Proyecto docente cátedra: Arquitectura de Altas Prestaciones

Arquitectura de altas
prestaciones

J. J. Merelo

Esquema

Enseãnza en Ingenier´
n ıa
Introducciń
o
Enseãnza en la actualidad
n
Quiebra del modelo
Arquitectura de altas prestaciones
AAP: ´mbito cient´
´
a
Area de ATC
ıfico Proyecto docente
Arquitecturas de altas prestaciones
Planes de estudio y
Plaza 4/4/2009
recomendaciones

Estructura conceptual
Relaciń entre temas
o

AAP en la profesiń del IT
o J. J. Merelo
Adaptaciń
o

Propuesta de asignatura
Trabajo en clase
Metodolog´ basada en proyectos
ıa
8 de noviembre de 2009
Contenidos
Esquema
Introducciń y conceptos generales
o
Metacomputacińo
Servicios web
Mediciń de prestaciones
o

Final

1 Enseãnza en Ingenier´
n ıa
prestaciones Introducciń
o
J. J. Merelo Enseãnza en la actualidad
n
Esquema Quiebra del modelo
n ıa 2 AAP: ´mbito cient´
a ıfico
Introducciń
o ´
Area de ATC
n
Quiebra del modelo
a ıfico
´
Area de ATC Planes de estudio y recomendaciones
Planes de estudio y 3 Estructura conceptual
recomendaciones

o
o 4 AAP en la profesiń del IT
o
o
Adaptaciń
o
Adaptaciń
o
Propuesta de asignatura 5 Propuesta de asignatura
Trabajo en clase
ıa
Trabajo en clase
Contenidos Metodolog´ basada en proyectos
ıa
Esquema
o 6 Contenidos
Metacomputacińo
Servicios web Esquema
o
o
Final
Metacomputacińo
Servicios web

prestaciones

J. J. Merelo Elementos claves de la
Esquema enseãnza en ingenier´
n ıa
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones • Conocimientos basados en las matem´ticas
a
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
a
o
• Enseãnza eminentemente prćtica, basada en
n a
o habilidades.
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
a
o
• Enseãnza eminentemente prćtica, basada en
n a
o habilidades.
Adaptaciń
o

• Actitudes relacionadas con la resoluciń de
o
Trabajo en clase
ıa
problemas.
Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Vivimos en tiempos
Esquema interesantes
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Arquitecturas de altas prestaciones • Proliferaciń de la informaciń
o o
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
o o
Planes de estudio y
recomendaciones
• Desarrollo tecnol´gico multidisciplinario
o
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
o o
Planes de estudio y
recomendaciones
o
o
• Mercados globalizados
o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
o o
Planes de estudio y
recomendaciones
o
o
o
Adaptaciń
o • Medio ambiente en peligro
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
o o
Planes de estudio y
recomendaciones
o
o
o
Adaptaciń
Trabajo en clase • Responsabilidad social emergente
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
o o
Planes de estudio y
recomendaciones
o
o
o
Adaptaciń
Trabajo en clase • Responsabilidad social emergente
ıa

Contenidos
• Cambio r´pido.
a
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Houston, tenemos un
Esquema problema
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
Hechos
Alumnos poco acostumbrados al modelo clase
o magistral/relaciń jer´rquica/trabajo individual
o a
o
Adaptaciń
o
Consecuencias
Trabajo en clase Lo que lleva a la disminuciń del n´mero de alumnos,
o u
ıa

Contenidos
absentismo, tasas altas de abandono.
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Una generaciń de nativos
o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

a ıfico • Afinidad por la tecnolog´ y los movimientos
ıa
´
Area de ATC
Arquitecturas de altas prestaciones sociales
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

ıa
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
• Interactividad en la enseãnza/aprendizaje
n
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

ıa
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
n
o
• Aprendizaje basado en el problema/uso de
o
Adaptaciń
o
simuladores
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

ıa
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
n
o
o
Adaptaciń
o
simuladores
Propuesta de asignatura • Trabajo en equipo
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

ıa
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
n
o
o
Adaptaciń
o
simuladores
Trabajo en clase
ıa
• Aprendizaje abierto
Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

o
Esquema digitales
n ıa
Introducciń
o
n Caracter´
ısticas
Quiebra del modelo

ıa
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones
n
o
o
Adaptaciń
o
simuladores
Trabajo en clase
ıa
• Aprendizaje abierto
Contenidos
Esquema
o
Metacomputaciń
Servicios web
o
No todo es positivo
o
Necesidad de estimulaciń continua y poca cultura del
o
Final
esfuerzo.

