整理教學三年的經驗～將創意思考融入到美術教學之中，期望孩子能透過有趣且有效能的學習，未來將所學到的技能跟知識融入到生活之中！

2. 個人介紹

3. 郭傑明
Arty / KUO JIE-MING
學歷：
國立花蓮教育大學 / 美勞教育學系
國立雲林科技大學 / 互動設計研究所 / 數位媒體組
工作經歷：
花蓮市明義國小假日美術才藝班教師
新北市新莊區福營國中國文課後輔導教師
南投縣社區大學多媒體教師
台北市私立小學美術教師
現職：視覺設計師
專長：
平面設計、傳統繪畫、美術教學、互動設計、多媒體設計

4. 美術教育問題

5. 「我覺得現今美學教育的問題？」
早期：材料包
後期：無法實踐應用於日常生活之中

6. 如何有效教學

7. 「求新！求變！求便利！求應用！」

8. 題材創新
表現多元
獲取材料的方便性（普及性）
融入生活。

9. 單元分享

10. 掌中皮影戲
動機：
避免低年級學生使用危險的刀片，所以就改
用黑筆畫的方式製作 ~ 這樣可以做的更精緻
也更快速！
低年級

11. 賀龍年
教學主軸：
複合媒材 組合
動機：
三年級手部肌肉能力有限
因此利用毛根容易塑形的特性組合龍的主體
並利用身邊易取得的吸管剪裁不同的長度黏
貼於背景製作質感
3 年級

13. 創意摺紙
教學主軸：
認識折線以及元件組合
動機：
鳳梨摺紙與 Youtube 折紙頻道
4 年級 &8 年級

16. 電腦繪圖
教學主軸：
學會利用電腦上的簡單工具完成繪圖
教學 tip ：
> 使用簡單的方式去形容軟體上的工具特性
> 實際讓孩子們製作生活能使用的東西
4 年級

18. 設計思考
教學主軸：
轉化
動機：
利用現有的題材刺激孩子們的設計思考
如何將Ａ和Ｂ結合創造出新的Ｃ
5 年級

19. 馴龍高手
教學主軸：
廢物利用！
動機：
看完馴龍高手後想到此單元，所以搭配奇幻世
界為主題刺激孩子們的想像力
注意事項：
國小學生在立體構成設計上稍嫌不成熟，所以
以廢物利用的利樂屋作為基本型進行改裝設
計。並且穿插一些舊經驗組合，如扇子跟紙彈
簧等 !
5 年級

23. 立體聖誕樹
教學主軸：
數學美勞
動機：
配合五年級數學課：角度測量發想此單元
5 年級

26. 像素藝術
教學主軸：
化繁為簡
動機：
台灣便利貼動畫登上世界舞台
雖可利用便利貼進行創作但執行效果不彰且
容易造成資源浪費
因此利用方格紙進行創作
6&8 年級

30. 向慕夏致敬
教學主軸：
設計元素的萃取
人物的特色的觀察
動機：
幕夏展來台展出而發想
讓孩子自由選擇並且使用自己最擅長的上色
工具完成此作品
6 年級

35. 向米羅致敬
教學主軸：
符號學與書法課的跨界合作！
動機：
米羅展來台展出而發想
希望能讓孩子學會自創符號並認識文字的含
義
6 年級

39. 紙公仔
教學主軸：
立方體的展開圖設計！
動機：
配合六年級數學立方體展開圖而發想
6 年級

46. 1. 時勢潮流：用現在正在發生的時事設計課程
2. 以學定教：用孩子想學的來設定教學
3. 化繁為簡：用孩子的語言來指導

47. 你的超能力
想像力也＝