SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
SOPORTE VITAL AVANZADO
    PEDIÁTRICO – SVAP
    ¿Qué hay de nuevo?




Dr. Alcibíades Batista González, MD, MSc
        Pediatra – Instructor SVAP
           UNACHI / HMIJDDO
DECLARACIÓN DE INTERESES
• El contenido de esta conferencia se basa en la
  publicación: Aspectos destacados de las guías
  de la American Heart Association de 2010
  para RCP y ACE (© 2010 American Heart
  Association)
• Sin embargo, los conceptos emitidos por el
  conferencista no representan la posición
  oficial de la American Heart Association.
EQUIPO DE INSTRUCTORES SVAP
• HOSPITAL MATERNO INFANTIL JOSÉ
  DOMINGO DE OBALDÍA:
  – Dr. Raúl A. Zárate – Coordinador
  – Dr. Edgardo A. Della Sera
  – Dr. Alcibíades Batista González


• HOSPITAL DR. LUIS «CHICHO» FÁBREGA:
  – Dr. Ceferino González
GUÍAS AHA 2010 PARA RCP - ACE
•   Se basan en un consenso internacional.
•   Extensa revisión de la bibliografía.
•   Debates y discusiones entre expertos.
•   356 expertos – 29 países.
•   Se consideró:
    – Efectividad, facilidad de enseñanza, aplicación y
      factores específicos de los sistemas locales.
ÉNFASIS EN RCP DE ALTA CALIDAD

• Frecuencia de compresión de «al menos» 100
 por minuto.
• Profundidad de compresiones de al menos 1/3
 del diámetro anteroposterior del tórax:
  – 4 cm en lactantes
  – 5 cm en niños
ÉNFASIS EN RCP DE ALTA CALIDAD

• Permitir expansión torácica completa después
  de cada compresión.

• Reducir al mínimo las interrupciones de las
  compresiones torácicas.

• Evitar una excesiva ventilación.
CAMBIO DE A-B-C A C-A-B
• Requiere reeducación a proveedores RCP.
• La mayor tasa de supervivencia a cualquier
  edad la presentan:
  – Paro con testigos
  – Ritmo inicial de FV o TV sin pulso
• Los elementos iniciales fundamentales en el
  SVB son las compresiones torácicas.
SVB-P PARA PROFESIONALES
• Se elimina del algoritmo la indicación:
  «Observar, escuchar y sentir la respiración»
• Ya no se hace hincapié en que los
  profesionales de la salud comprueben el
  pulso.
• En el caso de un niño que no responde y no
  respira, si no se detecta un pulso en 10
  segundos, se debe comenzar la RCP.
SVB-P PARA PROFESIONALES
• Se enfatiza RCP de alta calidad, con énfasis en
  las compresiones.
• En general no se recomienda aplicar presión
  cricoidea durante la ventilación.
• Se debe empezar con compresiones torácicas
  antes de administrar ventilación de rescate
  (CAB en vez de ABC).
SVB-P PARA PROFESIONALES
• Se enfatiza la necesidad de reducir el tiempo
  entre la última compresión y la administración
  de una descarga, y el tiempo entre la
  administración de una descarga y la rápida
  reanudación de las compresiones.
• Mayor énfasis en la actuación en equipo.
DESFIBRILACIÓN Y USO DEL DEA EN
        LACTANTES (< 1 año)
• Se prefiere el uso de un desfibrilador manual
  en lugar de un DEA.
• Si no se dispone de un desfibrilador manual,
  se prefiere el uso de un DEA equipado con un
  sistema de atenuación de la descarga para
  dosis pediátricas.
• Si ninguno de ellos está disponible, puede
  utilizarse un DEA sin sistema de atenuación de
  la descarga para dosis pediátricas.
DEA CON UN
SISTEMA DE
ATENUACIÓN
DE LA
DESCARGA
PARA DOSIS
PEDIÁTRICA
SOPORTE VITAL AVANZADO
             PEDIÁTRICO
• En muchos aspectos, la revisión ha conducido
  mejorar las recomendaciones ya existentes, en
  lugar de establecer nuevas recomendaciones.

• Se proporciona nueva información para la
  reanimación de lactantes y niños con
  determinadas cardiopatías congénitas e
  hipertensión pulmonar.
SOPORTE VITAL AVANZADO
              PEDIÁTRICO
• Se ha simplificado el algoritmo de SVAP para el
  paro cardíaco. Se enfatiza en organizar los
  cuidados en períodos de alrededor de 2 minutos
  de RCP ininterrumpida.
• Se han clarificado algo más las indicaciones de la
  hipotermia terapéutica posterior a la
  reanimación.
• Se han desarrollado nuevas consideraciones
  diagnósticas para la muerte súbita cardíaca de
  etiología desconocida.
MONITORIZACIÓN DE CO2 EXHALADO

