SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
El tema del que hablare a grandes rasgos es la EVOLUCIN GENERAL DEL SIE - INEE 
La evolución del SIE la cual ha llevado varios años. En ellos se han dado fases de mayor 
comprensión de la realidad educativa, del funcionamiento y desempeño de SEN, así como de las 
limitaciones de la información disponible. 
La información recopilado por ella es publicada en el Panorama educativo de México que 
anualmente concentra los avances en el desarrollo del SIE. 
SE distinguen 3 etapas en el proceso de construcción del SIE: 
La primera, de 2003 a 2004, caracterizada por la adaptación de los desarrollos nacionales e 
internacionales, en esta etapa se fue la aparición de la primera edición del panorama educativo de 
México esta fue muy bien valorada por las autoridades, académicos y técnicos de las áreas de 
planeación y evaluación de la administración federal y de las 32 entidades federativas. 
En esta fase la selección de los indicadores contenidos en las primeras dos publicaciones del 
panorama educativo no fue arbitraria. Se basó en la adaptación de indicadores internacionales y 
nacionales, los cuales fueron sometidos a un proceso de validación, revisión, y mejora. 
En estos primero dos años existió una escasa interrelación entre el INNE y la SEP, lo cual favoreció 
la realización de trabajos poco influenciados por los desarrollos tradicionales. Aunque esto, en 
términos generales, fue positivo, tuvo como consecuencia que se empezaron a reportar 
indicadores nombrados de manera semejante, pero con resultados diferentes, a pesar de que eran 
calculados, al parecer, con las mismas fuentes de información. 
La segunda, de 2005 a 2007, señala por desarrollos propios y un mayor apego al modelo de 
calidad del INEE, fu hasta estos años cuando se profundizo más la colaboración entre la SEP y el 
INEE lo cual permitió el tratamiento de la información y las limitaciones en la estadística educativa 
derivada de los registros de alumnos y docentes captados en las escuelas por sus directores. 
En esta etapa el SIE fue sometido a un proceso de depuración e innovación con una reducción 
importante en el número de indicadores. En cuanto a la depuración, se homogenizaron o 
eliminaron los indicadores del INEE calculados con algoritmos similares a los de la SEP pero que 
arrojaban resultados diferentes. 
La tercera, de 2008 a 2010, diferenciada por un ulterior desarrollo del modelo de evaluación de la 
calidad, marcos de referencia y referentes para la evaluación, la etapa actual del trabajo del INEE 
en materia de indicadores se orienta hacia la consolidación de un SIE estable; la continuación de 
interrelaciones con usuarios especializados y la creación de nuevos indicadores, entre los que 
destacan los elaborados para la mediación del incumplimiento al derecho a una escolaridad 
básica, así como indicadores longitudinales sintéticos.

More Related Content

What's hot

Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezubPropuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezubformaciondocenteinicial
 
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadoo
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadooUa2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadoo
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadooAndrea Sánchez
 
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...Francesc Pedró
 
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.José Gabriel Mora Ramírez
 
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanza
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanzaCuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanza
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanzaValentin Flores
 
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresAvances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresRodolfo Lopez Mendoza
 
1. modelo generico-carreras-presentacion
1. modelo generico-carreras-presentacion1. modelo generico-carreras-presentacion
1. modelo generico-carreras-presentacionHaroldJervis
 
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app68911fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891Wendy Leyva Ariza
 
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...Sthefany Vega
 
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111Karen Rubio Sánchez
 
Investigación y análisis sobre la prueba enlace
Investigación y análisis sobre la prueba enlaceInvestigación y análisis sobre la prueba enlace
Investigación y análisis sobre la prueba enlaceAlvaro Rojo
 

What's hot (18)

Puntos personales
Puntos personalesPuntos personales
Puntos personales
 
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezubPropuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
Propuesta monitoreo egresados y asero taller lea vezub
 
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadoo
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadooUa2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadoo
Ua2.4.mi analisis del tema evolución general del sie inee terminadoo
 
Analisis critico
Analisis criticoAnalisis critico
Analisis critico
 
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...
Estudio UNESCO sobre las políticas de monitoreo y evaluación de la calidad de...
 
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.
Ua 2. 4 Reflexión y conclusión de tema de análisis.
 
