1. Manejo del Campus Virtual de la UNIA
y de herramientas web 2.0
ASIGNATURA DEL EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE
PROYECTOS INTERNACIONALES DE I+D+i
Docente: María Sánchez. Área de Innovación Docente y Digital.
Universidad Internacional de Andalucía
3. Aclarar posibles dudas en relación al modo de acceso o
a las características del Campus Virtual de la UNIA y de
sus herramientas y recursos.
Personalizar el perfil de usuario en el curso, agregando
imágenes e información personal, así como configurando
las opciones de alertas de mensajes de la forma más
idónea en cada caso.
Promover la participación y la comunicación con otros
integrantes del curso mediante las herramientas
disponibles a través del Campus, evitando el uso de
herramientas externas tales como correo electrónico, etc.
Facilitar la realización/ entrega de actividades
individuales así como la participación en actividades
grupales y colaborativas online.
Mostrar el modo de visualizar los resultados de tales
actividades mediante la herramienta Calificaciones.
Objetivos
4. 1. Acceso y navegación por el Campus
1. Estructura y recursos del Experto en el
Campus Virtual:
1. Utilidades de bloques laterales
2. Organización de columna central
2. Configuración de datos de usuario
1. Uso de herramientas de comunicación
1. Foros para mensajes grupales
2. Sistema de mensajería privado
• Trabajo en actividades online:
• Entrega de tareas y realización de
cuestionarios (actividades individuales)
• Participación en glosarios y wikis (actividades
grupales)
1. Visualización de calificaciones
Contenidos
5. Contenidos
Acceso al Campus Virtual de la UNIA
http://campusvirtual.unia.es
Si ya tenemos usuario y clave los introducimos en el menú
de acceso (arriba a la izquierda)
Si no disponemos aún de datos de acceso o no los
recordamos los solicitamos automáticamente incluyendo
sólo nuestra dirección de email en el menú que aparece tras
pulsar “¿Ha extraviado la contraseña?”
(http://cintaf.unia.es/login/forgot_password.php)
6. Contenidos
Configuración de datos de usuario
(Personas>Participantes>Editar información)
ACTIVIDAD EN EL CAMPUS DESDE NUESTRO PERFIL DE
ALUMNOS
Insertar una imagen personalizada como usuario.
Configurar opciones de alertas de mensajes de foros, etc.
según nos convenga (p.ej. Resumen diario de mensajes)
7. Contenidos
ACTIVIDAD EN TALLER DE PRÁCTICAS PARA ALUMNOS:
Datos a introducir en el menú de acceso del Campus Virtual
(http://campusvirtual.unia.es):
•Usuario: demox (demo1, demo2, demo3, demo4…)
•Clave: uniax (unia1, unia2, unia3, unia4…)
Uso de herramientas de comunicación (foros y sistema de
mensajería privada desde Personas>Participantes)
Trabajo en actividades online (individuales y grupales)
Visualización de calificaciones
9. Conocer las posibilidades así como el modo de uso
de herramientas como Google Docs y marcadores
sociales como Delicious para el trabajo colaborativo
online, creando una cuenta de usuario y realizando
operaciones básicas con las mismas.
Conocer y reflexionar en torno a algunas utilidades de
los blogs en el ámbito de la gestión de proyectos.
Dar de alta, configurar y editar contenidos en un blog
con la herramienta Wordpress.
Mostrar el funcionamiento de herramientas como
Slideshare para la publicación online de documentos y
presentaciones así el modo de agregarlos a espacios
como wikis del Campus Virtual, blogs…,
conocimientos extrapolables a otras aplicaciones
como Youtube, en el caso de los vídeos online.
Objetivos
10. 1. Conceptos básicos
1. Web social o 2.0: filosofía y potencial
2. Taxonomía general de plataformas y
herramientas propias de la web 2.0
• Características, funcionalidades y manejo de
plataformas y herramientas 2.0:
• Documentos con Google Docs
• Imágenes con FlickR
• Presentaciones con Slideshare
• Vídeos con YouTube
• Enlaces o marcadores sociales con Delicious
• Blogs con Wordpress
• Microblogging y redes sociales: Twitter y
Facebook
1. Paso final: integración de contenidos 2.0 en el
Campus Virtual de la UNIA y otros espacios
Contenidos
11. Contenidos
Definida por el surgimiento y auge de
nuevas plataformas y herramientas
Construidas gracias a avances en
lenguajes de programación y software
libre (Content Management Systems o
CMS, editores de texto WYSIWYG...).
