Gastcollege UvA Lerarenopleiding Nederlands Digitale geletterdheid bij Nederlands 19-05-2020

1. Digitale Geletterdheid bij Nederlands
Gastcollege UvA 19 mei 2020
Jeroen Clemens
https://jeroenclemens.nl

2. Hoe definieer jij digitale
geletterdheid?

3. Bespreken

5. Stelling
leerlingen zijn digital natives
en dus goed in digitale
geletterdheid
Ja, want; Gedeeltelijk want ; Nee, want

6. Bespreken

7. Veel leerlingen zijn hier niet
goed in, maar ze denken van
wel

8. Waar zouden leerlingen problemen
mee kunnen hebben als ze online
informatie gebruiken?
Geef paar voorbeelden van kennis,
vaardigheden, strategieën

9. Bespreken

11. • complexere (taal)taken, bv onderzoek doen
online voor werkstuk
• informatieomgeving: geen redactie, rijp en
groen, oceaan, ongeordend, onduidelijke
auteurs en datering
• tekstsoorten: niet lineair, hypertekst,
multimediaal, interactief, onbetrouwbaar
• informatiemiddelen: website, blog, artikel,
apps, games
• nieuwe vaardigheden: informatie zoeken,
beoordelen, kiezen, synthetiseren,
communiceren, participeren
1. Taken
2. Teksten &
3. Taalvaardigheid
Toename complexiteit

12. Vaardigheden &
Stategieën
Verwerven
Verwerken
Verstrekken
Bij Nederlands
zoeken, kiezen
beoordelen
hoofdzaken bepalen,
informatie handig
bewaren,
categoriseren &
synthetiseren
presenteren,
communiceren

13. Kennis
Internet
ontrafelen Hoe zit internet
in elkaar?
Zicht krijgen op
relevante
bronnen, zoals
Wikipedia of
Vakbronnen
Zicht krijgen op
niet-relevante
bronnen, zoals
pulpnieuws en
verzamelsites
Zicht krijgen op
zoekmachines
en platforms,
zoals Google,
YouTube, social
media en
forums

14. Taalkennis
Nieuwe teksten
en tekstsoorten
Hoe werkt
een
hypertekst?
Welke
tekstsoort
is geschikt
voor wat?

15. Hoe zou je deze nieuwe
kennis en vaardigheden kunnen
inpassen in
het curriculum Nederlands.
Geef twee suggesties

16. Bespreken

17. Mogelijkheden bij Nederlands
• Geïntegreerd bij schrijfopdrachten of presentaties:
• Bronnen zoeken, beoordelen en gebruiken
• Informatiemanagement: Ordenen en bewaren
• Synthetiseren
• Bij taalbeschouwingslessen:
• Geschiedenis van internet (ja, dat was er niet altijd)
• Reflecteren op bruikbaarheid en gevaren
• Tekstsoorten leren kennen: hoe zit Wikipedia eigenlijk in elkaar
• Bij leesonderwijs:
• Zoekstrategieën
• Gericht lezen & niet de weg kwijtraken
• Kritisch lezen: hoe beoordeel ik een online bron

18. Wat kunnen
wij doen bij
Nederlands
Integreren met traditionele
opdrachten, taalvaardigheden en
taalkennis
Doen: invoeren, ook zonder
eindtermen of schoolbook. Kleine
stappen mag
Schoolbreed: Koppelen met andere
vakken en schoolbrede opdrachten:
Taalbeleid 3.0

19. bit.ly/dgnederlands
Bronnen

20. Bedankt
http://jeroenclemens.nl
contact@jeroenclemens.nl
@jeroencl