• Para confirmar la posición del TET en
  neonatos, lactantes y niños con un ritmo
  cardíaco de perfusión, en todos los ámbitos,
  además de la evaluación clínica se recomienda
  realizar una detección de CO2 exhalado
  (capnografía o colorimetría).
MONITORIZACIÓN DE CO2 EXHALADO

• Si está disponible, la monitorización continua
  mediante capnometría o capnografía puede
  resultar beneficiosa durante la RCP para
  ayudar a guiar el tratamiento, especialmente
  para determinar la eficacia de las
  compresiones torácicas.
DOSIS DE ENERGÍA DE
             DESFIBRILACIÓN
• Es aceptable utilizar una dosis inicial de 2 a 4
  J/kg para la desfibrilación.
• Para simplificar la enseñanza puede utilizarse
  una dosis inicial de 2 J/kg.
• Para FV refractaria, es razonable aumentar la
  dosis.
DOSIS DE ENERGÍA DE
            DESFIBRILACIÓN
• Los niveles de energía subsiguientes deben ser
  de al menos 4 J/kg, e incluso se pueden
  contemplar niveles de energía más altos, pero
  sin exceder los 10 J/kg o la dosis máxima para
  un adulto.
• Es necesario disponer de más datos para
  identificar la dosis de energía óptima para la
  desfibrilación pediátrica.
LIMITAR EL USO DE O2 DESPUÉS DE LA
           REANIMACIÓN
• Una vez restablecida la circulación,
  monitorizar la saturación de oxihemoglobina
  arterial.
• Ajustar la FiO2 para mantener la saturación de
  oxihemoglobina a un valor igual o superior al
  94%.
• Evitar la hiperoxia y garantizar la adecuada
  administración de oxígeno.
REANIMACIÓN DE LACTANTES Y NIÑOS
   CON CARDIOPATÍA CONGÉNITA
• Se han añadido indicaciones específicas para
  el tratamiento del paro cardíaco en lactantes y
  niños con:
  – Ventrículo único anatómico
  – Fisiología de Fontan o hemi-Fontan/Glenn
    bidireccional e hipertensión pulmonar.
• Cada una de las variantes anatómicas
  específicas plantea un reto distinto.
REANIMACIÓN DE LACTANTES Y NIÑOS
   CON CARDIOPATÍA CONGÉNITA
• Las Guías de la AHA de 2010 para RCP y ACE
  presentan las recomendaciones para cada uno
  de estos escenarios clínicos.

• Un rasgo común de todos los escenarios es el
  posible uso inmediato de ECMO como
  tratamiento de rescate en los centros que
  dispongan de esta avanzada técnica.
TRATAMIENTO DE LA TAQUICARDIA
• Se considera que hay una taquicardia de
  complejo ancho cuando el complejo QRS dura
  más de 0,09 segundos.
• Aunque es improbable que el ojo humano
  pueda apreciar una diferencia de 0,01
  segundos, una representación computarizada
  del ECG puede indicar el ancho del QRS en
  milisegundos.
USO DE CALCIO
• La recomendación es más categórica:
  – En ausencia de una hipocalcemia, sobredosis de
    calcio-antagonistas, hipermagnesemia o
    hiperkalemia documentadas, no se recomienda
    administrar calcio de forma rutinaria para el paro
    cardiorrespiratorio pediátrico.
  – La administración rutinaria de calcio en caso de
    paro cardíaco no ofrece ningún beneficio y puede
    resultar perjudicial.
ETOMIDATO PARA INTUBACIÓN ET
• Se ha observado que el etomidato facilita la
  intubación ET en lactantes y niños con un efecto
  hemodinámico mínimo.
• Sin embargo, no se recomienda usarlo de forma
  rutinaria en pacientes pediátricos con evidencia
  de shock séptico.
  – Provoca supresión suprarrenal
  – La respuesta esteroidea endógena puede ser de suma
    importancia en pacientes con un shock séptico
CUIDADOS POST PARO CARDIACO
• Aunque no se han publicado resultados de
  ensayos pediátricos prospectivos y
  aleatorizados sobre la hipotermia terapéutica,
  los datos de adultos indican que su aplicación
  puede ser beneficiosa (entre 32 y 34 °C) para
  adolescentes que continúan en coma tras la
  reanimación post paro cardíaco por FV
  extrahospitalario, repentino y presenciado.
CUIDADOS POST PARO CARDIACO

• La hipotermia terapéutica (entre 32 y 34 °C)
  también puede ser una opción en el caso de
  lactantes y niños que continúan en coma tras
  la reanimación post paro cardíaco.
EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE
      MUERTE SÚBITA CARDIACA
• Ante una muerte súbita cardíaca inexplicable en
  un niño o adulto joven, es preciso obtener:
  – Historia médica y antecedentes familiares completos.
     • Incluida historia de síncopes, convulsiones,
       accidentes/ahogamientos inexplicados o muerte súbita
       inesperada de adultos de menos de 50 años.

