1. Evaluación
La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de
algo.
Determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o
alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La
evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en
una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación,
la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los
gobiernos y otros servicios humanos.
El concepto evaluación para algunos aparece en el siglo XIX con el proceso de
industrialización que se produjo en Estados Unidos En este marco surge el
moderno discurso científico en el campo de la educación, que va a incorporar
términos tales como tecnología de la educación, diseño curricular, objetivos
de aprendizaje o evaluación educativa . Para otros autores la concepción
aparece con los mismos comienzos de la sociedad la cual siempre ha buscado
dar juicios de valor a las acciones y actitudes de los estudiantes. La evaluación
como disciplina ha sufrido profundas transformaciones conceptuales y
funcionales a lo largo de la historia y especialmente en el siglo XX yXXI.

2. Autoevaluación
Acción mediante la cual los estudiantes aprendan a evaluar elProceso y el
resultado de sus propios aprendizajes,en función de objetivos específicos y
según ciertos criterios aquellos determinan a partir de las valoraciones
relevantes realizadaspor los maestros.
Esta capacidad de autoevaluación es fundamental y necesariapara todo
aprendizaje constructivo y es necesario que el aprendizla desarrolle en
cualquier situación escolar y extraescolar.
Así como el aprendizaje significativo y el aprender a aprender seconsideran
metas valiosas en la educación,la actividad de autoevaluación es considerada
relevante ya quesin ésta aquellas formas de aprendizaje difícilmente
ocurrirían ensituaciones de aprendizaje autónomo o autorregulado

3. Coevaluación
La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través
de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual
tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los
aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros y, por
tanto,ser un factor para la mejora de la calidad del aprendizaje. El uso de la
coevaluación anima a que los estudiantes se sientan parte de una comunidad
de aprendizaje e invita a que participen en los aspectos claves del proceso
educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de sus compañeros.
La evaluación le proporciona al docente información importantesobre la
utilidad o eficacia de las estrategias de enseñanzapropuestas en clase.
Tal información es relevante para decidir sobre el grado eficacia de distintos
aspectos relacionados con la enseñanza:el arreglo didáctico,las condiciones
motivacionales,el clima socio – afectivo existente en el aula,la naturaleza y
adecuación de la relación docente – alumno, enfunción, claro está, de las
metas educativas que se persiguen.

4. La Heteroevaluación,
Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo,
actuación, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluacion, aquí las personas
pertenecen a distintos niveles, es decir no cumplen la misma función. En el
ámbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluación que
habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus
alumnos; sin embargo también es importante que la heteroevaluacion pueda
realizarse del alumno al profesor ya que no debemos perder de vista que la
evaluación es un proceso que compromete a todos los agentes del sistema
educativo.
La heteroevaluacion es un proceso importante dentro de la enseñanza rica por
los datos y posibilidades que ofrece y también compleja por las dificultades
que supone enjuiciar las actuaciones de otras personas, más aun cuando estas
se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio
equivoco o injusto, puede crear actitud de rechazo.
Se manifiesta centrada en los sujetos que participan en el proceso, profesor y
estudiantes de forma individual y como una apreciación hacia los otros
sujetos que son evaluados.