La inducción presenta la Red Virtual de Tutores (RVT) como una comunidad virtual que busca favorecer el desarrollo profesional de tutores. Explica los beneficios de participar en la RVT como acceder a recursos, foros y grupos de estudio. Guía a los nuevos participantes en cómo acceder, actualizar sus datos y explorar los diferentes espacios de la RVT como el académico, social y técnico.

1. Inducción
Inducción
Red Virtual de Tutores
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Inducción para participantes nuevos en la RVT
¿Quiénes somos?
Bienvenida
¿Cuáles son los beneficios de participar en la RVT?
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Entrar con su nombre de usuario
Cambio de contraseña
Actualización de sus datos personales
Explora RVT
Identificación de bloques de interacción
RVT académico
RVT social
RVT técnico
La Piola
El libro digital
R VT
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2. Inducción
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Red Virtual de Tutores
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¿Quiénes somos?
La Red Virtual de Tutores, es una malla de comunidades virtuales apoyadas en uso
de tecnologías de información y comunicación, que busca favorecer el desarrollo
profesional de tutores virtuales de educación superior y que predominantemente
colaboran en instituciones colombianas; busca así mismo, contribuir al aseguramiento
de la calidad de la educación propiciando que el crecimiento profesional de
sus miembros, tenga impacto en los programas educativos en que colaboran.
La RVT es una estrategia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) desde la
Subdirección de Apoyo a la Gestión de las Instituciones de Educación Superior (IES)
de Colombia, liderada por la Universidad Tecnológica de Pereira y Metacursos. Esta
iniciativa se enmarca dentro de los Programas estratégicos para la competitividad:
usos de medios y nuevas tecnologías 2007-2010 del Ministerio de Educación Nacional.
VT
Actualmente participamos más de 1000 profesionales de educación superior
R
de diferentes regiones de Colombia y otros países con diversos niveles de
formación, edad, intereses, necesidades, experticia en educación y/o tecnología.
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3. Inducción
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Red Virtual de Tutores
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Lo invitamos a explorar los espacios públicos y
privados, a reflexionar y discutir sobre los temas
temas que considere relevantes relacionados
con la práctica tutorial en la red, a compartir re-
cursos y a construir colaborativamente procesos
que cualificarán cada vez más nuestra práctica
educativa.
Usted es parte integral de este proceso, por tan-
to, es importante su participación activa, para
que entre todos consolidemos estas valiosas ini-
ciativas del Ministerio de Educación Nacional.
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4. Inducción
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¿Cuáles son los beneficios de participar en la RVT?
• Conocer y entrar en contacto con educadores de otras IES que compartan
intereses, experiencias e información
• Liderar o participar en foros moderados, grupos de interés y grupos de
estudio, que tengan sentido para su práctica tutorial y/o profesional
• Tener acceso a informes, lecciones aprendidas y discusiones llevadas a cabo en
los foros, así como a los artefactos y discusiones de los grupos de interés. De
la misma manera a los diálogos sociales y técnicos que se han desarrollado
• Concursar por becas para formarse como facilitador de procesos de aprendizaje
en la red, o como dinamizador de comunidades virtuales de aprendizaje
• Consultar directorios ricos en objetos de aprendizaje, contenido académico
relevante, ofertas laborales y educativas, publicaciones, wikis, herramientas
y videotutoriales, entre otros. Directorios que además se pueden enriquecer
con sus propios desarrollos
• Tener un espacio propicio para hacer investigación relacionada con educación
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en ambientes virtuales, comunidades de práctica profesionales, TIC aplicadas
R
a la educación, entre otros objetos de estudio
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5. Inducción
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Acceder a RVT
INGRESE a http://tutorvirtual.utp.edu.co CONOZCA nuestra dinámica,
nuestros diálogos, nuestros productos y los testimonios de sus colegas,
ENCUENTRE algo de su interés y ATRÉVASE a participar en esta
gran comunidad virtual, para construir, practicar, liderar y aprender
colaborativamente.
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Inscríbase
Grupos activos
R VT
Necesitamos personas como Usted, comprometidas con la calidad de la educación en ambientes virtuales de
aprendizaje
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6. Inducción
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Entrar a RVT
Acceda a todos los contenidos de nuestra comunidad pulsando en el enlace ENTRAR
de la esquina superior derecha.
Para ingresar a la comunidad usted debe digitar su nombre de usuario
y contraseña, así:
Nombre de usuario: primernombre-punto-primerapellido
Contraseña: changeme
Ejemplo, Nombre completo: Pedro Luís Guerra Ramírez
El nombre de usuario de este participante es: pedro.guerra
Su contraseña es: changeme
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7. Inducción
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Cambio de contraseña
Al ingresar el sistema le solicitará cambiar su contraseña
Contraseña actual: changeme
Su nueva contraseña: xxxxxxxx
Para su nueva contraseña es recomendable, no obliga-
torio, usar una combinación de caracteres textuales y
numéricos, algo que usted recuerde fácilmente.
