Ficha de comprensión lectora con items literales, inferenciales y criterial.

1. COMUNICACIÓN
Comprensión de textos
FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA
Nombre y apellidos: …………………………………………………………………………………………………………………
4to. Grado Fecha: …………………………………
Lee atentamente; luego contesta las preguntas:
COMPRENSIÓN LECTORA
Nivel literal
1. ¿En qué lugar comienza el relato y en qué lugar termina? Escribe.
__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué hecho da inicio al relato? Subraya.
• Un perro es abandonado por su amo. • Un perro se pierde en el campo.

2. COMUNICACIÓN
Comprensión de textos
• Un perro se encuentra con un tigre. • Un perro se hace amigo de un mono.
3. Rodea la letra P si los enunciados se refieren al perro, la letra T, si se refieren al tigre; o la letra M, si se
refieren al mono.
• Se echó a correr asustadísimo. P T M
• Fingió que acababa de comerse un león. P T M
• Llevó sobre su cabeza al mono. P T M
• Ayudó al perro a encontrar el camino a casa. P T M
4. ¿Qué personaje dijo cada expresión y en qué momento del relato? Escribe.
Nivel inferencial
5. En muchos cuentos tradicionales hay un personaje que quiere aprovecharse de otro y sufre un
escarmiento. ¿Crees que este es uno de esos cuentos? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
6. Si tu respuesta a la pregunta anterior ha sido afirmativa, responde:
➤ ¿Quién crees que intentó aprovecharse del otro? ¿Recibió este personaje algún escarmiento? Escribe.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Nivel crítico-valorativo
7. ¿Qué opinas acerca de la actitud que tomó el perro frente a la presencia del tigre? Escribe.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuál de los personajes te ha simpatizado más? Da tus razones.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué crees que sucedió cuando el perro llegó a su casa? Sintetiza.

3. COMUNICACIÓN
Comprensión de textos
__________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
FICHA DE COMPRENSIÓN LECTORA
Nombre y apellidos: …………………………………………………………………………………………………………………
4to. Grado Fecha: …………………………………
Lee atentamente; luego contesta las preguntas:
COMPRENSIÓN LECTORA
Nivel literal
1. De acuerdo con el texto, ¿qué afirmaciones son correctas? Subraya.
El número tres...
• No se utilizaba en la antigüedad.
• Nació del trazo de líneas horizontales.
• Ha cambiado mucho a través del tiempo.
• Tiene el mismo origen que el número dos.
2. ¿Sobre qué pueblo asiático se dice algo la lectura? Marca.
 Sobre los chinos  Sobre los árabes  Sobre los sirios
3. Escribe V si el enunciado es verdadero y F, si es falso.
_______ Muchas leyendas tratan sobre la forma de los números.
_______ El número seis es el que menos transformaciones ha sufrido.
_______ Desde hace mil años la forma de los números ya no ha cambiado.
_______ Usamos los números cuando necesitamos representar cantidades.

4. COMUNICACIÓN
Comprensión de textos
4. ¿Qué origen se le atribuye al número 1? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Nivel inferencial
5. ¿Cuál es la intención predominante del texto? Rodea.
• Convencer • Representar • Describir • Informar
6. ¿A quién va dirigido el texto? Marca.
( ) A los jóvenes ( ) A los matemáticos ( ) A los lectores en general
7. ¿Cuál es la idea principal del texto? Escribe.
__________________________________________________________________________________________
8. ¿En qué acciones que acostumbras realizar empleas los números? Da tres ejemplos.
• _________________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________________
Nivel crítico-valorativo
9. ¿Te sirvió el texto para aprender algo? Explica tu respuesta.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
10. Inventa y escribe orígenes graciosos para los números que te proponemos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

5. COMUNICACIÓN
Comprensión de textos
11. Investiga qué sistema contable emplearon los antiguos peruanos. Luego, haz un resumen y
preséntalo a través de un organizador gráfico.