Palestra no Encontro Acadêmico Cengage Learning em Vitória-ES em 28/05/2015

1. Tendências em
Tecnologia Educacional
João Mattar
Encontro Acadêmico
28/05/2015
Vitória-ES

2. Nativos Digitais

4. 1. GAMES
2. REDES SOCIAIS
3. MOBILE LEARNING
4. MOOCS

5. HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/JOAOMATTAR

6. 1. GAMES

7. Game-Based Learning

8. McDonald’s Video Game

9. Gamificação

10. “Gamificação é o uso de
elementos de design de games
em contextos que não são de games.”
(DETERDING et al, 2011)

11. Gamificação da Educação

12. 1. GAMES
2. REDES SOCIAIS

15. Twitter

16. Woofer

17. Instagram

19. Facebook x WebCT
O número de posts de alunos de Química em
um grupo no Facebook foi quase 400%
superior ao WebCT.
A discussão no WebCT parou abruptamente
em certo momento, o que não ocorreu no
grupo do Facebook.
(SCHROEDER; GREENBOWE, 2009)

20. Facebook x Blackboard
26% de alunos de Farmácia contribuíram com
posts ou comentários em uma página no
Facebook e mais 24% curtindo (total 50%),
enquanto 11% postaram no Blackboard.
39% dos alunos afirmaram nunca ter entrado
no fórum do Blackboard, enquanto quase
todos seguiram a página no Facebook.
(DIVALL; KIRWIN, 2012)

21. Grupos no Facebook
Alunos de um curso de Pedagogia relataram
dificuldades para localizar itens antigos,
orientação e sobrecarga de trabalho
(MEISHAR-TAL; KURTZ;PIETERSE, 2012).
Alunos de um curso de formação de
professores apontaram limitações, como falta
de estruturação das discussões e questões de
privacidade (WANG et al, 2012).

22. WhatsApp

24. Snapchat

25. 1. GAMES
2. REDES SOCIAIS
3. MOBILE LEARNING

26. Mobile Learning

27. Fábrica de Aplicativos

28. 1. GAMES
2. REDES SOCIAIS
3. MOBILE LEARNING
4. MOOCS

29. MASSIVE OPEN ONLINE COURSES

30. Referências
BERE, A. A comparative study of student experiences of ubiquitous learning via
mobile devices and learner management systems at a South African university. In
ANNUAL CONFERENCE ON WORLD WIDE WEB APPLICATIONS, 14., 2012, Durban.
Proceedings... Durban, 7-9 nov. 2012.
DETERDING, S. et al. From game design elements to gamefulness: defining
“gamification”. In: 15th International Academic Min dTrek Conference: Envisioning
Future Media Environments, MindTrek 2011, Tampere, 2011. p. 9 - 15.
DIVALL, M.; KIRWIN, Jennifer L. Using Facebook to facilitate course-related
discussion between students and faculty members. American Journal of
Pharmaceutical Education, v. 76, n. 2, p. 32, 2012.
KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods
and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.

31. Referências
MEISHAR-TAL, H.; KURTZ, G.; PIETERSE, E. Facebook groups as LMS: a case study.
The International Review of Research in Open and Distance Learning, v. 13, n. 4, p.
33-48, 2012.
SCHROEDER, J.; GREENBOWE, T. J. The chemistry of Facebook: using social
networking to create an online community for the organic chemistry laboratory.
Innovate: Journal of Online Education, v. 5, n. 4, 2009.
WANG, Q. Y. et al. Using the Facebook group as a learning management system: an
exploratory study. British Journal of Educational Technology, v. 43, n. 3, p. 428-438,
2012.
Fotos: istockphoto.com

32. Desafios

33. Formação de Professores

34. De Para
• Expositor
• Conteudista
• Orientador
• Curador

35. Pós-Graduação Online
Inovação em Tecnologias Educacionais

36. MOOC MC

37. MOOC LP

38. CIAED

39. Tripé da Formação
1. Pedagogia
2. Mão na Massa
3. Cases

42. João Mattar
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