Basadas en una arquitectura de
participación y en el “uso de la
potencia de la web para aprovechar la
inteligencia colectiva”
(crodwsourcing).
Qué es la web 2.0 (0`Really, 2004)
Acceso abierto y gratuito- Personalizables- Fácilmente
manejables- Participativas- Fácilmente conectables/ integrables
12. Contenidos
Los usuarios que antes sólo leían ahora quieren
participar y escribir
Cambio de rol
Acceso más fácil a contenidos + Participación en su construcción
13. 1. Admiten la participación colectiva,
permitiendo:
• Compartir información entre los
usuarios.
• Interactuar unas personas con otras.
• Colaboración entre usuarios.
• Creación conjunta de contenidos.
2. El uso del recurso es gratuito, al
menos en parte.
3. Permiten recuperar la información
mediante suscripción (sindicación) al que
se puede añadir el etiquetado
(folcsonomía).
Contenidos
Rasgos generales de herramientas 2.0 (De Haro, 2008)
15. ¿Cómo pueden participar los ciudadanos a través de la Red?
Clasificación de herramientas 2.0 según su función principal
•Herramientas para la generación de
contenidos (imágenes, sonidos, mapas,
vídeos, presentaciones…).
•Herramientas para la generación y
publicación de contenidos (blogs, wikis,
creación compartida de documentos…)
•Recuperación de información y
contenidos mediante sindicación y
folcsonomía (rss, marcadores sociales…)
•Relaciones personales y de comunidad:
social networking (servicios de redes
sociales, microblogging…)
Taxonomía general de herramientas 2.0
Contenidos
16. Contenidos
Paso previo para poder registrarnos y usar distintas
aplicaciones:
Creación de cuenta de correo electrónico en Yahoo:
http://es.yahoo.com/
(opción: “¿Eres nuevo? Regístrate” del menú superior)
Características, funcionalidades y manejo de algunas
plataformas y herramientas 2.0
17. Contenidos
Qué es: conjunto de
aplicaciones ofimáticas
(procesador de texto, hoja de
cálculo…) online de la mano
de Google.
Qué permite: crear nuevos
documentos, subir
documentos ya creados y
compartirlos con otros
usuarios (trabajo colaborativo)
Documentos: Google Docs (http://docs.google.com)
18. Contenidos
Ejemplo:
Formulario online diseñado con
Google Docs y posteriormente
publicado, insertando el código
embebido en HTML, en una web:
https://moodle.unia.es/course/view.php?i
d=14/#InscripcionAccionesFormativas
Documentos: Google Docs (http://docs.google.com)
19. Contenidos
Pasos para usarlo:
Seleccionamos la opción
“¿No tienes una cuenta de
Google? Comenzar”, usando
los datos de la cuenta de
Yahoo y creando una clave
para asociarla a Google Docs.
Desde el menú principal
probamos a crear un
documento nuevo y a
compartirlo con otros usuarios.
Documentos: Google Docs (http://docs.google.com)
20. Contenidos
Qué es: servicio (de Yahoo) para
publicar fotografías (y vídeos)
online, que funciona también
como banco de imágenes.
Qué permite: además de tomar
imágenes para insertar en
nuestra web (la mayoría, de
licencia Creative Commons),
podemos, gracias a sus
numerosas opciones, publicar
imágenes, organizarlas
(etiquetas, albumes…) y
compartirlas con otros usuarios.
Imágenes con FlickR (http://www.flickr.com)
21. Contenidos
Pasos para usarlo:
Pulsamos “Iniciar sesión” e incluimos
los datos de nuestra cuenta de Yahoo.
Subimos nuestras imágenes (o vídeos)
desde “Carga fotos y vídeo”. Tres pasos:
las elegimos de nuestro equipo;
esperamos a que se suban; y agregamos
títulos, descripciones, etiquetas…
Otras opciones:
“Organizar y crear”: agregar atributos a las imágenes subidas
(“Organizar por lotes”), crear álbumes, imprimirlas, suscribirnos a
grupos de nuestro interés, o asociar fotos al mapa del lugar donde
fueron tomadas
“Contactos”: comunicarnos e intercambiar información.
Imágenes con FlickR (http://www.flickr.com)
22. Contenidos
Qué es y qué permite:
aplicación web gratuita, de la
mano de la empresa radicada en
India Uzanto, en donde se
pueden, además de localizar
aquellas que nos interesen para
incorporarlas en nuestras web,
subir, previo registro,
presentaciones de diapositivas
que previamente hayamos
creado en nuestro equipo, bien
con Microsoft Powerpoint,
OpenOffice, etc.