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo Definiciń
o
a ıfico
´
Area de ATC
Construcciń de sistemas computacionales
o
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
o
a ıfico
´
Area de ATC
o
Planes de estudio y
recomendaciones Retos
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
o
a ıfico
´
Area de ATC
o
Planes de estudio y
o • Supercomputador de sobremesa
o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
o
a ıfico
´
Area de ATC
o
Planes de estudio y
o
Adaptaciń
o
• Programaciń paralela popular
o
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
o
a ıfico
´
Area de ATC
o
Planes de estudio y
o
Adaptaciń
o
o
Propuesta de asignatura • Maximizaciń de la fiabilidad de los sistemas
o
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Marco
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
o
a ıfico
´
Area de ATC
o
Planes de estudio y
o
Adaptaciń
o
o
Propuesta de asignatura • Maximizaciń de la fiabilidad de los sistemas
o
Trabajo en clase
ıa
• Nuevos modelos de computaciń: molecular,
o
Contenidos
Esquema cuńtica, neuronal...
a
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Tendencias y panorama
Esquema actual
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
Tendencias
´
Area de ATC
Arquitecturas de altas prestaciones • Aumento de potencia del procesador
Planes de estudio y
recomendaciones
• Aumento del n´mero de procesadores (y de la
u
o velocidad de la red)
o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Tendencias y panorama
Esquema actual
n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
Tendencias
´
Area de ATC
Arquitecturas de altas prestaciones • Aumento de potencia del procesador
Planes de estudio y
recomendaciones
• Aumento del n´mero de procesadores (y de la
u
o velocidad de la red)
o
Adaptaciń
o

Propuesta de asignatura Panorama actual
Trabajo en clase
ıa
• Constelaciones
Contenidos
Esquema • Cl´sters
u
o
Metacomputacińo
Servicios web • Procesadores masivamente paralelos, MPP
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Evoluciń del Top 500
o
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Tendencias emergentes
Esquema

n ıa Panorama actual
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo • Grids
a ıfico
´
Area de ATC
• Computaciń en nube
o
Planes de estudio y • Computaciń voluntaria/par´sita
o a
recomendaciones

Estructura conceptual • Redes Overlay/Sistemas entre pares
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

Introducciń
o
n
a ıfico
´
Area de ATC
o
o a
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o
Temas de estudio
Trabajo en clase Tćnicas a nivel de CPU, paralelismo, paralelizaciń de
e o
ıa
algoritmos, escalado, tćnicas de computaciń
e o
Contenidos
Esquema distribuida, arquitectura subyacente.
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

Introducciń
o
n
a ıfico
´
Area de ATC
o
o a
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o
Temas de estudio
Trabajo en clase Tćnicas a nivel de CPU, paralelismo, paralelizaciń de
e o
ıa
algoritmos, escalado, tćnicas de computaciń
e o
Contenidos
Esquema distribuida, arquitectura subyacente.
o
Metacomputacińo
Servicios web
o
Convergencia
Final Computaciń distribuida en Internet
o

prestaciones

J. J. Merelo Planes de estudio
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Arquitecturas de altas prestaciones • Asignatura optativa, y generalmente abordada
Planes de estudio y
recomendaciones como computaciń paralela, GPGPU, sistemas de
o
o
memoria compartida.
o • Poco comń en telecomunicaciones
u
Adaptaciń
o

