ENSEÑANZA ETICA A LOS MEDICOS RESIDENTES

3. IDEAS PARA SU ABORDAJE POR
PARTE DE TUTORES
La necesidad de la ética en la
formación de los médicos de familia es
fundamental y está prevista en el
programa de la ESPECIALIDAD
Como una de las COMPETENCIAS
ESENCIALES JUNTO A LA
COMUNICACIÓN ASISTENCIAL, EL
RAZONAMIENTO CLINICO Y LA
GESTION EN LA ATENCION

4. Justificacion
Puede ser util desarrollar algunas
ideas para facilitar la tarea de los
tutores y para que la ética se base en
unos conocimientos y actitudes que
impregnen los médicos, de manera
que forme parte de su bagaje
interno

5. JUSTIFICACION
La ética sea un elemento transversal que
condicione en todo momento su trabajo
Revisar las ideas sobre etica que contiene el
plan de la especialidad
Elaborar una guia que pueda ser útil a los
tutores para trabajar los contenidos
formativos en ética con pinceladas de
elementos metodológicos

7. Valores medicina familia
En 2005, aprobación compromiso
con las personas de 7 valores:
Dedicación haciendo de la atención
a su salud el centro de mi interes
profesional
Respeto ,proximidad, lealtad,
prudencia, equidad y honradez

8. ETICA NECESARIA EN EL DIA A DIA
Preguntas que los que tenemos más
experiencia nos demuestran que no
tenemos el suficiente bagaje teórico,
para responder ante ciertas situaciones
Debemos concluir que el saber bioético
es necesario para trabajar como médico
desde una perspectiva práctica

9. CUESTIONES ÉTICAS EN MEDICINA
DE FAMILIA
 SON TRES:
 ACTITUDES:ESTÁN PRESENTES EN TODO
MOMENTO , UNA DETERMINADA ACTITUD
HACE QUE CON LAS MISMAS
CIRCUNSTANCIAS UNOS PROFESIONALES
SEAN CAPACES DE ASUMIR UNOS
COMPROMISOS O ACTIVIDADES Y OTROS NO
TANTO
 DILEMAS ÉTICOS
 CUESTIONES OPERATIVAS

11. CONTENIDOS DE BIOETICA
PROPUESTOS
 PARA CONSEGUIR UNA BUENA FORMACION
ÉTICA NO HARÁ FALTA QUE HAYA VIVIDO TODAS
LAS SITUACIONES POSIBLES A LO LARGO DE LA
RESIDENCIA, SINO QUE ATRAVÉS DEL ESTUDIO,
EL NÁLISIS DE CASOS, EL CONTAGIO DEL TUTOR,
HAYA ADQUIRIDO SUFICIENTES HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS PARA ASUMIR EL DEBATE
SOBRE CUALQUIERA DE LOS PROBLEMAS ÉTICOS
QUE PUEDA ENCONTRARSE EN EL TRANCURSO
DE SU VIDA PROFESIONAL

12. Contenidos teóricos propuestos
 Un listado basico de temas necesarios a trabajarse
durante la residencia:
 ¿Qué entendemos por ética?
 ética, moral, deontología, derecho
 Dilemas éticos
 Cuáles son los principios básicos que se utilizan en
ética?
 Metodología de análisis de casos
 Confidencialidad
 autonomía

14. AUTONOMIA
 CONSENTIMIENTO INFORMADO: ES EL HECHO DE QUE UNA
PERSONA ACEPTA UNA MEDIDA , UNA VEZ CONOCIDOS LOS
PRO Y LOS CONTRA.
 VOLUNTADES ANTICIPADAS:LA IMPORTANCIA DE CONOCER
QUE PIENSA EL PACIENTE, ¿CÓMO SE PUEDE HACER?
 LA ATENCIÓN AL MENOR: EL DERECHO A LA INTIMIDAD DEL
MENOR,EL CONCEPTO DE MENOR MADURO.
 LA ATENCION A PACIENTES CON CAPACIDADES DISMINUIDAS
 PRESCRIPCION FACULTATIVA Y DE PRUEBAS COMPLEMENTARIAS
 BAJAS LABORALES,ACTIVIDAD PREVENTIVA, EL DEBER DE NO
ABANDONAR, TRABAJO EN EQUIPO. TRABAJO CON OTROS
NIVELES
 LA FORMACION CONTINUA:SU NECESIDAD DESDE UN PUNTO
DE VISTA ETICO