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanza
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanzaCuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanza
Cuestiona la ocde enfoque dado a evaluación de la enseñanza
 
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresAvances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
 
1. modelo generico-carreras-presentacion
1. modelo generico-carreras-presentacion1. modelo generico-carreras-presentacion
1. modelo generico-carreras-presentacion
 
u
uu
u
 
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app68911fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
1fasciculoplanea 150911200640-lva1-app6891
 
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...
UA2.3.MI ANALISIS DEL TEMA: AVANCES EN LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS PARA SUSTEN...
 
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111
Univerdidad autonoma de tlaxcala 11111
 
Ilse - 9
Ilse - 9Ilse - 9
Ilse - 9
 
Investigación y análisis sobre la prueba enlace
Investigación y análisis sobre la prueba enlaceInvestigación y análisis sobre la prueba enlace
Investigación y análisis sobre la prueba enlace
 
Manual tecnico enlace
Manual tecnico enlaceManual tecnico enlace
Manual tecnico enlace
 
América
AméricaAmérica
América
 
Modelo de propuesta
Modelo de  propuestaModelo de  propuesta
Modelo de propuesta
 

Viewers also liked

Sistema operativo3
Sistema operativo3Sistema operativo3
Sistema operativo3ecastelar
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấysuamaybamgio
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2arshad50
 
Mundial 2da presentacion
Mundial 2da presentacionMundial 2da presentacion
Mundial 2da presentacionvalentinaberon
 
Evaluación corte iii 1
Evaluación corte iii 1Evaluación corte iii 1
Evaluación corte iii 1danielacadenas
 
Tarea del seminario 2
Tarea del seminario 2Tarea del seminario 2
Tarea del seminario 2frasanaba
 
Erp should be easier (heb)
Erp should be easier (heb)Erp should be easier (heb)
Erp should be easier (heb)Our Priorities
 
Mi carrera profesional
Mi carrera profesionalMi carrera profesional
Mi carrera profesionalmafecruz21
 
Taller 4 Computacion nube
Taller 4 Computacion nubeTaller 4 Computacion nube
Taller 4 Computacion nubejohtorresb
 
Архитектура - это что?
Архитектура - это что?Архитектура - это что?
Архитектура - это что?SQALab
 

Viewers also liked (15)

Gestión del miedo
Gestión del miedoGestión del miedo
Gestión del miedo
 
Sistema operativo3
Sistema operativo3Sistema operativo3
Sistema operativo3
 
Проект Rеализация
Проект RеализацияПроект Rеализация
Проект Rеализация
 
Pm
PmPm
Pm
 
Sửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấySửa máy chấm công thẻ giấy
Sửa máy chấm công thẻ giấy
 
JRJ libro
JRJ libroJRJ libro
JRJ libro
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
Mundial 2da presentacion
Mundial 2da presentacionMundial 2da presentacion
Mundial 2da presentacion
 
Evaluación corte iii 1
Evaluación corte iii 1Evaluación corte iii 1
Evaluación corte iii 1
 
Tarea del seminario 2
Tarea del seminario 2Tarea del seminario 2
Tarea del seminario 2
 
Erp should be easier (heb)
Erp should be easier (heb)Erp should be easier (heb)
Erp should be easier (heb)
 
Mi carrera profesional
Mi carrera profesionalMi carrera profesional
Mi carrera profesional
 
Taller 4 Computacion nube
Taller 4 Computacion nubeTaller 4 Computacion nube
Taller 4 Computacion nube
 
Sopadeletrascasos1
Sopadeletrascasos1Sopadeletrascasos1
Sopadeletrascasos1
 
Архитектура - это что?
Архитектура - это что?Архитектура - это что?
Архитектура - это что?
 