Propuesta de asignatura • En Espaã, encuadrada dentro de ATC.
n
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Recomendaciones
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Sin recomendaciones
Planes de estudio y
recomendaciones
La carrera de IT no est´ reflejada en IEEE/ACM
a
o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Sin recomendaciones
Planes de estudio y
recomendaciones
La carrera de IT no est´ reflejada en IEEE/ACM
a
o Otras recomendaciones
o Generalmente recomiendan arquitecturas avanzadas,
Adaptaciń
o

paralelas, tćnicas de computaciń avanzada y
e o
Trabajo en clase
ıa
tćnolog´ de implementaciń de hardware.
e ıas o
Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Relaciń con otras
o
Esquema asignaturas del plan de
n
Introducciń
o
ıa estudios
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Mapa conceptual
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

n ıa
Introducciń
o
n Del Real Decreto
Quiebra del modelo

a ıfico
Conocimientos y habilidades necesarias para llevar a
´
Area de ATC
cabo proyectos integrales de telecomunicaciones, la
Planes de estudio y
recomendaciones
actitud de seguir aprendiendo los nuevos avances en su
Estructura conceptual profesiń, trabajar en equipo, respetar especificaciones
o
o
y tomar mediciones y hacer peritaciones relacionadas
o
Adaptaciń
o con sistemas de telecomunicaciones.
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

n ıa
Introducciń
o
n Del Real Decreto
Quiebra del modelo

a ıfico
Conocimientos y habilidades necesarias para llevar a
´
Area de ATC
cabo proyectos integrales de telecomunicaciones, la
Planes de estudio y
recomendaciones
actitud de seguir aprendiendo los nuevos avances en su
Estructura conceptual profesiń, trabajar en equipo, respetar especificaciones
o
o
y tomar mediciones y hacer peritaciones relacionadas
o
Adaptaciń
o con sistemas de telecomunicaciones.
Trabajo en clase
ıa
Descartes
Contenidos Diseõ a bajo nivel, conjunto de instrucciones,
n
Esquema
o
arquitecturas de microprocesador, HDL, paralelizaciń
o
Metacomputaciń
Servicios web
o
de algoritmos.
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Nuevo mapa
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Uso de TIC
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo
• Alumnado motivado y de alto nivel.
a ıfico
´
Area de ATC
• Clase conectada: blogs, wikis, b-learning.
Planes de estudio y
recomendaciones • Bucle 1: resumen → ejercicios → divulgaciń →
o
o
nuevo material → recapitulaciń.
o
o • Bucle 2: nuevos conceptos → puesta en prćtica
a
Adaptaciń
o

→ puesta en comń.
u
Trabajo en clase
ıa
• Tutor´ principalmente online.
ıas
Contenidos • Material disponible con licencia libre.
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Sistema basado en un
Esquema proyecto online
n ıa
Introducciń
o
n http://code.google.com/p/aap-etsiit-ugr/
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Evaluaciń y autoevaluaciń
o o
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico Evaluaciń del alumnado
o
´
Area de ATC
Relacionada con las estad´ ısticas de la forja,
Planes de estudio y
recomendaciones originalidad y calidad del proyecto, y participaciń en
o
Estructura conceptual clase.
o

o
Se premiar´ el apoyo a otros proyectos.
a
Adaptaciń
o

Propuesta de asignatura Evaluaciń de la materia y profesor
o
Trabajo en clase
ıa Encuestas de vicerrectorado, actividad del alumno y su
Contenidos evoluciń, tasas de abandono
o
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Mapa Conceptual
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Divisiń
o
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
Bloques que constituyen AAP
´
Area de ATC Bloque Denominacińo
Planes de estudio y
recomendaciones
Uno Conceptos generales de arquitecturas de
Estructura conceptual altas prestaciones. Introducciń a la asig-
o
o
natura.
o
Adaptaciń
o Dos Metacomputaciń en la web. Conceptos
o
Propuesta de asignatura y aplicaciones
Trabajo en clase
ıa Tres Servicios web
Contenidos Cuatro Mediciń de prestaciones
o
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Temporizaciń
o
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo
Calendario
a ıfico
´
Area de ATC La asignatura consta de 60 horas lectivas: 30 sesiones.
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Temporizaciń
o
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo
Calendario
a ıfico
´
Area de ATC La asignatura consta de 60 horas lectivas: 30 sesiones.
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase Unificaciń teor´
o ıa/prćticas
a
ıa

