El documento presenta la información sobre el curso escolar dirigida a los padres de los alumnos. Se introducen el equipo directivo y los datos sobre el número de alumnos y profesores. Se explican las asignaturas obligatorias y optativas, los criterios de promoción, el calendario escolar y las normas de convivencia. También se informa sobre las actividades complementarias y la colaboración solicitada a los padres.

1. 1. Presentación del tutor y de los profesores del grupo.
2. Reparto del horario del grupo.
3. Presentación de asignaturas obligatorias y optativas.
4. Funciones del tutor. Horario de atención a padres.
5. Criterios de promoción y recuperación de pendientes.
6. Calendario de evaluaciones y festivos.
7. Normas de convivencia.
8. Criterios para la elaboración de grupos.
9. Actividades complementarias y extraescolares.
10. Petición de colaboración a padres.

2. EQUIPO DIRECTIVO
DIRECTORA : Emilia Beramendi
JEFES DE ESTUDIOS : Maribel Andrés
José Luis Arce (Primer ciclo)
SECRETARIO: José Fernando Lozano

3. CURSO 2012-13
 412 ALUMNOS
 18 GRUPOS +ALUMNADO
 42 PROFESORES - PROFESORADO
¿AFECTA A LA CADA PROFESOR TIENE:
CALIDAD DE LA •2 HORAS MÁS DE DOCENCIA.
ENSEÑANZA? •MÁS ALUMNOS PARA ATENDER.
•MÁS CLASES QUE PREPARAR.
•MENOS TIEMPO PARA DEDICAR A
CADA UNO.

4. DANIEL LÓPEZ
MARTES 9:45 – 10:35
Previa petición de hora.

5. EL HORARIO DEL
GRUPO Y LOS
PROFESORES
QUE IMPARTEN
DOCENCIA EN EL
GRUPO
SE PUEDE
CONSULTAR EN
RACIMA

6. Materias Obligatorias: Elegir entre:( Elegir una)
1.- Lengua Castellana y  Religión
Literatura  Historia de las
2.- Lengua Extranjera Religiones
(Inglés)  Atención Educativa
3.- Ciencias sociales,
Geografía e Historia
4.- Matemáticas Optativas: (Elegir una)
5.- Educación Física  Francés
6.-Ciencias de la  Taller de Lengua
Naturaleza  Taller de matemáticas
7.-Tecnologías  Taller Musical
8.- educación Plástica y
Visual.

7.  En el primer ciclo de ESO la distribución de grupos
viene determinada por las directrices establecidas por
el Departamento de Orientación.
 En 1º A, B, D se incluyen los alumnos con necesidades
educativas especiales, que son atendidos por el
Profesor de Pedagogía terapéutica varias horas
semanales.
 En todos los grupos hay alumnos que cursan FRANCÉS
o Taller de lengua. En C y D, además, hay alumnos
que cursan Taller de Matemáticas.
 En los grupos de B, C y D hay alumnos de
compensatoria que son atendidos en las horas de
Matemáticas, Lengua, Inglés, CC Sociales y CC
Naturales.

8.  Acogida e integración del alumnado en su grupo y en el instituto
 Conocer las características fundamentales de la nueva etapa.
 Conocer el funcionamiento del centro y sus normas
 Desarrollo progresivo de un hábito de trabajo en casa
 Adquirir algunas técnicas básicas de aprendizaje comunes a distintas áreas.
 Cuaderno de Aprender a estudiar 1.
 Conocimiento del sistema educativo y de las opciones y materias optativas
de los próximos cursos.
 Temas transversales: Participación en el concurso clases sin humo, charlas
de educación para la salud de la Consejería, educación para el
consumo…
 Actividades de conocimiento de sí mismo, autoconcepto y autoestima.
 Técnicas de responsabilización grupal, que favorezcan el respeto, la
solución de conflictos, la relación social etc.
 Programa de Prevención de conductas violentas
 Programa de Habilidades Sociales e Inteligencia Emocional.
 Educación en valores a través del cine.

9.  Se promociona con un máximo de dos materias
suspendidas, que deberán recuperar el siguiente
curso, con tres materias suspendidas se repite.
 La recuperación de materias pendientes de
cursos anteriores se establece por cada
Departamento (exámenes, trabajos, cuadernos
de actividades,..etc.). No se puede aprobar una
asignatura de nivel siguiente si no se ha
recuperado el anterior.

