1. Action de professionnalisation
des personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT
26 et 27 mars 2014 – Holiday Inn - Paris
Jean Vanderspelden – Consultant ITG - jean.vanderspelden@free.fr
www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72.
http://www.fpspp.org / & www.itg.fr
«Les outils Web 2.0 en formation : enjeux & pratiques
interagir autrement pour accompagner et pour apprendre»
2. 1) 26/03 matin : société apprenante et société numérique
1) 26/03 matin : environnements numériques > Web 2.0
2) 26/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 A/B
3) 27/03 matin : mobilisation des outils Web 2.0
3) 27/03 matin : les Réseaux Sociaux Numériques
4) 27/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 B/B
Témoignages, échanges & bilan
Les outils Web 2.0 en formation, enjeux et pratiques
3. 3) Le jeudi 27 mars 2014 - matin
3.2) Zoom sur les réseaux Sociaux Numériques
3.1) Mobilisation des outils numériques dont les 2.0
dans notre vie quotidienne
pour apprendre et pour collaborer > EPA
7. Une société avec une multitude de porosités :
Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
• On écoute le journal avec son infographie : Lien
• On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien
• On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien
• On découvre des photos animées : Diaporama
7
Rapport innovant aux médias et donc, à l’information !
8. Une société avec une multitude de porosités :
Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
8
• On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté.
• On podcast une musique, une vidéo, un cours.
• On télécharge un article, un document, un livre, une publication.
• On partage une photographie «Urbi et Orbi».
• On se géolocalise et on communique à 365°.
• On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes.
• On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée.
• On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées
Activités inédites, nouveau rapport aux choses & aux autres !
9.
10. Une société avec une multitude de porosités :
Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
10
• On échange au sein d’une communauté d’intérêts.
Possibilités nouvelles, rapport aux savoirs renouvelés !
• On consulte et enrichit une encyclopédie collective.
• On contribue à distance à la rédaction d’une note.
• On participe à une session de soutien distant par visiophonie.
• On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc…
11. Une société avec une multitude de porosités :
Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
• On écoute le journal avec son infographie : Lien
• On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien
• On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien
• On découvre des photos animées : Diaporama
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• On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté.
• On podcast une musique, une vidéo, un cours.
• On télécharge un article, un document, un livre, une publication.
• On partage une photographie «Urbi et Orbi».
• On se géolocalise et on communique à 365°.
• On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes.
• On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée.
• On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées
• On échange au sein d’une communauté d’intérêts.
• On consulte et enrichit une encyclopédie collective.
• On contribue à distance à la rédaction d’une note.
• On bénéficie d’un soutien distant par visiophonie.
• On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc…
S’informer, se former, travailler, télétravailler, etc…
Tester, jouer, apprendre, se divertir, se cultiver, etc…
Apprentissages
formel et informel
14. Interagir
pour se former
ou s’auto-former
Chercher
pour s’informer
1 S’Impliquer/ 2 Apprendre
3 Produire/ 4 Se Valoriser
Organiser LES distances
et l’accès à toutes les iressources
Co-Entreprendre
Partager
Valoriser
Apprendre
S'entraîner
S'auto-évaluer
S’auto-réguler
Hypermédias (de plus de plus : vidéos et animations) :
On line (Web via PC – Tablette – Ordiphone – TV – autres)
Off line (DVDROM + Clé USB)
BYOD/AVEC
Collecticiels
Outils de type Web 2.0
Synchrones :
Messagerie, Chat,
Visiophonie, Prise en
main, Classe Virtuelle
Visioconférence, etc..
Asynchrones :
Espaces partagés,
Réseaux & médias
Sociaux Numériques,
Forum, Blog, Wiki
e-Portfolio, etc…
Didacticiels : tutoriel, exerciseur,
simulateur, Jeu ou Sérious Game
Outils auteurs de type «Rapid e-learning»
Convertisseur - Captation - Générateur de quizz
Progiciels
.dot .doc .xls .ppt .pdf
Le numérique pour accompagner les formations > Env. App. Pers.
À partir de B Aumont & PM Mesnier.