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Una vez haya digitado los datos solicitados, pulse el botón
cambiar contraseña
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8. Inducción
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Luego de cambiar la contraseña el sistema lo llevara a su página de datos personales, verifique
la información, revise que los campos marcados con asterisco (*) estén diligenciados, su fotogra-
fía es importante, a todos nos gustaría conocerlo.
El sistema le permitirá continuar sólo cuando la información con asterisco (*) esté com-
pleta, puede ser una molestia pero es una solicitud general, los participantes en RVT
quieren conocerse y conocerlo.
R VT
Una vez revisados los datos haga clic en el botón
modificar o confirmar información, disponible al
inicio y fin del formulario, el sistema confirmará la
actualización de datos y los mostrará, ahora pue-
de acceder a la comunidad pulsando en el enlace
regresar a RVT ubicado en la esquina superior
derecha.
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9. Inducción
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Explora RVT
Ahora está en la página de inicio de la comunidad “Explora RVT“ con acceso ilimitado a todos los
espacios de reflexión, ubique e identifique cada uno.
En la columna izquierda se encuentran los siguien-
tes bloques
Menú principal: este menú lo lleva por los diferen-
tes espacios de la RVT
Explora RVT, espacio público que enmarca toda la
producción de la comunidad
RVT académico, espacio donde es posible par-
ticipar en actividades académicas como foros,
grupos de estudio y grupos de interés
RVT técnico, donde los miembros de la malla de
comunidades pueden enriquecer su saber tecno-
lógico
RVT social, este es un espacio abierto a todos los
miembros efectivos de la malla de comunidades,
donde es posible hacer o estrechar amistad con
colegas
Comunicación y soporte: un bloque importante, si
necesita ayuda, comunicarse con los responsables
Columna izquierda de la comunidad, soporte técnico o simplemente
saludar al grupo de desarrolladores, pulse en con-
táctenos
Si lo que desea es contarle a un amigo o conocido
VT
de la existencia de esta comunidad, pulse en cuén-
tele a un amigo
R
Conozcámonos: bloque con las fotos de los miem-
bros de RVT. Para conocer más sobre la persona
pulse en el nombre y acceda a su perfil
Personas participantes: son todos los miembros de
la RVT, busque y encuentre sus colegas o amigos
Mensajes, este bloque muestra mensajes de partici-
pantes que quieren contactarlo
Portal educativo, logotipo y enlaces a los portales
de nuestro patrocinador
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10. Inducción
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Explora RVT
En la columna Central de Explora RVT usted
encuentra una identificación grafica y una
descripción del espacio en que se encuentra.
R VT
10 Igualmente, encuentra
enlaces a secciones de
información que le per-
mitirán conocer que es la
RVT, acceso a espacios
permanentes de dialogo,
actividades en curso y la
producción de la RVT
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11. Inducción
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Explora RVT
En la columna derecha de Explora RVT se encuen-
tran los siguientes bloques
Quienes somos: breve descripción de la RVT con en-
laces a las instituciones que promueven la comunidad
VT
Inscríbase en la RVT: enlace a la encuesta de inscrip-
ción
R 11
Miembros RVT: acceso a sus datos de perfil, actuali-
ce sus datos, cambie su fotografía, busque colegas y
genere equipos de trabajo o aprendizaje colaborati-
vo. En RVT social encontrará un taller que le permitirá
disfrutar de todo el potencial del perfilador
Convocatorias: en este bloque se publican diferentes
convocatorias de instituciones de educación superior,
el Ministerio de Educación Nacional y la RVT
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12. Inducción
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Usted puede ingresar a RVT Académico desde el “Menú
principal”, que se encuentra en la esquina superior izquier-
da de la página “RVT explora”, el menú principal de RVT
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13. Inducción
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En el sitio RVT académico usted encontrará tres secciones
o espacios donde podrá participar activamente, ellas son:
Foros moderados
Grupos de Estudio
Grupos de Interés
Los Foros moderados son espacios de discusión donde se de-
bate un tema durante varias semanas, con “facilitación desde
el lado” de un moderador y con aplicación de los “criterios
TIGRE” para autoevaluar la calidad de los aportes de los par-
ticipantes.
Los Grupos de estudio son comunidades de aprendizaje que se crean con el fin de explorar un tema y
generar un artefacto cono fruto del estudio del mismo. El artefacto puede ser un documento, un prototipo,
una propuesta, etc. Es dinamizado por quienes propusieron el tema y se disuelve el completar la tarea.
Los Grupos de interés son comunidades con inte-
reses compartidos que van más allá de producir un
artefacto, que tienen un liderazgo compartido y ro-
tativo, y que no dejan de actuar cuando resuelven
la inquietud que inicialmente los integró. Pueden ser
comunidades de práctica profesional, orientadas al
crecimiento de la práctica compartida entre sus miem-
bros, o comunidades de conocimiento, orientadas a
mantenerse al día en un objeto de estudio comparti-
do y a ayudar a su entendimiento y desarrollo.