  – Revisar los ECG anteriores, de existir.
EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE
      MUERTE SÚBITA CARDIACA
• Debe realizarse siempre una autopsia completa y
  sin restricciones, preferiblemente a cargo de un
  patólogo con entrenamiento y experiencia en
  patología cardiovascular.
• Debe conservarse tejido para realizar un análisis
  genético y determinar la presencia de
  canalopatías.
EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE
     MUERTE SÚBITA CARDIACA
• Cada vez existen más pruebas de que algunos
  casos de muerte súbita en lactantes, niños y
  adultos jóvenes pueden estar asociados con
  mutaciones genéticas que provocan
  alteraciones del transporte iónico cardíaco,
  conocidas como canalopatías.
• Pueden provocar arritmias mortales.
• Un diagnóstico correcto puede tener una
  importancia fundamental para sus familiares.
Soporte vital avanzado pediátrico – svap

More Related Content

What's hot

Hipertensión Pulmonar Persistente en Recién Nacidos
Hipertensión Pulmonar Persistente  en Recién NacidosHipertensión Pulmonar Persistente  en Recién Nacidos
Hipertensión Pulmonar Persistente en Recién NacidosMaria Fernanda Ochoa Ariza
 
Hipertension pulmonar en pediatria
Hipertension pulmonar en pediatria Hipertension pulmonar en pediatria
Hipertension pulmonar en pediatria Ascani Nicaragua
 
Sd dificultad respiratoria aguda RN
Sd dificultad respiratoria aguda RNSd dificultad respiratoria aguda RN
Sd dificultad respiratoria aguda RNCatalina Guajardo
 
Soporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatríaSoporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatríaHospital Guadix
 
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo Pediátrico
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo PediátricoSíndrome de Distrés Respiratorio Agudo Pediátrico
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo PediátricoFelipe Cadena Suàrez
 
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0MAHINOJOSA45
 
Cd estudiante pals
Cd estudiante palsCd estudiante pals
Cd estudiante palsglezomar
 
Insuficiencia cardiaca pediatria
Insuficiencia cardiaca pediatriaInsuficiencia cardiaca pediatria
Insuficiencia cardiaca pediatriayule acosta
 
Insuficiencia cardiaca (pediatría)
Insuficiencia cardiaca (pediatría)Insuficiencia cardiaca (pediatría)
Insuficiencia cardiaca (pediatría)Rebeca Guevara
 

What's hot (20)

LIBRO ACLS.PDF
LIBRO ACLS.PDFLIBRO ACLS.PDF
LIBRO ACLS.PDF
 
NEUMONIA DEL RECIEN NACIDO
NEUMONIA DEL RECIEN NACIDONEUMONIA DEL RECIEN NACIDO
NEUMONIA DEL RECIEN NACIDO
 
Hipertensión Pulmonar Persistente en Recién Nacidos
Hipertensión Pulmonar Persistente  en Recién NacidosHipertensión Pulmonar Persistente  en Recién Nacidos
Hipertensión Pulmonar Persistente en Recién Nacidos
 
Cardiopatías congénitas.
Cardiopatías congénitas.Cardiopatías congénitas.
Cardiopatías congénitas.
 
Síndrome de dificultad respiratoria del recién nacido
Síndrome de dificultad respiratoria del recién nacidoSíndrome de dificultad respiratoria del recién nacido
Síndrome de dificultad respiratoria del recién nacido
 
Atresia tricuspide
Atresia tricuspideAtresia tricuspide
Atresia tricuspide
 
Pals
Pals Pals
Pals
 
Rcp pediátrica
Rcp pediátricaRcp pediátrica
Rcp pediátrica
 
Ventilación mecánica pediatría
Ventilación mecánica pediatría Ventilación mecánica pediatría
Ventilación mecánica pediatría
 
Hipertension pulmonar en pediatria
Hipertension pulmonar en pediatria Hipertension pulmonar en pediatria
Hipertension pulmonar en pediatria
 
Sd dificultad respiratoria aguda RN
Sd dificultad respiratoria aguda RNSd dificultad respiratoria aguda RN
Sd dificultad respiratoria aguda RN
 
TRASTORNOS MIXTOS ÁCIDO BASE
TRASTORNOS MIXTOS ÁCIDO BASETRASTORNOS MIXTOS ÁCIDO BASE
TRASTORNOS MIXTOS ÁCIDO BASE
 
Soporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatríaSoporte vital avanzado en pediatría
Soporte vital avanzado en pediatría
 
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo Pediátrico
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo PediátricoSíndrome de Distrés Respiratorio Agudo Pediátrico
Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo Pediátrico
 
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0
Sepsis neonatal 07. 2020 v3.0
 
Taquicardia Auricular: “focal” vs “macro-reentrada”
Taquicardia Auricular: “focal” vs “macro-reentrada”Taquicardia Auricular: “focal” vs “macro-reentrada”
Taquicardia Auricular: “focal” vs “macro-reentrada”
 
