cours d'introduction FIP CO321A Ma première séance à IMT Atlantique :-)

1. Institut Mines-Télécom
FIP CO32A1
une histoire de
convergences
Services Intelligents pour le Web
Social et l'Internet des Objets
Serge Garlatti
Jean-Marie Gilliot
Issam Rebai

2. Institut Mines-Télécom
Au programme
Web Social
• Blog, Wiki
• Réseaux sociaux
• Travail collaboratif
• Éditeurs collaboratifs
Web Sémantique
• Représentation des
connaissances
• Ontologies
• Formats RDF/RDFS
• SPARQL
• DATA LINK
Internet des
Objets
• Informatique
ubiquitaire et
pervasive?
• Middlewares et Web
Service
• Pile UPnP
• Séance pratique
• Pile DPWS
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3. Institut Mines-Télécom
Quelques exemples
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4. Institut Mines-Télécom
 Le prof en google glass
https://www.youtube.com/watch?v=yRrdeFh5-io
 Google Glass Street demo
https://www.youtube.com/watch?v=vG9vfjdcmRw
 The Social Web of Things
https://www.youtube.com/watch?v=i5AuzQXBsG4
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5. Institut Mines-Télécom
Et pour démarrer …
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 Notre place dans le web social
• Digital Literacy
 Apprendre avec le numérique
 S’organiser pour progresser
 Imaginer un environnement
social, sémantique, pervasif
Web Social
• Blog, Wiki
• Réseaux sociaux
• Travail collaboratif
• Éditeurs
collaboratifs
•

6. Institut Mines-Télécom
Et vous dans les réseaux sociaux ?
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7. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets7

8. Institut Mines-Télécom
Digital Literacy
19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets8
http://www.slideshare.net/lisparcell/diglit-glyndwr-170913

9. Institut Mines-Télécom
Smart workers’ (C4LPT.co.uk)
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10. Institut Mines-Télécom
Apprendre …
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11. Institut Mines-Télécom
Apprendre ?
 Écouter, lire
 Rechercher des informations, recouper
 Répéter, reformuler
Échanger - recommander
 Appliquer
 Analyser, synthétiser – produire
 Créer
 Prendre du recul / attitude réflexive
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12. Institut Mines-Télécom19/12/2016
Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des
Objets
Usages du Web 2.0 :
Une bonne approche pour apprendre
 Actif
 Social
 Entre Pairs
• Élèves
• Enseignants
 Suivre
 Partager
 Réfléchir
Des communautés de pratique
Potentielle
12
« le web 2.0 est
l’architecture de
la participation »
E. Barsky

13. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets13
Réseaux sociaux et nuages
Données
&
Traitements
Environnement
d’apprentissage
social et personnel
•Recherche
•Fils de nouvelles
•Syndication
•Filtrage
•Recommandation
•Self Generated content
•Blogs
•Wikis
•Balisage (tags)
•Gestion collective de liens
(social bookmarking)
Visualisations variées
Brouillage entre
formel et informel Collaboratif

14. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets14
Une exemple : Evernote
 Cahier de notes
 Projet designer
 Projet collaboratif -
organiseur
Voir Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes

15. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets15
Mobilité
•Localisation
•Identification
•Partout
•Toujours
•Interconnecté ?
•Contextuel ?
•Localisée
•Intégré dans
l’environnement
•Consolidée
6th sense
Ville augmentée•Photo
•Son
•Vidéo
•Reconnaissance vocale
•Localisation
En contexte
Données
&
Traitements
Personnalisé

16. Institut Mines-Télécom
Le mobile
• 6 Milliards de téléphones dans le monde
• Evolutions sociétales et techniques
Les acquisitions de compétences se font très souvent à l’extérieur
des institutions éducatives
Les apprenants ont des besoins de plus en plus hétérogènes
Les apprenants accèdent à de multiples sources d’informations
distribuées
• Mobilité
Spatiale : Les apprenants sont situés en différents lieux
Temporelle : Les apprenants ne sont pas libres en même temps
Thématique : Les apprenants passent d’un sujet à un autre
Technique : Les apprenants passent d’un outil à un autre
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17. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets17
Mobilité

18. Institut Mines-Télécom
Numérique
Articulation entre réel et virtuel
19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets18
Mobile
Labs
Fablabs
Learning
Campus

19. Institut Mines-Télécom
Mashups – nuages …
exemple : Mesurer : WideNoise et OSM
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20. Institut Mines-Télécom
Rendre visible les connaissances pour
amplifier les apprentissages
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21. Institut Mines-Télécom
Fitness and heartrate
Effect of noise
pollution on birds
Healthy eating
Micro-climates
Urban heat islandsFood packaging
and decay
Myself My Environment My Community
Des situations d’investigation signifiantes
M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011
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22. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets22
Future Learning Environments
How much
we can be inspired …
by the objects around us?
Source : Xin Chen – Telecom Bretagne
see: http://www.slideshare.net/cecilechen85/apprendre-via-les-objets-xin-chen
Aborder le monde
autrement

23. Institut Mines-Télécom
Quelques mots clés entre médiation, jeu,
apprentissage et travail
 Travail collaboratif
 Recherche, veille, curation
 Humanités numériques
 Open * : open data, open
source et logiciel libre, open
government, Open Education
Resources et Open Learning,
Open Science
 PLE (EAP ou EPA)
─ Personal Learning Environment
ou Environnement
d’Apprentissage Personnel
 BYOD, AVAN, AVEC
─ (Bring Your Own
Device)(Apportez Vos Appareil
Numériques) (Apportez Vos
Équipements Connectés)
 Affordance
 Géolocalisation – Geocaching
 Mobiles, Fablabs, Internet des
objets :
 Mondes virtuels, réalité
augmentée.
 Gamification
 Transmédia
 Et ?
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24. Institut Mines-Télécom19/12/2016
Servi
ces
Intelli
gents
pour
le
Web
Socia
l et
Enseignant,
quelle posture ?24

25. Institut Mines-Télécom
Renversons la classe !
 « Soyons très clair, après des années
d’enseignement, j’ai pas mal appris. Aujourd’hui,
c’est votre tour : en équipe, vous rassemblerez
les informations, vous écrirez les chapitres du
cours, vous travaillerez le contenu et les
évaluations que je devrai suivre. Vous corrigerez
mes copies. Un élève, moi, pour quarante
professeurs, vous ! Je vais donc créer les
conditions de la poursuite de mes (vos?)
apprentissages ! »
• Marc Nagels http://www.17marsconseil.fr/jai-renverse-
la-classe-inversee/
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26. Institut Mines-Télécom
Et maintenant ?
 Travail en groupe
 Autour de questionnements, de problèmes
 Écriture collaborative
• Publication sur blog
• Commentaires bienvenus
 Présentations croisées
• Publication
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27. Institut Mines-Télécom19/12/2016 Services Intelligents pour le Web Social et l'Internet des Objets27
Méthode d’exploration

28. Institut Mines-Télécom
Apprendre ensemble
 Comment peut-on apprendre en 2017 ? Au-delà
de l’école ;-)
 Comment s’organiser dans un groupe pour
apprendre ?
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