15. ANALISIS CASOS
 LA 2 PARTE DEL APRENDIZAJE ES EL DEBATE DE
CASOS: ES UNA OPRTUNIDAD PARA REFLEXIONAR Y
APRENDER COMO LLEGAR A PROPUESTAS DE
DECISIÓN
 PODEMOS HACER SERVIR CASOS YA PUBLICADOS EN
REVISTAS MEDICAS O LIBROS
 LA METOLOLOGIA ES LA HABITUAL, ES SIMILAR A LA
QUE SE USA EN LASDECISIONES CLINICAS, Y TIENE 4
FASES: RECOPLLACIO DE DATOS, IDENTIFICACION DE
PROBLEMAS MORALES,ESTABLECIMIENTO Y ANALISIS
DE LOS DIFERENTES CURSOS DE ACCION.TOMA DE
DECISIONES

17. SESIONES DE ETICA
 EL DEBATE DE CASOS Y EL MATERIAL TEORICO ES
BUENO, Y NECESARIO QUE SE ORGANICEN ALGUNAS
SESIONES SOBRE ETICA
 EL PLANTEAMIENTO DEBERA SER EMINENTEMENTE
PRACTICO, EXPLICANDO CASOS Y SITUACIONES A
PARTIR DE NUESTRA EXPERIENCIA Y LA QUE
PODAMOS RECOGER DE NUESTROS COMPAÑEROS
 OTRO ELEMENTO FORMATIVO COMPLEMENTARIO,
PODRIA SER LA PARTICIPACION EN DEBATES
DIRIGIDOS A LA COMUNIDAD, SOBRE TEMAS COMO
PUEDEN SER LAS VOLUNTADES ANTICIPADAS U
OTROS QUE LAS PERSONAS QUE ATENDEMOS EN
NUESTRO EQUIPO, ESTIMEN COMO INTERESANTES

19. CONCLUSIONESLA MEDICINA DE
FAMILIA
 ES UNA PROFESION LIGADA A LAS PERSONAS, CON
QUIENES COMPARTIMOS MOMENTOS DULCES,
DIFICILES, Y TRISTES.
 CONVIENE QUE LA FORMACIÓN DE NUESTROS
RESIDENTES INCIDA EN REFORZAR Y POTENCIAR
LAS CONVICCIONES INTERNAS Y UNA BASE ETICA
QUE NOS CONDUCIRA A UNA MEJOR ATENCIÓN DE
LAS PERSONAS, CONSIGUIENDO QUE VIVAN CON
UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA, Y EN AQUELLAS MAS
COMPLEJAS, CUANDO SE LES ACERQUE LA MUERTE

21. CONCLUSIONES
 ES POR ESTE MOTIVO QUE DEBEMOS APOS POR
UNOS MEDICOS DE FAMILIA CON UNA VISION
INTEGRAL DE LA MEDICINA, UNA MEDICINA
INTEGRAL QUE SOLO PUEDE SERLO SI SE TIENE
EN CUENTA ALA PERSONA COMO UN TODO, ES
DECIR COMO DIRIA ORTEGA Y GASSET, CON SUS
CIRCUNSTANCIAS
 PARA CONSEGUIRLO HACEN FALTA MUCHOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, Y
ACTITUDES,PERO SIEMPRE SERA NECESARIA
UNA MEDICINA BASADA EN LA ETICA

22. BIBLIOGRAFIA
 1)Miguel Reguant y Fosas, medicina familiar, pgs 11-
28,Bioética Aplicada, Como enseñar ética a los
médicos residentes de medicina familiar y comunitaria
 Editorial Proteus 2011
 Autora: Dra E. Jiménez (Distrito Sanitario Antequera)