Cd estudiante pals
Cd estudiante palsCd estudiante pals
Cd estudiante pals
 
Insuficiencia cardiaca pediatria
Insuficiencia cardiaca pediatriaInsuficiencia cardiaca pediatria
Insuficiencia cardiaca pediatria
 
Insuficiencia cardiaca (pediatría)
Insuficiencia cardiaca (pediatría)Insuficiencia cardiaca (pediatría)
Insuficiencia cardiaca (pediatría)
 
Guías síndrome coronario crónico
Guías síndrome coronario crónicoGuías síndrome coronario crónico
Guías síndrome coronario crónico
 

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

Presentacion de trauma de craneo1.ppt.pot
Presentacion de trauma de craneo1.ppt.potPresentacion de trauma de craneo1.ppt.pot
Presentacion de trauma de craneo1.ppt.pot
 
Soporte vital pediatrico
Soporte vital pediatricoSoporte vital pediatrico
Soporte vital pediatrico
 
SOPORTE VITAL PEDIÁTRICO
SOPORTE VITAL PEDIÁTRICOSOPORTE VITAL PEDIÁTRICO
SOPORTE VITAL PEDIÁTRICO
 
Clase via aerea 2015
Clase  via aerea 2015Clase  via aerea 2015
Clase via aerea 2015
 
Manejo de vía aerea pediatria 2015
Manejo de vía aerea pediatria 2015Manejo de vía aerea pediatria 2015
Manejo de vía aerea pediatria 2015
 
Rcp En Trauma
Rcp En TraumaRcp En Trauma
Rcp En Trauma
 
Clase Triaje Prehospitalario
Clase Triaje PrehospitalarioClase Triaje Prehospitalario
Clase Triaje Prehospitalario
 
Triage prehospitalario
Triage prehospitalarioTriage prehospitalario
Triage prehospitalario
 
Protocolo de triage de emergencia
Protocolo de triage de emergenciaProtocolo de triage de emergencia
Protocolo de triage de emergencia
 
Traumatismo vascular.
Traumatismo vascular.Traumatismo vascular.
Traumatismo vascular.
 
Casos Clinicos Trauma Abdominal
Casos Clinicos Trauma AbdominalCasos Clinicos Trauma Abdominal
Casos Clinicos Trauma Abdominal
 
Caso Clinico: Politraumatismo
Caso Clinico: PolitraumatismoCaso Clinico: Politraumatismo
Caso Clinico: Politraumatismo
 
Rcp niños y lactantes
Rcp niños y lactantesRcp niños y lactantes
Rcp niños y lactantes
 
Trauma De TóRax 1
Trauma De TóRax 1Trauma De TóRax 1
Trauma De TóRax 1
 
Rcp Basico
Rcp  BasicoRcp  Basico
Rcp Basico
 
Presentación oxigenoterapia
Presentación oxigenoterapiaPresentación oxigenoterapia
Presentación oxigenoterapia
 

Similar to Soporte vital avanzado pediátrico – svap

INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdf
INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdfINTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdf
INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdfMagnaortopediaDiegoI
 
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdf
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdfactualizacionesrcp2020-210524184610.pdf
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdfMartoroal1
 
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordoba
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordobaTaller de rcp-dea cocaem 2014 cordoba
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordobaAndres Dimitri
 
Rcp pediatrico 2013 - 2
Rcp pediatrico 2013 -  2Rcp pediatrico 2013 -  2
Rcp pediatrico 2013 - 2Richard Caro
 
ACTUALIZACION EN RCP.2.pptx
ACTUALIZACION EN  RCP.2.pptxACTUALIZACION EN  RCP.2.pptx
ACTUALIZACION EN RCP.2.pptxPrevMed3
 
RCP Novedades basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...
RCP Novedades  basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...RCP Novedades  basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...
RCP Novedades basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...ines micaela santana
 
3 manual del_profesional_svca_acls
3 manual del_profesional_svca_acls3 manual del_profesional_svca_acls
3 manual del_profesional_svca_aclsJonathan Rosales
 
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...Enfyc.blogspot.com
 
ACTUALIZACION EN RCP.pptx
ACTUALIZACION EN  RCP.pptxACTUALIZACION EN  RCP.pptx
ACTUALIZACION EN RCP.pptxPrevMed3
 
Actualizacion en rcp acls 2010
Actualizacion en rcp acls  2010Actualizacion en rcp acls  2010
Actualizacion en rcp acls 2010orlando ochoa
 
Nuevas Recomendaciones soporte vital
Nuevas Recomendaciones soporte vitalNuevas Recomendaciones soporte vital
Nuevas Recomendaciones soporte vitalmirvido .
 