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A ellas se puede acceder desde el menú de la esqui-
na superior izquierda, o desde la zona de categorias
que se encuentra en la parte inferior.
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14. Inducción
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En el sitio RVT académico usted podrá hacer uso de otros
espacios y herramientas que le pueden ser de gran utilidad
para su interacción en la RVT.
En este espacio usted podrá consultar la información del
perfil de los participantes, haciendo clic en el nombre
que corresponde.
A su vez podrá establecer contacto con ellos mediante la
herramienta de mensajes. haciendo clic en el icono de
“sobre” que se encuentra en el lado derecho del nombre
del participante.
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15. Inducción
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En la zona de categorías; usted tiene acceso en
forma de menú a los títulos de los foros modera-
dos, grupos de estudio y grupos de interés que
están activos, Igualmente, se ubicarán en esta
zona los históricos de grupos de estudio o foros
moderados realizados a partir del 2008. Al oprimir
en el enlace respectivo va al sitio seleccionado
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16. Inducción
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Al oprimir el enlace Consultar histórico 2006 -
2007 usted tiene la oportunidad de consultar el
archivo histórico de foros moderados y grupos
de estudio realizados durante el 2006 al 2007.
Para cada uno de los foros moderados usted
halla un informe que sintetiza su diseño, desa-
rrollo, logros y lecciones aprendidas, así como
tiene posibilidad de consultar los objetos de es-
tudio y las discusiones.
Para cada uno de los grupos de estudio usted
puede consultar los respectivos objetos de estu-
dio y discusiones.
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16 Recuerde, los históricos del 2008 en ade-
lante se ubicarán en la zona de categorías.
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17. Inducción
Inducción
Red Virtual de Tutores
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En el bloque de mensajes al hacer clic en el icono
que representa un sobre situado frente al nom-
bre del participante, se abrirá una nueva ven-
tana que le permitirá gestionar sus mensajes y
comunicaciones.
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18. Inducción
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Red Virtual de Tutores
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En Participantes al hacer clic en el nombre de algún
participante, se abrirá una nueva ventana que le permi-
tirá conocer la información que dicha persona compartió
en su perfil de miembro de la RVT
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19. Inducción
Inducción
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RVT social. Es un espacio de interacción y participación en comu-
nidad, y, para hacer comunidad. Estos espacios están creados en
el marco de una malla de comunidades del MEN que le permi-
tirán buscar, indagar, encontrar lazos de amistad, académicos o
de trabajo.
En RVT social se propone un taller,
para que conozca a sus colegas
RVTeanos e incluya en su lista de
contactos aquellas personas con
quienes usted quisiera estar en co-
municación, y para que cree equipos
de trabajo informales con quienes
usted halla que comparten un inte-
rés común.
R VT 19
Los espacios de interacción informal, permiten conversar,
tertuliar o plantear inquietudes a otros RVTeanos.
El tertuliadero es un espacio para compartir sobre temas dife-
rentes a los académicos interactuando socialmente con colegas.
Consulta a un colega es el espacio para compartir y colaborar con
sus colegas en distintos temas profesionales y técnicos.
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20. Inducción
Inducción
Red Virtual de Tutores
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RVT técnico es un espacio abierto a todos,
donde las personas interesadas pueden
enriquecer su saber tecnológico median-
te la apropiación o exploración de nuevas
Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC).
Posee tres secciones:
La PIOLA, una clasificación de TIC en
educación
Libro digital de recursos multimedia para
educación superior, una construcción
colectiva en el marco de La Piola
Artefactos y foros sobre el contenido del
libro digital
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21. Inducción
Inducción
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LA PIOLA. Es un acrónimo que permite re-
cordar la clasificación de TIC propuesta por
Álvaro Galvis (2007). Se usa esta categori-
zación como organizador del contenido del
libro digital sobre recursos digitales que se
construyen en forma colaborativa.
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22. Inducción
Inducción
Red Virtual de Tutores
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El libro digital de recursos multimedia
El libro digital está organizado en cinco ca-
pítulos, uno para cada uno de los compo-
nentes de la PIOLA.
Cada capítulo tiene tantas páginas y fo-
ros cuantos artefactos digitales se hayan
explorado. Las páginas se articulan en el
capítulo que lleva la inicial del componen-
te de la PIOLA y los foros se desglosan a
continuacion de cada capitulo
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23. Inducción
Inducción
Red Virtual de Tutores
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Para explorar y discutir sobre un arte-
facto digital
Cada capítulo tiene tantas páginas y fo-
ros cuantos artefactos digitales se hayan
explorado. Las páginas se articulan en el
capítulo que lleva la inicial del componen-
te de la PIOLA y los foros se desglosan a
continuación de cada capítulo
En cada uno de los foros se puede participar
respondiendo a los comentarios o intervencio-
nes de otros colegas desde el link ‘responder’,
como se muestra
R VT
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