3. Diferencia fundamental entre Web 1.0 y Web 2.0 Web 1.0 Web 2.0 La información se comparte entre muchos mediante una estructura en red. Los contenidos no están sujetos a control. La información fluye de unos pocos hacia muchos a través de una estructura lineal. Los contenidos están controlados http://__.com
7. Redes sociales Imagen con licencia CC: http://geekandpoke.typepad.com/geekandpoke/2008/01/the-social-netw.html
8. Teoría de los seis grados de separación Inicialmente propuesta en 1929 por el escritor húngaro Frigyes Karinthy en una historia corta y generalizada más tarde en 2001 por el sociólogo Duncan Watts
9. Media = 6,6 Máximo = 29 http://bit.ly/SeisGrados Comprobación de la teoría de los 6 grados
10. Los Servicios de Redes Sociales permiten: 1) Construir un perfil público o bien semi-público dentro de un sistema que sea cerrado. 2) Crear una lista de personas con las cuales se mantienen algún tipo de conexión. 3) Ver y recorrer su lista de contactos. Boyd & Ellison, 2007 http://bit.ly/BoydEllison
11. Servicios de Redes Sociales Estrictas: Su centro de atención son las relaciones entre las personas ya que no están especializadas en otro tipo de objetos.
12. Mapa de las redes sociales Junio de 2010 Orkut Facebook vkontakte QQ Cloob Facebook Facebook Nasxa-klasa Hyves Draugiem Hi5 Mixi Zing Iwiw Maktoob
24. 1. Dominio Objeto 2. Comunidad Tejido social 3. Práctica Enfoque Estructura de la CoP:
25. 90% pasivos 9% de participantes intermitentes 1% de participantes muy activos http://bit.ly/JNielsen Participación en las CoP Regla: 90-9-1 Líderes, dinamizadores, activos Ocasionales Pasivos ( lurkers )
26. Sin intervenciones del 90% de usuarios Creación de contenidos en las CoP Regla: 90-10-0 10% intervenciones del 9% de usuarios http://bit.ly/JNielsen 90% de intervenciones del 1% de usuarios
28. * Como diario de clase. * Elaboración colaborativa de microcuentos. * Como tablón de anuncios. * Vocabulario. Definir palabras, escribir sinónimos y antónimos. * Compartir recursos. * Recopilar opiniones de la clase. * Estar en contacto con otras escuelas y hablar sobre temas de interés mutuo. * Concursos, como preguntas que deben ser contestadas correctamente lo antes posible. Se lanzan preguntas que los alumnos deben contestar lo más rápido posible. * Tormentas de ideas como actividad previa a alguna clase. * Etcétera. Algunos usos y actividades para realizar con microblogging :
31. http://potachovizados.grou.ps Red creada para que los potachovizados dispongan de un medio no volátil para exponer sus actividades Red social de potachovizados
32. Lista de docentes en Twitter http://edutwitter.wikispaces.com/Docentes+en+Twitter
39. La relación entre los usuarios es muy variada, hay muchas formas de comunicación. Redes sociales verticales completas Mensajes en el perfil Comentarios de fotos Mensajes privados Foros de discusión Comentarios de vídeos Chat
52. Red social La red como centro del trabajo (I) Por ejemplo: http://blogclaseinforeric.blogspot.com
53. La red como centro del trabajo (II) Tarea en el foro del grupo de la asignatura Direcciones de grupos y Google sites (en Google docs) Trabajo final en Google sites Grupo de la asignatura en red social Chat Grupo de alumnos Foro Muro Red Social Exposición oral del trabajo
56. EDUCATIVA: http://jjdeharo.blogspot.com Twitter: http://twitter.com/jjdeharo Esta presentación está disponible en : http://slideshare.net/jjdeharo Gracias por su atención