2. Concepto:
El Bullying no es fácil de definir.
Algunas veces implica pegar, empujar o
patear.
Pero las amenazas, insultos y burlas son
más comunes y
pueden causar daños
importantes.
3. • Bullying es una forma de agresión o
violencia continua, física o mental,
que se produce en las escuelas y es
practicada por un individuo (bully) o
grupo, directamente contra otro
individuo (víctima) que no es capaz
de defenderse por si solo.
4. • Bullying son los actos repetidos de
intimidación de una persona más fuerte
contra otra más débil, con el objetivo de
dominarla. Puede ser físico (con o sin
contacto), verbal, emocional, sexual o
racista.
5. • Bullying es una forma de abuso de
poder, de niños contra niños.
7. Historia:
• Los primeros trabajos sobre
bullying vinieron de los
países nórdicos, alrededor
de los años 60, por Dan
Olweus, de Noruega, y Heinz
Leymann, de Suecia.
8. La Escuela, los Profesores.
“La escuela es la clave para el
éxito de la prevención y el control
del bullying.”
9. Incidencia:
• Bullying en la escuela es
mucho más común de lo
que piensan los
profesores y los padres.
10. Incidencia:
• Bullying no es un problema
nuevo, pero la situación
comenzó a ser investigada y
divulgada en los últimos
años.
11. Incidencia:
• Todas las personas deben
esforzarse para prevenir y
controlar el bullying, porque
ninguna está inmune al
problema.
• El primer paso debe ser
evaluar lo que los padres,
alumnos y profesores
entienden sobre el bullying y
con qué frecuencia ocurre el
bullying desde el punto de
vista de los alumnos y
profesores.
12. Controlar el bullying no es fácil.
Los profesores precisan de tiempo,
paciencia y habilidad para lidiar con
niños envueltos en el bullying y con
sus familias
13. Los factores asociados con las escuelas
que merecen más atención:
1. Los padres, estudiantes y
toda la escuela siempre
deben estar involucrados
en esta práctica
14. 2.La calidad de la relación
profesor-alumno basada
en el respeto mutuo y la
confianza es importante
15. 3. El conocimiento sobre el bullying por
parte de maestros y otros empleados
es fundamental.
4. El bullying ocurre donde no
hay supervisión.
16. Otros factores ligados a la escuela:
• En las escuelas
pequeñas es
menor la
aparición del
bullying.
18. Las escuelas en
que hay mayor
interacción entre los
profesores y los
padres disminuyen
el bullying.
19. La calidad de vida de los
estudiantes en la
escuela y el tipo de
relaciones en las familias
influyen en la incidencia
del bullying.
20. Mitos y conceptos erróneos:
• El bullying es burlarse de los niños.
• El bullying no afecta a los niños.
• El bullying no trae consecuencias
para la vida de los niños (bullycide).
21. • Muchas veces el agresor ataca
porque fue abusado en la
infancia.
• El bullying se termina cuando
los alumnos salen de la escuela
primaria o secundaria (acoso
moral en el trabajo).
22. Mitos y conceptos erróneos:
• El niño que cuenta que alguien está
practicando bullying es un chismoso.
23. Mitos y conceptos erróneos:
• El niño que sufre bullying debe
tomar represalias.
• La culpa es de la víctima.
24. Mitos y conceptos erróneos:
La víctima es débil, impopular,
extremadamente sensible.
25. Mitos y conceptos erróneos:
• Sufrir bullying ayuda
al niño para que sea
más fuerte y
preparado para la
vida.
26. Mitos y conceptos erróneos:
• Los niños deben
enfrentar el bullying
como hombres.
• Los niños deben
resolver el problema
del bullying por sí
solos.
27. Mitos y conceptos erróneos:
• El bullying es normal
entre los niños y
adolescentes.
• El bullying es una
situación inevitable.
28. Mitos conceptos erróneos:
• En nuestra escuela no
hay bullying.
• El bullying no es
prioridad. Hay
problemas más
importantes en la
escuela.
29. Mitos conceptos erróneos:
• Si aparecen
bullying vamos a
pensar en el
problema.
• El problema es de
los padres.
• El problema es de
los niños.
30. Implantar una política anti-bullying en las
escuelas, involucrando a los profesores,
empleados, alumnos y padres.
• Informar
• Sensibilizar
• Concientizar
• Movilizar
Qué hacer para combatir el bullying
en las escuelas.
31. Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• La mejor forma de
tratar el bullying es
detenerlo antes que
comience.
32. Qué hacer para combatir
el bullying en las escuelas.
Su hijo puede estar
sufriendo bullying y
usted no lo sabe.
¡Preste atención!
33. • Cualquier forma de bullying
es inaceptable.
• Los adultos no son testigos
del bullying. Los
estudiantes sí.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
34. • Si su hijo le dice que está
sufriendo en la escuela,
no lo ignore.
• Defienda a su hijo. Luche
por su hijo. Vaya a la
escuela y hable.
Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
35. Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• No sufra en silencio.
• No permita que sus
años de escuela sean
robados por un bully.
Hable.
36. Qué hacer para combatir el
bullying en las escuelas.
• Aquel que sufre en silencio
puede sufrir toda la vida.
• El bullying se alimenta del
silencio de las víctimas.
37. Desafíos:
• Debemos llamar la
atención del público en
general sobre el tema del
bullying en la escuela.
• ¿Cuál es la relación entre
el bullying en la escuela y
el bullying en el trabajo?
• Implicancias legales.
38. Personas famosas que sufrieron
bullying como:
•Harrison Ford •Mel Gibson
•Tom Cruise
•Michelle Pfeiffer
39. “No puedo explicar lo que sufrí
con el bullying, me hacía sentir
horrible. Era un verdadero
infierno. Yo era una excluida.
Era la menos popular de la
escuela y odiaba eso”. (Victoria
– Spice Girls)
40. Lunes: Se llevaron mi dinero
Martes: Me amenazaron
Miércoles: Me rompieron el uniforme
Jueves: Mi cuerpo está cubierto de
sangre.
Viernes: Terminó
Sábado: Libertad
El sábado fue el día en que Vijay Singh de 13 años fue
encontrado muerto, ahorcado en su casa, en
Manchester – Inglaterra, en 1997.
Editor's Notes
Todas las escuelas deben esforzarse para prevenir y controlar el
Porque ninguna está inmune al
El primer paso debe ser la evaluación