«L’acte d’apprendre» - Extrait de la BOM /MIP+
Plate-forme de téléformation
ENT, LMS, LCMS, CMS > MOOC/SPOC
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Collaboraticiels 2.0
Création, curation participation,
veille, publication & valorisation
App’s Cloud Computing
Google Drive - Skydrive i Cloud
Zoho - Dropbox - LG ou S Cloud
Microsoft 365° et autres
de 2 à 7 GO = Gratuit
16. 3.2) Zoom : les Réseaux Sociaux Numériques
Dans notre vie quotidienne
16
17. 3.2) Vendredi matin :
Les Réseaux Sociaux Numériques
3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook
3.2.1) Caractéristiques des Réseaux Sociaux Numériques
3.2.3) Les RSN, comme objet ou espace d’apprentissage
3.2.4) Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
19. Différents types des Réseaux Sociaux Numériques
Les réseaux sociaux de masse, grand public, pour se faire des amis
et partager des informations. Facebook, Pinterest, Twitter, Foursquare …
et l’ancien RSN Myspace aujourd’hui disparu !
Les réseaux sociaux professionnels, pour se retrouver dans des
communautés de pratiques : Google+, Viadéo, Linked’ln, Aptilink,
Les sites de bookmarking et curation, pour organiser des marques
pages, partager des liens, les commenter et les valoriser : Delicious,
Diigo, Pearltrees, Scoop-it, …
Les sites de partage pour publier des contenus spécialisés : Photos
(Flickr), Vidéo (Youtube, Dailymotion), Présentation (Slideshare ou Prezi),
Documents (Dropbox), Connaissances (Wikipédia),
Les sites de jeux en ligne, pour se divertir, mais aussi, exister dans
une autre vie : World of warcraft, Sims, Sim City, My farm, etc…
20. Caractéristiques communes des RSN
• Compte et profil utilisateur personnalisable, avec une intention
commerciale plus ou moins avouée
• Mise en communication et contact entre utilisateurs,
en ligne
• Recherche d’amis/contacts et création de listes d’amis
contacts.
• Tout ce qui est déposé, vise à être vu (liké) et en recherche
d’audience (buzz), sauf disposition particulière
• Tout ce qui est déposé est potentiellement réutilisable par
d’autres, d’où l’importance de fixer les droits, par exemple
avec la licence Créative Commons
21. Trois niveaux d’usages des RSN
• Se faire des relations et constituer un réseau fun ;
• Retrouver ss anciens amis
Source : http://www.haeuw.com/
• Recruter et se faire recruter ;
• Augmenter la visibilité et l’influence de son entreprise, ou de
ses contenus ;
• Prospecter : rencontrer des clients potentiels, des homologues,
rendre visible son offre commerciale;
• Améliorer la communication et marketing au sein de son
entreprise;
• Promouvoir le Knowledge management en entreprise.
• Publier des contenus, de l’information ou des liens qui seront
ainsi partagés, principe viral de re-documentation ;
• Assurer/partager une veille ;
• Trouver de l'information (différente, plus vite, plus ciblée, en
utilisant le pouvoir de la recommandation sociale) ;
• Distribuer et rendre visible son activité;
• Apprendre en développant ses réseaux d’apprentissage
23. Le phénomène mondial Facebook
• Créé en 2003 : 2004 / 1 million - 2005 / 50 millions de
personnes, la radio a mis 38 ans pour le même résultat,
télévision 17 ans & internet 4 ans
• En septembre 2013 : 1,189 milliard de personnes
avec un compte ouvert ; 3ème «nouveau iterritoire» le
plus peuplé du monde après la Chine et l’Inde !
• Une technologie Big data, portant des dynamiques
fortes d’appartenance et d’extimité, mais aussi une
entreprise commerciale de haute volée, cotée en bourse.
• Conçu pour des échanges entre étudiants, puis entre
amis (177 en moyenne /France), pas prévu pour les liens entre
collègues dans le secteur des entreprises.
http://www.blogdumoderateur.com/chiffres-facebook/
24. Quelques idées fausses sur Facebook
• Facebook est l’un des effets de rnode
majeur d’internet ;
• Facebook conduit à l’isolement et à la
désocialisation ;
• Facebook est un réseau qui ne concerne
que la vie privée ;
• Facebook ne doit pas être utilisé en
formation ;
• Facebook offre des espaces peu fiables et
peu crédibles.