Similar to Analisis

Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...Angelita Glez Ochoa
 
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...Angelita Glez Ochoa
 
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminado
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminadoUa2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminado
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminadoAndrea Sánchez
 
U.a.2.3 puntosdeinteres
U.a.2.3 puntosdeinteresU.a.2.3 puntosdeinteres
U.a.2.3 puntosdeinteresBelen Ovalle
 
Diseño y desarrollo de los exámenes para calidad y logro educativos
Diseño y desarrollo de los exámenes  para calidad y logro educativosDiseño y desarrollo de los exámenes  para calidad y logro educativos
Diseño y desarrollo de los exámenes para calidad y logro educativosBienve84
 
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...Leticia Tirado Sanchez
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios Rodolfo Lopez Mendoza
 
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresAvances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresRodolfo Lopez Mendoza
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosAvances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosRodolfo Lopez Mendoza
 
indicadores de evaluacion en mexico
indicadores de evaluacion en mexico indicadores de evaluacion en mexico
indicadores de evaluacion en mexico Itsel Picos Lamarque
 
U.a.2.4 analisis de avances
U.a.2.4 analisis de avancesU.a.2.4 analisis de avances
U.a.2.4 analisis de avancesMartha García
 
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxico
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxicoAnálisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxico
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxicoSler Hdez
 
Politicas de evaluacion
Politicas de evaluacionPoliticas de evaluacion
Politicas de evaluacionMarielld
 

Similar to Analisis (20)

Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
 
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie  ...
Ua2.4 reflexión y conclusión del tema de análisis evolución general del sie ...
 
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminado
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminadoUa2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminado
Ua2.3 puntos.tema de interés. evolución general del sie inee. terminado
 
Tarea
TareaTarea
Tarea
 
Ua2 analisis
Ua2 analisisUa2 analisis
Ua2 analisis
 
Tablas de indicadores horacio
Tablas de indicadores horacioTablas de indicadores horacio
Tablas de indicadores horacio
 
U.a.2.3 puntosdeinteres
U.a.2.3 puntosdeinteresU.a.2.3 puntosdeinteres
U.a.2.3 puntosdeinteres
 
Diseño y desarrollo de los exámenes para calidad y logro educativos
Diseño y desarrollo de los exámenes  para calidad y logro educativosDiseño y desarrollo de los exámenes  para calidad y logro educativos
Diseño y desarrollo de los exámenes para calidad y logro educativos
 
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
EL SISTEMA DE INDICADORES DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDU...
 
Reflexion y conclusion
Reflexion y conclusionReflexion y conclusion
Reflexion y conclusion
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios
 
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadoresAvances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
Avances en la elaboración de estudios para sustentar nuevos indicadores
 
Avances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudiosAvances en la elaboración de estudios
Avances en la elaboración de estudios
 
Planea 1
Planea 1Planea 1
Planea 1
 
Analisis,
Analisis,Analisis,
Analisis,
 
indicadores de evaluacion en mexico
indicadores de evaluacion en mexico indicadores de evaluacion en mexico
indicadores de evaluacion en mexico
 
U.a.2.4 analisis de avances
U.a.2.4 analisis de avancesU.a.2.4 analisis de avances
U.a.2.4 analisis de avances
 
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxico
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxicoAnálisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxico
Análisis de las políticas para maestros de la educación básica en méxico
 
Politicas de evaluacion
Politicas de evaluacionPoliticas de evaluacion
Politicas de evaluacion
 
Ideas
IdeasIdeas
Ideas
 

More from Jesús Bush Paredes

4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi prácticaJesús Bush Paredes
 
4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi prácticaJesús Bush Paredes
 
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnosJesús Bush Paredes
 
4 - narración de la estrategia didáctica
4 - narración de la estrategia didáctica4 - narración de la estrategia didáctica
4 - narración de la estrategia didácticaJesús Bush Paredes
 
3 - características de los alumnos - diagnostico
3 - características de los alumnos - diagnostico3 - características de los alumnos - diagnostico
3 - características de los alumnos - diagnosticoJesús Bush Paredes
 
2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico
2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico
2 - contexto educativo de la escuela - diagnosticoJesús Bush Paredes
 
1 - 12 productos del concejo tecnico
1 - 12 productos del concejo tecnico1 - 12 productos del concejo tecnico
1 - 12 productos del concejo tecnicoJesús Bush Paredes
 
las competencias de la enseñanza de la geografía
las competencias de la enseñanza de la geografíalas competencias de la enseñanza de la geografía
las competencias de la enseñanza de la geografíaJesús Bush Paredes
 

More from Jesús Bush Paredes (20)

Todo el proyecto de lectura
Todo el proyecto de lecturaTodo el proyecto de lectura
Todo el proyecto de lectura
 
4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica
 
3 análisis
3 análisis3 análisis
3 análisis
 
4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica4 retroalimentación de mi práctica
4 retroalimentación de mi práctica
 