Similar to Soporte vital avanzado pediátrico – svap (20)

INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdf
INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdfINTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdf
INTRODUCCION_AL_SOPORTE_VITAL_AVANZADO_PEDIATRICO_PALS.pdf
 
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdf
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdfactualizacionesrcp2020-210524184610.pdf
actualizacionesrcp2020-210524184610.pdf
 
Actualizaciones rcp 2020
Actualizaciones rcp 2020Actualizaciones rcp 2020
Actualizaciones rcp 2020
 
Guias de la aha 2010
Guias de la aha 2010Guias de la aha 2010
Guias de la aha 2010
 
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordoba
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordobaTaller de rcp-dea cocaem 2014 cordoba
Taller de rcp-dea cocaem 2014 cordoba
 
Guias de Reanimación Cardiopulmonar 2010
Guias de Reanimación Cardiopulmonar 2010Guias de Reanimación Cardiopulmonar 2010
Guias de Reanimación Cardiopulmonar 2010
 
Rcp pediatrico 2013 - 2
Rcp pediatrico 2013 -  2Rcp pediatrico 2013 -  2
Rcp pediatrico 2013 - 2
 
ACTUALIZACION EN RCP.2.pptx
ACTUALIZACION EN  RCP.2.pptxACTUALIZACION EN  RCP.2.pptx
ACTUALIZACION EN RCP.2.pptx
 
RCP Novedades basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...
RCP Novedades  basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...RCP Novedades  basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...
RCP Novedades basadas en AHA v2015 Guia Didactica -Catedra Higiene y Segurid...
 
3 manual del_profesional_svca_acls
3 manual del_profesional_svca_acls3 manual del_profesional_svca_acls
3 manual del_profesional_svca_acls
 
Rcp basico adultos
Rcp basico adultosRcp basico adultos
Rcp basico adultos
 
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...
Recomendaciones para la Resucitación 2015 del Consejo Europeo de Resucitación...
 
ACTUALIZACION EN RCP.pptx
ACTUALIZACION EN  RCP.pptxACTUALIZACION EN  RCP.pptx
ACTUALIZACION EN RCP.pptx
 
Actualizacion en rcp acls 2010
Actualizacion en rcp acls  2010Actualizacion en rcp acls  2010
Actualizacion en rcp acls 2010
 
Rcp avanzada
Rcp avanzada Rcp avanzada
Rcp avanzada
 
RCP BASICO.ppt
RCP BASICO.pptRCP BASICO.ppt
RCP BASICO.ppt
 
Nuevas Recomendaciones soporte vital
Nuevas Recomendaciones soporte vitalNuevas Recomendaciones soporte vital
Nuevas Recomendaciones soporte vital
 
CODIGO AZUL maily.pptx
CODIGO AZUL maily.pptxCODIGO AZUL maily.pptx
CODIGO AZUL maily.pptx
 
BLS
BLSBLS
BLS
 
RCP Adulto
RCP AdultoRCP Adulto
RCP Adulto
 

More from Alcibíades Batista González

Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Alcibíades Batista González
 
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 años
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 añosEvaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 años
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 añosAlcibíades Batista González
 
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el CaribeCEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el CaribeAlcibíades Batista González
 

More from Alcibíades Batista González (20)

Comunicado SPOG
Comunicado SPOGComunicado SPOG
Comunicado SPOG
 
Atención al niño (a) de 0 a 2 meses
Atención al niño (a) de 0 a 2 mesesAtención al niño (a) de 0 a 2 meses
Atención al niño (a) de 0 a 2 meses
 
Evaluación de la necesidad de reanimación
Evaluación de la necesidad de reanimaciónEvaluación de la necesidad de reanimación
Evaluación de la necesidad de reanimación
 
CEPAL: la maternidad adolescente
CEPAL: la maternidad adolescenteCEPAL: la maternidad adolescente
CEPAL: la maternidad adolescente
 
Violencia en la niñez y adolescencia
Violencia en la niñez y adolescencia Violencia en la niñez y adolescencia
Violencia en la niñez y adolescencia
 
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
 
Decálogo para la prevención de accidentes - AEPap
Decálogo para la prevención de accidentes - AEPapDecálogo para la prevención de accidentes - AEPap
Decálogo para la prevención de accidentes - AEPap
 
Decálogo para una infancia feliz - AEPap
Decálogo para una infancia feliz - AEPapDecálogo para una infancia feliz - AEPap
Decálogo para una infancia feliz - AEPap
 
Los primeros mil días unachi
Los primeros mil días unachiLos primeros mil días unachi
Los primeros mil días unachi
 
Crecimiento y desarrollo intruterino
Crecimiento y desarrollo intruterinoCrecimiento y desarrollo intruterino
Crecimiento y desarrollo intruterino
 
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 años
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 añosEvaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 años
Evaluación del crecimiento y estado nutricional – 5 a 19 años
 
Evaluación del perímetro cefálico
Evaluación del perímetro cefálicoEvaluación del perímetro cefálico
Evaluación del perímetro cefálico
 
Evaluación del crecimiento_Panamá
Evaluación del crecimiento_PanamáEvaluación del crecimiento_Panamá
Evaluación del crecimiento_Panamá
 