Contenidos
Al usar los medios en clase, no hace falta
Esquema
o
diferenciarlas.
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Mapa
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y
recomendaciones

o

o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Resumen
Esquema

n ıa
Introducciń
o Denominaciń
o Conceptos generales de arquitec-
n
Quiebra del modelo turas de altas prestaciones. In-
´
a ıfico troducciń a la asignatura
o
Area de ATC
Planes de estudio y
Objetivos Familiarizaciń con las tćnicas
o e
recomendaciones
y tecnolog´ que consiguen ex-
ıas
o traer altas prestaciones de los sis-
o temas computacionales
Adaptaciń
o
Temas 1. Introducciń y conceptos ge-
o
Trabajo en clase nerales
ıa

Contenidos
Sesiones 5
Esquema Hito en el proyecto Comienzo del mismo y delinea-
o
Metacomputaciń
Servicios web
o ciń general de trabajo
o
o

Final

prestaciones

J. J. Merelo Seminarios
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
1 Introducciń al software libre y de fuentes
o
Planes de estudio y
recomendaciones
abiertas.
Estructura conceptual 2 Taller de introducciń a los sistemas de control
o
o

o
de fuentes.
Adaptaciń
o
3 Seminario de introducciń al desarrollo usando la
o
Trabajo en clase metodolog´ SCRUM.
ıa
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

n ıa
Denominaciń
o Programaciń web orientada a la
o
Introducciń
o
n
metacomputaciń o
Quiebra del modelo
Objetivos Que el alumno aprenda las tćni-
e
a ıfico
´
Area de ATC
cas b´sicas usadas en la pro-
a
Planes de estudio y gramaciń web y sea capaz de
o
recomendaciones

programar los dos extremos de
o una arquitectura cliente-servidor
Adaptaciń
o
o usando Ajax
Propuesta de asignatura Temas 2. Javascript.
Trabajo en clase
ıa
3. Manejo de JSON y XML
Contenidos 4. Programaciń REST
o
Esquema
o
5. Ajax
Metacomputacińo
Servicios web Sesiones 15
o
Hito en el proyecto Lanzamiento alfa y beta
Final

prestaciones

J. J. Merelo Seminarios
Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC
Planes de estudio y 1 Librer´ de uso comń en JavaScript.
ıas u
recomendaciones

Estructura conceptual 2 Programaciń con GreaseMonkey.
o
o

o
3 Introducciń a la programaciń en Python.
o o
Adaptaciń
o
4 Introducciń a la programaciń en Perl.
o o
Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

prestaciones

Esquema

n ıa
Introducciń
o
Caracter´
ısticas
n Denominaciń
o Servicios web
Quiebra del modelo

a ıfico
Objetivos Que el alumno comprenda el
´
Area de ATC
concepto de servicio web y se-
Planes de estudio y
recomendaciones
pa programar clientes y servido-
Estructura conceptual res que los usen.
o
Temas 6. Servicios web
o
Adaptaciń
o Sesiones 5
Propuesta de asignatura Hito en el proyecto Lanzamiento 1.0
Trabajo en clase
ıa

Contenidos Seminarios
Esquema
o
Metacomputacińo
1 Entornos de desarrollo de servicios web.
Servicios web
o 2 Servicios web para m´viles.
o
Final

prestaciones

Esquema

n ıa Caracter´
ısticas
Introducciń
o
n
Denominaciń
o Mediciń de prestaciones y ben-
o
Quiebra del modelo chmarking
a ıfico
´
Area de ATC
Objetivos Aprender tćnicas sistem´ticas
e a
Planes de estudio y
para medir las prestaciones de un
recomendaciones
sistema, especialmente sistemas
o distribuidos.
o Temas 7. Mediciń de prestaciones;
o
Adaptaciń
o

benchmarks
Trabajo en clase
ıa
8. Escalabilidad.
Contenidos Sesiones 5
Esquema
o
Hito en el proyecto Pruebas de calidad y escalado
Metacomputacińo
Servicios web
o Seminario
Final Entornos de programaciń distribuida basados en Java.
o

prestaciones

J. J. Merelo

Esquema

n ıa
Introducciń
o
n
Quiebra del modelo

a ıfico
´
Area de ATC Muchas gracias por su atenciń
o
Planes de estudio y
recomendaciones

o
¿Alguna pregunta?
o
Adaptaciń
o

Trabajo en clase
ıa

Contenidos
Esquema
o
Metacomputacińo
Servicios web
o

Final

Proyecto docente cátedra: Arquitectura de Altas Prestaciones

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