3 análisis
3 análisis3 análisis
3 análisis
 
2 narrativa
2 narrativa2 narrativa
2 narrativa
 
1 planeaciones
1 planeaciones1 planeaciones
1 planeaciones
 
Análisis
AnálisisAnálisis
Análisis
 
2 narrativa
2 narrativa2 narrativa
2 narrativa
 
Planeacion
PlaneacionPlaneacion
Planeacion
 
Relatoría
RelatoríaRelatoría
Relatoría
 
11 - exposición herramienta 3
11 - exposición herramienta 311 - exposición herramienta 3
11 - exposición herramienta 3
 
8 - dosificación
8 - dosificación8 - dosificación
8 - dosificación
 
11 - exposición herramienta 1
11 - exposición herramienta 111 - exposición herramienta 1
11 - exposición herramienta 1
 
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
5 - análisis de los resultados de los aprendizajes de los alumnos
 
4 - narración de la estrategia didáctica
4 - narración de la estrategia didáctica4 - narración de la estrategia didáctica
4 - narración de la estrategia didáctica
 
3 - características de los alumnos - diagnostico
3 - características de los alumnos - diagnostico3 - características de los alumnos - diagnostico
3 - características de los alumnos - diagnostico
 
2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico
2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico
2 - contexto educativo de la escuela - diagnostico
 
1 - 12 productos del concejo tecnico
1 - 12 productos del concejo tecnico1 - 12 productos del concejo tecnico
1 - 12 productos del concejo tecnico
 
las competencias de la enseñanza de la geografía
las competencias de la enseñanza de la geografíalas competencias de la enseñanza de la geografía
las competencias de la enseñanza de la geografía
 

Analisis

  • 1. El tema del que hablare a grandes rasgos es la EVOLUCIN GENERAL DEL SIE - INEE La evolución del SIE la cual ha llevado varios años. En ellos se han dado fases de mayor comprensión de la realidad educativa, del funcionamiento y desempeño de SEN, así como de las limitaciones de la información disponible. La información recopilado por ella es publicada en el Panorama educativo de México que anualmente concentra los avances en el desarrollo del SIE. SE distinguen 3 etapas en el proceso de construcción del SIE: La primera, de 2003 a 2004, caracterizada por la adaptación de los desarrollos nacionales e internacionales, en esta etapa se fue la aparición de la primera edición del panorama educativo de México esta fue muy bien valorada por las autoridades, académicos y técnicos de las áreas de planeación y evaluación de la administración federal y de las 32 entidades federativas. En esta fase la selección de los indicadores contenidos en las primeras dos publicaciones del panorama educativo no fue arbitraria. Se basó en la adaptación de indicadores internacionales y nacionales, los cuales fueron sometidos a un proceso de validación, revisión, y mejora. En estos primero dos años existió una escasa interrelación entre el INNE y la SEP, lo cual favoreció la realización de trabajos poco influenciados por los desarrollos tradicionales. Aunque esto, en términos generales, fue positivo, tuvo como consecuencia que se empezaron a reportar indicadores nombrados de manera semejante, pero con resultados diferentes, a pesar de que eran calculados, al parecer, con las mismas fuentes de información. La segunda, de 2005 a 2007, señala por desarrollos propios y un mayor apego al modelo de calidad del INEE, fu hasta estos años cuando se profundizo más la colaboración entre la SEP y el INEE lo cual permitió el tratamiento de la información y las limitaciones en la estadística educativa derivada de los registros de alumnos y docentes captados en las escuelas por sus directores. En esta etapa el SIE fue sometido a un proceso de depuración e innovación con una reducción importante en el número de indicadores. En cuanto a la depuración, se homogenizaron o eliminaron los indicadores del INEE calculados con algoritmos similares a los de la SEP pero que arrojaban resultados diferentes. La tercera, de 2008 a 2010, diferenciada por un ulterior desarrollo del modelo de evaluación de la calidad, marcos de referencia y referentes para la evaluación, la etapa actual del trabajo del INEE en materia de indicadores se orienta hacia la consolidación de un SIE estable; la continuación de interrelaciones con usuarios especializados y la creación de nuevos indicadores, entre los que destacan los elaborados para la mediación del incumplimiento al derecho a una escolaridad básica, así como indicadores longitudinales sintéticos.