Source : http://www.haeuw.com/
26. Six bonnes raisons pour utiliser les
Réseaux Sociaux Numériques en formation
Source : http://www.haeuw.com/
1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles
2/6 L’usage des RSN est une part de l’entreprise 2.0
3/6 L’usage des RSN participe au «Apprendre à apprendre»
4/6 La maîtrise des usages des RSN est une compétence
5/6 L’usage des RSN résonne avec l’autoformation
6/6 Les RSN concourent à la professionnalisation
27. 1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles
Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The Career
Architect Development Planner (1st ed.). Minneapolis. Lominger
30. Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
Pour s’amuser un peu …
J’ai accepté ma mère sur Facebook 2’ 14
J’ai accepté ma mère sur Facebook
Alice et Timmy / Alice et Timmy 4’ 13
Dave &Tracy, Facebook, et le mariage 1’ 23
http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa-
ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais-
pourquoi_art78288.html
http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa-
ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais-
pourquoi_art78288.html
Internet et la Nativité / 2’ 58
http://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emA
http://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emA
Pour s’amuser un peu moins …
Dave le mentalist / Dave le mentalist 2’ 28
31. 4.2) Fiches d’activité : Facebook/G+/Twitter & Google Drive
4.1) Visite guidée : Facebook / Google +
4.3) Echanges et évaluation
4) Le jeudi 27 mars 2014 – après-midi
37. 37
Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»
Intervention de Sébastien Reinders
Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques :
http://www.youtube.com/watch?v=_IYj73chW
Visite guidée & partagée de Facebook et G+
Les fonctionnalités de base
La page d’accueil : flux d’actualité – profil – notification et moteur de recherche
Protection de la vie privée et confidentialité : paramétrage assez fin possible
Mise en relation : les amis de FB et les contacts de G+ avec les cercles
La publication : quoi, comment, pour qui et pourquoi ?
Outils de communication : synchrone/asynchrone / mess + chat + visio (Hangout pour G+)
Voir tutoriels
Guérande et Rocheservière
38. 38
Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»
Intervention de Sébastien Reinders
Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques :
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=X4czq7xkQqQ&feature=endscreen
Visite guidée & partagée de Facebook et G+
Les fonctionnalités avancées communautaires
Le «groupe» Facebook : logique club – < 5 000 p – profil – communauté égalitaire douce
La «page» Facebook : logique vitrine – > 5 000 p – communauté unidirectionnelle
Groupe et page : points communs & différences : Publication- notification - contrôle d’accès - Applications
Communauté G+ : points communs & différences : Présence du chat video Hangout lié à Youtube
Voir tutoriels
Guérande et Rocheservière
39. Fonctionnalités Page
Facebook
Groupe
Facebook
Publication dans les espaces au nom d’un : Collectif Individu
Envoi de messages en nombre, de 1 à 5 000 Non Oui
Ajout d’applications Oui Non
Consultation des statistiques Oui Non
Changer de nom Non Oui
Rechercher des membres par le nom Non Oui
Avoir une adresse URL propre (si + 100 fans) Oui Non
Indexer dans les moteurs de recherche Oui Oui
Création de publicités sociales Oui Non
ITG - 2014 39Source Mooc ReSOP - 2013
Les grandes différences entre Page & Groupe Facebook 1/3
41. ITG - 2013 41
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43. ITG - 2014 43
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Quoi de neuf
46. 4.2) Prise en main d’outils de type RSN
4.2.1) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Google+
4.2.2) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Facebook
4.2.3) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Twitter
4.2.4) Fiche iBOM : outil Google Drive
47. 47Merci de votre attention
Blog de Frédéric Haeuw - http://www.haeuw.com/
Sources
Site de MIP+ - http://www.mipplus.org
Mooc ReSOP - http://resop.be/
Site de F Cavazza - http://www.mediassociaux.fr
4.3) Echanges et bilan > Fiche de satisfaction
Outils Web 2.0 en formation ; enjeux et pratiques
