1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G
PLANEACIÓN ARTÍSTICA
Escuela de práctica: Instituto Guadalupano Localidad: Zacualtipán Hgo Zona: 169 Sector: 14 CCT: 13DPR02016
Maestra Titular:____________________________ Grado: 1er Grupo: “Único” No. Alumnos: 16 Turno: Matutino
Profesor en Formación: Jhosant Hernández Olivares Semestre: Sexto Grupo: “B”
Licenciatura: Lic. Educación Primaria Jornada de Practica: 30 de mayo al 10 de Junio de 2016
ASIGNATURA Artística BLOQUE V
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Artística yCultural
FICHA La expresióna través del cuerpo.
LENGUAJE ARTÍSTICO Expresión Corporal yDanza REFERENCIAS Libro del alumnopágina
INTENCIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES EJES RECURSOS
Emplea las posibilidades expresivas de
la línea yel puntoenla creación de
formas.
Reconoce las características de sus
movimientos yes capaz de aislar una o
varias partes de sucuerpo.
INICCIO:
Preguntar a los alumnos:¿quésonlasformas?, ¿todoslos objetos
tienen forma?, ¿es posible realizar formas con el cuerpo?,
¿pueden formar un cuadrado con su cuerpo? Indicar que
observen las formas que hay alrededor y que relacionen las
semejanzas que tienen con su cuerpo.
DESARROLLO:
Mostrar la imagen iguana, para que imaginenque son una iguana
y caminen por el espacio realizando sus movimientos. Mientras
se mueven por el aula, preguntarles: ¿cómo moverían los
hombros, codos, cabeza, muñecas, costillas, rodillas, tobillos si
fueran ese animal? Se busca que los alumnos experimenten las
posibilidades que tienen para moverse con las extremidades de
su cuerpo.
Posteriormente, conel apoyode música dinámica e imaginando
que sonla iguana, solicitar que aumentenla intensidadyla fuerza
de sus movimientos mientras se desplazan por el espacio sin
chocar con las “demás iguanas”.
CIERRE:
APRECIACIÓN EXPRESIÓN CONTEXTUALIZACIÓN
Observación de las
posibilidades de
movimiento en
articulaciones y
segmentos de su
cuerpo ylas de otros.
Identificación de los
diferentes sonidos
presentes en el
entorno y los
producidos por
diferentes partes de
su cuerpo.
Exploración del
movimiento
corporal en niveles
(alto, medioybajo)
y alcances (cerca-
lejos, extensión y
contracción).
• Realización de
acciones
corporales
tomando como
referencia la
producción del
sonido yel silencio.
Exploración de las
posibilidades
sonoras de
distintas partes del
cuerpo para
Socialización de las actividades
experimentadas al utilizar diferentes
niveles y alcances del movimiento.
Reflexión sobre la danza como una
forma de expresión artística.
Reflexión sobre la música como una
forma de expresión artística.
EVALUACIÓN
2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”
CLAVE C.T. 13DNL0002G
Dividir al grupo en dos partes. Invitarlos a hacer un zoológico;
para ello, una mitad del grupo interpretará a los animales del
zoológico, y la otra, hará de visitantes.
A quienes les tocó ser parte del zoológico, deberán escoger un
animal, que no sea la iguana, y con su cuerpo llevar a cabo la
forma corporal que loidentifica, imitando sus movimientos.
acompañar
canciones.
VO. BO.
PRACTICANTE AUTORIZÓ. MAESTRA TITULAR
_______________________________ _____________________________ ____________________________________
JHOSANT HERNÁNDEZ OLIVARES HUGO ALFONSO LÓPEZ CORTES MTRA.