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el CaribeCEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
CEPAL: Jóvenes que no estudian ni están empleados en América Latina y el Caribe
 
Presentación sobre Aiepi comunitario
Presentación sobre Aiepi comunitarioPresentación sobre Aiepi comunitario
Presentación sobre Aiepi comunitario
 
Las 18 practicas clave nuevo aiepi comunitario (1)
Las 18 practicas clave nuevo aiepi comunitario (1)Las 18 practicas clave nuevo aiepi comunitario (1)
Las 18 practicas clave nuevo aiepi comunitario (1)
 
Presentacin aiepi com taller
Presentacin aiepi com taller Presentacin aiepi com taller
Presentacin aiepi com taller
 
Historia clínica en pediatría
Historia clínica en pediatríaHistoria clínica en pediatría
Historia clínica en pediatría
 
OPS-Indicadores Básicos de Salud 2014
OPS-Indicadores Básicos de Salud 2014OPS-Indicadores Básicos de Salud 2014
OPS-Indicadores Básicos de Salud 2014
 
Indicadores Básicos de Salud - Panamá 2014
Indicadores Básicos de Salud - Panamá 2014Indicadores Básicos de Salud - Panamá 2014
Indicadores Básicos de Salud - Panamá 2014
 

Recently uploaded

Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.sczearielalejandroce
 
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxSangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxCarlos Quiroz
 
seminario patología de los pares craneales 2024.pptx
seminario patología de los pares craneales 2024.pptxseminario patología de los pares craneales 2024.pptx
seminario patología de los pares craneales 2024.pptxScarletMedina4
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxguadalupedejesusrios
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfFranc.J. Vasquez.M
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...irvingamer8719952011
 
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfCuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfHelenReyes29
 
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxGENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxRuthHudtwalcker1
 
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfRadiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfAntonioRicardoOrrego
 
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptx
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptxFISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptx
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptxLoydaMamaniVargas
 
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 años
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 añosCartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 años
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 añosLauraGarduza2
 
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA EN PACIENTES
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA  EN PACIENTESOXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA  EN PACIENTES
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA EN PACIENTESandrescacha
 
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.pptyuhelipm
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”AdyPunkiss1
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesCarlosVazquez410328
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaSalomeLoor1
 
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalTEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalJanKarlaCanaviriDelg1
 
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptxGeneralidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx Estefa RM9
 
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)FidoPereira
 

Recently uploaded (20)

Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
Flashcard Anatomía del Craneo: Neurocráneo y Vicerocráneo.
 
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptxSangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
Sangrado Uterino Anormal. Dr Carlos Quiroz_052747.pptx
 
seminario patología de los pares craneales 2024.pptx
seminario patología de los pares craneales 2024.pptxseminario patología de los pares craneales 2024.pptx
seminario patología de los pares craneales 2024.pptx
 
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptxCuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
Cuadro-comparativo-Aparato-Reproductor-Masculino-y-Femenino.pptx
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
 
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
(2024-04-30). ACTUALIZACIÓN EN PREP FRENTE A VIH (PPT)
 
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...
Tuberculosis y Sarcoidosis. Enfermedades que al diagnóstico pueden darnos fal...
 
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdfCuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
Cuidados de enfermeria en RN con bajo peso y prematuro.pdf
 
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptxGENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
GENERALIDADES DEL SISTEMA HEMATOPOYETICO.pptx
 
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdfRadiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
Radiologia_de_Urgencias_y_Emergencias_3deg_Ed.pdf
 
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptx
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptxFISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptx
FISIOLOGIA BACTERIANA y mecanismos de acción (1).pptx
 
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 años
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 añosCartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 años
Cartilla Nacional Mexicana de 10 a 19 años
 
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA EN PACIENTES
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA  EN PACIENTESOXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA  EN PACIENTES
OXIGENO TERAPIA: AEROSOLTERAPIA EN PACIENTES
 
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt
11-incisiones-y-cierre-de-pared-abdominal.ppt
 
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
Dedo con deformidad en ojal o “boutonnière”
 
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funcionesHistologia del sistema respiratorio y sus funciones
Histologia del sistema respiratorio y sus funciones
 
Celulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicinaCelulas del sistema nervioso clase medicina
Celulas del sistema nervioso clase medicina
 
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatalTEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
TEXTO PRN 8VA ESPAÑOL.pdf reanimacion neonatal
 
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptxGeneralidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx
Generalidades del sistema endocrino-Anatomía.pptx
 
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
AGENTES FÍSICOS EN FISIOTERAPIA (CFF OPHYSIO)
 

