura de la Vida y ¡Órdago!
  • 11. – Interactividad: Participación en diferentes misiones que integran reflexión individual/intercambio grupal. – Aprendizaje colaborativo: Propuestas basadas en dinámicas grupales de aprendizaje entre iguales.
  • 12. – Creatividad: El alumnado no recibe respuestas, sino que es invitado a explorar preguntas.
  • 13. – Diversidad: Herramientas estandarizadas y combinaciones originales de aplicaciones diversas. – Multimedia: Los contenidos propuestos se presentan en formatos multimedia.
  • 14. eDucare- ePrevención – El alumnado protagonista de los aprendizajes. – El profesorado tiene como función la orientación educativa.
  • 15. eDucare - ePrevención 24 Secuencias Didácticas: – 12 para alumnado de 5º – 12 para alumnado de 6º 32 Secuencias Didácticas: – 8 para alumnado de 1º – 8 para alumnado de 2º – 8 para alumnado de 3º – 8 para alumnado de 4º Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria
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  • 21. Analizando la historia del tabaco y su consumo actual, te animamos a imaginar su futuro. A partir de la grabación de entrevistas a personas que han dejado de fumar. Te proponemos elaborar un vídeo que refleje los motivos que animan a tantas personas a dejar el tabaco.
  • 22. • Visionado del vídeo. • Búsqueda individual en Internet sobre los efectos para la salud del tabaquismo pasivo. • Puesta en común y debate. Cada grupo extraerá las principales conclusiones y elaborará un “Compromiso para no fumar en presencia de otras personas”. Incluyendo una invitación a las personas fumadoras a no fumar en público. • Cada escolar recopilará firmas de personas fumadoras de su entorno que se comprometen a no fumar en presencia de otras personas.
  • 23.
  • 24. Con apoyo del repositorio audiovisual: Que incluye canales monográficos como: Educación para la salud de niñas y niños de 6-8 años.
  • 25. Educación para la salud de niñas y niños de 8-11 años.
  • 26. Prevención del consumo de drogas y promoción del bienestar personal de adolescentes de 14-16 años.
  • 27. Basada en el modelo de habilidades para la vida
  • 28. Cognitivas - Autoconocimiento. - Pensamiento creativo. - Pensamiento crítico. - Toma de decisiones. Emocionales - Empatía. - Manejo de emociones y sentimientos. - Manejo de tensiones y estrés. Sociales - Comunicación asertiva. - Relaciones interpersonales. - Solución de problemas y conflictos.
  • 29. Vinculadas a 2 de las 8 competencias básicas: –Competencia social y ciudadana. –Autonomía e iniciativa personal. www.habilidadesparalavida.net
  • 30. • Manual para aprenderlas y enseñarlas. • Web: www.habilidadesparalavida.net • Talleres presenciales. • Escuela Iberoamericana de Habilidades para la Vida: http://moodle.habilidadesparalavida .net/