10. Evaluación Inicial 16 de octubre Cursos: 1º y 2º de E.S.O
1ª Evaluación 27 de noviembre Bachillerato (1º y 2º)
P.C.P.I.
11 de diciembre 1º y 2º de E.S.O
12 de diciembre 3º y 4º de E.S.O.
Diversificación
2ª Evaluación 26 de febrero Bachillerato (1º y 2º)
P.C.P.I.
19 de marzo 1º y 2º de E.S.O
20 de marzo 3º y 4º de E.S.O.
Diversificación
23 de mayo. Evaluación de Pendientes
3ª Evaluación Evaluación Ordinaria: 2º de
Bachillerato
P.C.P.I.
30 de mayo 1º de Bachillerato
19 y 20 junio E.S.O.
- Pendientes de Bachillerato
Evaluación 19 y 20 de junio - Bachillerato 1º y 2º
Extraordinaria - PCPI.

12. 1. La convivencia en el instituto tiene como eje
fundamental el respeto.
2. El alumnado asistirá con puntualidad al inicio de
clase y no deberá recoger su material ni dejar de
trabajar hasta que se lo indique el profesor.
3. El aula quedará ordenada al finalizar la clase.
4. El aula es un lugar de trabajo en el que no estará
permitido comer ni beber.
5. Mantener la atención durante el desarrollo de la clase
y respetar el turno de las intervenciones.

13. 6. No está permitido TRAER AL INSTITUTO cualquier
equipo o aparato (móvil, mp4, ipod..)
7. Los alumnos no podrán permanecer en los pasillos
durante las horas de clase.
6. Está prohibido el uso de sustancias nocivas para la
salud en las dependencias del instituto.
7. La grabación, reproducción, uso o publicación de
fotos, vídeos… de la imagen de una persona sin su
autorización queda terminantemente prohibido.

14.  Todos los alumnos que NO PARTICIPEN en las
actividades complementarias (en horario lectivo)
y extraescolares (fuera del horario lectivo)
programadas deben asistir obligatoriamente a
clase.
 Caso de no participar en las actividades
desarrolladas en horario lectivo, los padres
deberían explicar los motivos al profesor y/o
tutor.
 Esos días los profesores correspondientes
prepararán y realizarán con los alumnos
actividades de repaso o refuerzo, según los
casos.

15.  Consideramos necesario que los padres lleven un seguimiento de los
deberes y labores de estudio diario. Todos los días tienen deberes, y si
no tienen que repasar, hacer resúmenes, leer ,etc. Deben estar al menos
una hora estudiando todos los días, además de las tareas escritas.
 Motivarles para que tengan un horario y sitio fijos para estudiar
 No confiar excesivamente en las clases particulares, si hacen allí los
deberes pero no estudian ellos solos, no sirve para nada
 Estimularles en base a su esfuerzo personal y no a los resultados
 Comunicar al tutor o la orientadora cualquier problema que tenga el
alumno para poder actuar conjuntamente
 No justificar lo injustificable ( faltas de asistencia, falta de material, mal
comportamiento, falta de esfuerzo etc.). Todos debemos tener el mismo
objetivo.
 Controlar el uso que hacen de la TV, internet y las redes sociales.

16.  Navegar con los hijos y/o saber cuándo lo hacen.
 Colocar el ordenador en una zona común de la casa.
 Mostrarles que deben ser críticos en la red. Cuidado con la identidad de
algunas personas que conozcan en la red.
 Advertir de los riesgos de algunos chats. No dar datos personales. No aceptar
citas.
 Alertarles sobre el peligro de las cámaras web.
 No enviar su foto a ningún chat.
 Marcar un horario de uso y hacer hincapié en que se entre en internet cuando
se tenga un objetivo concreto.
 Para más información se puede visitar la organización de protección del
menor en el uso de nuevas tecnologías:
 http://www.protegeles.com
 http://www.riojasalud.es/ficheros/guia_tecnologias.pdf
 FUENTE: URRA, J. Educar con sentido común. Ed. Aguilar, 2009

17. El éxito en los estudios depende de la determinación por conseguirlo y
de saber utilizar las estrategias para aprovechar con eficacia el
tiempo.
En el Instituto estamos convencidos de que la
colaboración familia-centro es imprescindible
para que nuestros estudiantes no duden de que pueden lograrlo.
 http://www.iestomasyvaliente.edurioja.org/
 www.orientafuenmayor.blogspot.com
GRACIAS POR VUESTRA
ASISTENCIA