Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Disseminação taccle

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Disseminação taccle

  1. 1. Disseminação da formação TACCLE (Ancona, 2012)Utilizando ferramentas digitais na prática letiva Joana Dias, Maio 2012
  2. 2. TemasCategorias do e-LearningXmind: criando mapas conceptuaisO uso de audio e de video no contexto do e-LearningLMS (learning management systems): MoodleBlogosfera na educaçãoA comunicação social no e-Learning
  3. 3. Categorias do e-Learning I● Educação Formal (e.g. sessões de aula)Onde a maior parte da interação / relação pedagóticaocorre;LMS (Learning Management Systems): e.g. WebCT,Blackboard, Moodle...
  4. 4. Categorias do e-Learning II● Educação InformalDinâmica e versátil;É também a menos reconhecida;É a necessidade de obter conhecimento (e a forma comotencionamos usa-lo), que nos guia na sua busca;Google, Wikis, blogs...
  5. 5. Categorias do e-Learning III● Blended LearningEnvolve a sala de aula e o ensino on-line;Permite estender discussões ou revisões das aprendizagens,para fora da sala de aula.
  6. 6. Categorias do e-Learning IV● Comunidades on-LinePermitem acompanhar as mais recentes novidades, atravésda comunicação entre os membros de uma mesmaorganização, ou com um mesmo interesse, de uma formamais abrangente;Contribuem para a fluência, ou circulação, de umconhecimento prático/pragmático.
  7. 7. AS FERRAMENTAS Joana Dias, Maio 2012
  8. 8. Desenho de Mapas ConceptuaisXMIND open source softwarehttp://www.xmind.net/ MINDMAPING
  9. 9. Captação e edição de AudioAUDACITYhttp://audacity.sourceforge.net/?lang=pt AUDIO
  10. 10. PodcastSérie de ficheiros digitais multimédia, publicadosepisodicamente;Cada episódio pode ser, ou consultado online, ouatravés de download;Também se pode subscrever um podcast;Em formato mp3. AUDIO
  11. 11. PodcastPODBEANhttp://www.podbean.com/PODOMATIChttp://www.podomatic.com/loginITUNES AUDIOhttp://www.apple.com/pt/itunes/podcasts/
  12. 12. Conversores de audio VIDEOSOFThttp://www.dvdvideosoft.com/ZAMZAR (on-line)http://www.zamzar.com/ AUDIO
  13. 13. O vídeo no e-learningImportante papel no enriquecimento do processode ensino/aprendizagem, seja presencial ou àdistância;Deve garantir-se que todos os alunos possamaceder ao vídeo, independentemente daplataforma ou do leitor que usam. VIDEO
  14. 14. O vídeo no e-learningOs sítios web de vídeo mais conhecidos: – YouTube www.youtube.com – Vimeo http://vimeo.com/ – Animated explanations http://www.explania.com – Khan academy http://www.khanacademy.org/ – Teachertube http://teachertube.com/ – Brightstorm http://www.brightstorm.com/ – Learnerstv www.learnerstv.com – How stuff works http://videos.howstuffworks.com/ – Ted – Ideas worth spreading http://www.ted.com/ VIDEO – Video search engine Blinkx http://www.blinkx.com/
  15. 15. Download de vídeosFIREFOXhttp://www.mozilla.org/pt-PT/firefox/new/STREAMTRANSPORThttp://www.streamtransport.com/ VIDEO
  16. 16. Leitura dos vídeosMuitos formatos de vídeo;O leitor de vídeo que abre (quase) todos osformatos: http://www.videolan.org/ VIDEO
  17. 17. Criação de um canal de vídeoOs vídeos disponíveis na web podem ser apagados;Poupança de espaço no disco do nosso computador;Nem todos os alunos têm as mesmas condições técnicas parapoderem assistir aos vídeos;A criação de um canal de vídeo pessoal permite: – Organizar e gerir os vídeos on-line e respetivas condições de acesso; – Incorporar em blogs, sítios web, e-portolios ou outras ferramentas de autor; – Resolver o problema com os diferentes leitores de vídeo. VIDEO
  18. 18. Converter um vídeoPermite converter vídeos para formatos diferentesPode ser útil quando… – queremos editar um filme e o seu formato não é compatível com a ferramenta de edição de vídeo; – o nosso leitor de vídeo não aceita qualquer formato; – ... VIDEO
  19. 19. Conversores de vídeoVIDEOSOFThttp://www.dvdvideosoft.com/ANY VIDEO CONVERTERhttp://www.any-video-converter.com/products/for_video_free/ZAMZAR (on-line) VIDEOhttp://www.zamzar.com/
  20. 20. Editar um vídeoWindows Movie MakerYoutubeAnyvideoconverter VIDEO
  21. 21. ScreencastCaptação de tudo o que se passa no ecrã docomputador;Pode servir para a criação de tutoriais.SCREENR http://www.screenr.com/ VIDEO
  22. 22. Learning Management SystemsMOODLEhttp://moodle.org/Aplicação web de livre utilização, desenhadaespecificamente para o ensino e formação àdistância; LMS
  23. 23. MoodleEdição da conta e do perfil: mudança de passwordou outras informações pessoais.Navegação no Moodle: ­ Identificação do local onde estamos, na plataforma; ­ Modo de edição; ­ Símbolos e seus significados; ­ Adicionando novos recursos; ­ Criando novas atividades. LMS
  24. 24. Criação de um blogWORDPRESS http://pt.wordpress.com/Ferramenta de edição de blogs;Visualmente atrativa e de simples utilização. BLOG
  25. 25. WORDPRESS Utilidade no contexto educativo- Redação de exercícios (professores e alunos);- Edição de jornal de escola;- Comunicação com os EEs;- ... (ver exemplos de blogs com finalidades pedagógicas, no manual disponibilizado) BLOG
  26. 26. Comunicação social no e-learning I● EDMODO http://www.edmodo.com/?language=pt-brForma segura de interação social, onde professores,estudantes e pais podem relacionar-se;“Facebook da escola”, onde a privacidade e a segurança sãogarantidas; MEDIAUsos possíveis: criação de exposições virtuais, partilha deartigos ou eventos, tutorias, ...
  27. 27. Comunicação social no e-learning II● SCHOOLTUBE http://www.schooltube.com/Forma segura de criar e partilhar vídeos que foramdesenhados especificamente para fins educativos;“YouTube da escola”;Possíveis usos: prática de língua estrangeira, registo de MEDIAmomentos importantes das aulas, aprofundamento dequestões das aulas, ...
  28. 28. Comunicação social no e-learning III● TWITTERhttps://twitter.com/Permite uma rápida partilha de informação e de opiniões;Desenvolve a capacidade de resumir ideias;Dá ainda a possibilidade, a professores e alunos, de manteremcontacto com pessoas com atividades em campos que lhesinteressem;Possíveis usos: consulta de jornais, prática de língua estrangeira, MEDIAtema da próxima aula (professor), resumo da última aula(alunos).
  29. 29. Comunicação social no e-learning IV● SKYPEhttp://education.skype.com/Permite o intercâmbio entre escolas a nível global, baseadoem comunicações de voz;Possíveis usos: convidar pessoas de todas as partes domundo a participar na aula, promover a educaçãointercultural, combater o absentismo escolar. MEDIA

×