Psicoanalis y la Educación. Teoria del aprendizaje.

[object Object],[object Object],[object Object],BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL PSICOANÁLISIS Y LA EDUCACIÓN

[object Object],DESLINDES NECESARIOS CUATRO COSAS QUE NO HIZO EN CUANTO A LA EDUCACIÓN APROXIMACIONES CON LA EDUCACIÓN 1- No realizó directamente análisis de niños. 1- Hizo críticas a una determinada educación. 2- No construyó una pedagogía analítica inspirada en el psicoanálisis. 2- Realizó aportaciones psicoanalíticas en este terreno. 3- No emitió ninguna opinión sobre la educación de sus propios hijos. 3- Dio algunos consejos y orientaciones en esta materia. 4- En sus incursiones no hay ningún tratado de educación. 4- Esbozó a grandes rasgos los fines de una pedagogía de acuerdo con un punto de vista psicoanalítico.

[object Object],[object Object],[object Object],CARACTERÍSTICA DE LA SENSIBILIDAD EN EL INCONSCIENTE: EL DESEO.

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[object Object],[object Object],[object Object],INFLUENCIA DE LOS PADRES EN LA CONDUCTA DEL NIÑO.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOAFECTIVO EN LA VIDA DEL NIÑO.

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[object Object],[object Object],PSICOANÁLISIS Y ESCUELA.

[object Object],[object Object],[object Object],RELACIÓN ALUMNO – MAESTRO.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],LA RELACIÓN PEDAGÓGICA = SIMPATÍA Y ANTIPATÍA.

[object Object],[object Object],FORMACIÓN DEL EDUCADOR.

[object Object],[object Object],PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA INFANTIL.

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