Soporte vital avanzado pediátrico – svap

  • 1. SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO – SVAP ¿Qué hay de nuevo? Dr. Alcibíades Batista González, MD, MSc Pediatra – Instructor SVAP UNACHI / HMIJDDO
  • 2. DECLARACIÓN DE INTERESES • El contenido de esta conferencia se basa en la publicación: Aspectos destacados de las guías de la American Heart Association de 2010 para RCP y ACE (© 2010 American Heart Association) • Sin embargo, los conceptos emitidos por el conferencista no representan la posición oficial de la American Heart Association.
  • 3. EQUIPO DE INSTRUCTORES SVAP • HOSPITAL MATERNO INFANTIL JOSÉ DOMINGO DE OBALDÍA: – Dr. Raúl A. Zárate – Coordinador – Dr. Edgardo A. Della Sera – Dr. Alcibíades Batista González • HOSPITAL DR. LUIS «CHICHO» FÁBREGA: – Dr. Ceferino González
  • 4. GUÍAS AHA 2010 PARA RCP - ACE • Se basan en un consenso internacional. • Extensa revisión de la bibliografía. • Debates y discusiones entre expertos. • 356 expertos – 29 países. • Se consideró: – Efectividad, facilidad de enseñanza, aplicación y factores específicos de los sistemas locales.
  • 5. ÉNFASIS EN RCP DE ALTA CALIDAD • Frecuencia de compresión de «al menos» 100 por minuto. • Profundidad de compresiones de al menos 1/3 del diámetro anteroposterior del tórax: – 4 cm en lactantes – 5 cm en niños
  • 6. ÉNFASIS EN RCP DE ALTA CALIDAD • Permitir expansión torácica completa después de cada compresión. • Reducir al mínimo las interrupciones de las compresiones torácicas. • Evitar una excesiva ventilación.
  • 7. CAMBIO DE A-B-C A C-A-B • Requiere reeducación a proveedores RCP. • La mayor tasa de supervivencia a cualquier edad la presentan: – Paro con testigos – Ritmo inicial de FV o TV sin pulso • Los elementos iniciales fundamentales en el SVB son las compresiones torácicas.
  • 8. SVB-P PARA PROFESIONALES • Se elimina del algoritmo la indicación: «Observar, escuchar y sentir la respiración» • Ya no se hace hincapié en que los profesionales de la salud comprueben el pulso. • En el caso de un niño que no responde y no respira, si no se detecta un pulso en 10 segundos, se debe comenzar la RCP.
  • 9. SVB-P PARA PROFESIONALES • Se enfatiza RCP de alta calidad, con énfasis en las compresiones. • En general no se recomienda aplicar presión cricoidea durante la ventilación. • Se debe empezar con compresiones torácicas antes de administrar ventilación de rescate (CAB en vez de ABC).
  • 10. SVB-P PARA PROFESIONALES • Se enfatiza la necesidad de reducir el tiempo entre la última compresión y la administración de una descarga, y el tiempo entre la administración de una descarga y la rápida reanudación de las compresiones. • Mayor énfasis en la actuación en equipo.
  • 11.
  • 12. DESFIBRILACIÓN Y USO DEL DEA EN LACTANTES (< 1 año) • Se prefiere el uso de un desfibrilador manual en lugar de un DEA. • Si no se dispone de un desfibrilador manual, se prefiere el uso de un DEA equipado con un sistema de atenuación de la descarga para dosis pediátricas. • Si ninguno de ellos está disponible, puede utilizarse un DEA sin sistema de atenuación de la descarga para dosis pediátricas.
  • 13. DEA CON UN SISTEMA DE ATENUACIÓN DE LA DESCARGA PARA DOSIS PEDIÁTRICA
  • 14. SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO • En muchos aspectos, la revisión ha conducido mejorar las recomendaciones ya existentes, en lugar de establecer nuevas recomendaciones. • Se proporciona nueva información para la reanimación de lactantes y niños con determinadas cardiopatías congénitas e hipertensión pulmonar.
  • 15. SOPORTE VITAL AVANZADO PEDIÁTRICO • Se ha simplificado el algoritmo de SVAP para el paro cardíaco. Se enfatiza en organizar los cuidados en períodos de alrededor de 2 minutos de RCP ininterrumpida. • Se han clarificado algo más las indicaciones de la hipotermia terapéutica posterior a la reanimación. • Se han desarrollado nuevas consideraciones diagnósticas para la muerte súbita cardíaca de etiología desconocida.
  • 16. MONITORIZACIÓN DE CO2 EXHALADO • Para confirmar la posición del TET en neonatos, lactantes y niños con un ritmo cardíaco de perfusión, en todos los ámbitos, además de la evaluación clínica se recomienda realizar una detección de CO2 exhalado (capnografía o colorimetría).
  • 17. MONITORIZACIÓN DE CO2 EXHALADO • Si está disponible, la monitorización continua mediante capnometría o capnografía puede resultar beneficiosa durante la RCP para ayudar a guiar el tratamiento, especialmente para determinar la eficacia de las compresiones torácicas.
  • 18.
  • 19. DOSIS DE ENERGÍA DE DESFIBRILACIÓN • Es aceptable utilizar una dosis inicial de 2 a 4 J/kg para la desfibrilación. • Para simplificar la enseñanza puede utilizarse una dosis inicial de 2 J/kg. • Para FV refractaria, es razonable aumentar la dosis.
  • 20. DOSIS DE ENERGÍA DE DESFIBRILACIÓN • Los niveles de energía subsiguientes deben ser de al menos 4 J/kg, e incluso se pueden contemplar niveles de energía más altos, pero sin exceder los 10 J/kg o la dosis máxima para un adulto. • Es necesario disponer de más datos para identificar la dosis de energía óptima para la desfibrilación pediátrica.
  • 21. LIMITAR EL USO DE O2 DESPUÉS DE LA REANIMACIÓN • Una vez restablecida la circulación, monitorizar la saturación de oxihemoglobina arterial. • Ajustar la FiO2 para mantener la saturación de oxihemoglobina a un valor igual o superior al 94%. • Evitar la hiperoxia y garantizar la adecuada administración de oxígeno.
  • 22. REANIMACIÓN DE LACTANTES Y NIÑOS CON CARDIOPATÍA CONGÉNITA • Se han añadido indicaciones específicas para el tratamiento del paro cardíaco en lactantes y niños con: – Ventrículo único anatómico – Fisiología de Fontan o hemi-Fontan/Glenn bidireccional e hipertensión pulmonar. • Cada una de las variantes anatómicas específicas plantea un reto distinto.
  • 23. REANIMACIÓN DE LACTANTES Y NIÑOS CON CARDIOPATÍA CONGÉNITA • Las Guías de la AHA de 2010 para RCP y ACE presentan las recomendaciones para cada uno de estos escenarios clínicos. • Un rasgo común de todos los escenarios es el posible uso inmediato de ECMO como tratamiento de rescate en los centros que dispongan de esta avanzada técnica.
  • 24. TRATAMIENTO DE LA TAQUICARDIA • Se considera que hay una taquicardia de complejo ancho cuando el complejo QRS dura más de 0,09 segundos. • Aunque es improbable que el ojo humano pueda apreciar una diferencia de 0,01 segundos, una representación computarizada del ECG puede indicar el ancho del QRS en milisegundos.
  • 25. USO DE CALCIO • La recomendación es más categórica: – En ausencia de una hipocalcemia, sobredosis de calcio-antagonistas, hipermagnesemia o hiperkalemia documentadas, no se recomienda administrar calcio de forma rutinaria para el paro cardiorrespiratorio pediátrico. – La administración rutinaria de calcio en caso de paro cardíaco no ofrece ningún beneficio y puede resultar perjudicial.
  • 26. ETOMIDATO PARA INTUBACIÓN ET • Se ha observado que el etomidato facilita la intubación ET en lactantes y niños con un efecto hemodinámico mínimo. • Sin embargo, no se recomienda usarlo de forma rutinaria en pacientes pediátricos con evidencia de shock séptico. – Provoca supresión suprarrenal – La respuesta esteroidea endógena puede ser de suma importancia en pacientes con un shock séptico
  • 27. CUIDADOS POST PARO CARDIACO • Aunque no se han publicado resultados de ensayos pediátricos prospectivos y aleatorizados sobre la hipotermia terapéutica, los datos de adultos indican que su aplicación puede ser beneficiosa (entre 32 y 34 °C) para adolescentes que continúan en coma tras la reanimación post paro cardíaco por FV extrahospitalario, repentino y presenciado.
  • 28. CUIDADOS POST PARO CARDIACO • La hipotermia terapéutica (entre 32 y 34 °C) también puede ser una opción en el caso de lactantes y niños que continúan en coma tras la reanimación post paro cardíaco.
  • 29. EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE MUERTE SÚBITA CARDIACA • Ante una muerte súbita cardíaca inexplicable en un niño o adulto joven, es preciso obtener: – Historia médica y antecedentes familiares completos. • Incluida historia de síncopes, convulsiones, accidentes/ahogamientos inexplicados o muerte súbita inesperada de adultos de menos de 50 años. – Revisar los ECG anteriores, de existir.
  • 30. EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE MUERTE SÚBITA CARDIACA • Debe realizarse siempre una autopsia completa y sin restricciones, preferiblemente a cargo de un patólogo con entrenamiento y experiencia en patología cardiovascular. • Debe conservarse tejido para realizar un análisis genético y determinar la presencia de canalopatías.
  • 31. EVALUACIÓN DE LAS VÍCTIMAS DE MUERTE SÚBITA CARDIACA • Cada vez existen más pruebas de que algunos casos de muerte súbita en lactantes, niños y adultos jóvenes pueden estar asociados con mutaciones genéticas que provocan alteraciones del transporte iónico cardíaco, conocidas como canalopatías. • Pueden provocar arritmias mortales. • Un diagnóstico correcto puede tener una importancia fundamental para sus familiares.