Presentaciones con Slideshare (http://www.slideshare.net)
23. Contenidos
Pasos para usarla:
Nos registramos desde “Sign
up” (sólo requiere nombre de
usuario, clave y correo
electrónico).
Subimos nuestros ppt., doc.,
etc. desde el botón “Upload”
Agregamos título, etiquetas y
descripción a las presentaciones
ya subidas, seleccionando
categoría de Slideshare
relacionada y tipo de privacidad.
Presentaciones con Slideshare (http://www.slideshare.net)
24. Contenidos
Qué es: catálogo o
repositorio online (hoy de
Google) a través del cual
podemos buscar, localizar y
visualizar vídeos de diversas
temáticas.
Qué permite: Además de lo
anterior, posibilita subir a su
servidor vídeos y compartirlos
a través de la Red (pueden,
igual que Flickr o Slideshare,
publicarse también en el
Campus Virtual de la UNIA).
Vídeos: YouTube (http://es.youtube.com)
25. Contenidos
Qué es: uno de los marcadores
sociales más populares de la
Red, tal vez por la sencillez de su
interfaz, basada en HTML simple.
Qué permite: agregar los
marcadores que antes
guardábamos en nuestro
navegador y categorizarlos con
un sistema de etiquetado de
folcsonomías (tags), tanto para
su uso individual como para
compartirlos con otros usuarios
de Delicious.
Marcadores sociales: Delicious (http://delicious.com)
26. Contenidos
Ejemplo:
Marcador social de Innovación Docente y
Digital de la UNIA sobre herramientas 2.0
http://delicious.com/innovaciondocenteunia
Marcadores sociales: Delicious (http://delicious.com)
Lo idóneo es tener claro el uso que vamos a darle antes de crearlo y
pensar según ello y pensar según ello cómo queremos organizar
nuestros enlaces para que luego el resultado nos sea más útil.
Esquema de categorías y etiquetas
Recomendación
27. Contenidos
Pasos para usarlo:
Alta como usuario desde “Join Now” usando
los datos de nuestra cuenta de Yahoo.
Configuramos nuestro marcador: seleccionamos la dirección de
URL que queramos, instalamos opcionalmente la barra de Delicious
en nuestro navegador, o personalizamos, desde la opción “Settings”,
su configuración (pública, privada…)
Creamos carpetas (bulks) y categorías con las que luego
relacionaremos marcadores (bookmarks) desde “Bulk edit”.
Importamos, si lo deseamos, marcadores de otro sitio, incluso de
navegadores (Settings>Import/Upload bookmarks).
Marcadores sociales: Delicious (http://delicious.com)
28. Contenidos
Comenzamos a agregar nuevos marcadores:
Incluimos la URL y el nombre del enlace.
Cumplimentamos el resto de campos de
formulario: descripción y etiquetas (escribiendo
los tags creados que más se aproximen).
Usamos opciones complementarias: envío por
email a otro usuario, elegir si queremos que sea
público o privado…
Marcadores sociales: Delicious (http://delicious.com)
Conforme nuestro marcador vaya creciendo:
Revisamos la organización de carpetas y tags, agregando nuevas
Interaccionamos con otros usuarios (nos suscribimos a tags o
agregamos los marcadores de otros que nos interesen, damos permiso a
otros para que contribuyan en nuestro marcador...)
Hacemos copias de seguridad (Export bookmarks), conectamos nuestro
marcador con otras herramientas (p.ej. Twitter...)
29. Contenidos
Qué es: una de las más
potentes y extendidas
herramientas para la creación y
edición de blogs y sobre la que
podemos hallar un gran número
de recursos para personalizarlo
(plantillas, plugins...).
Qué permite: (al igual que otras
herramientas similares) diseñar
un blog e incluir contenidos sin
necesidad de poseer
conocimientos html como los
requeridos para el diseño web.
Blogs con Wordpress (http://es.wordpress.com)
30. Contenidos
Pasos para usarlo:
1) Alta:
• Pulsamos en “Regístrate ahora” y cumplimentamos
el formulario.
• Confirmamos solicitud por email y accedemos con
nuestros datos.
2) Configuración (algunas acciones):
• Desde “Opciones”>General confirmamos título, idioma,
formato de fecha y hora… (también podemos personalizar
opciones de comentarios, tamaño de imágenes y archivos
embebidos…).
• Desde “Apariencia” elegimos plantilla y personalizamos
colores, estilos CSS, cabecera… (también podemos añadir
widgets, aplicaciones).
• Desde “Páginas” y “Enlaces” podemos irlos creando.
Blogs con Wordpress (http://es.wordpress.com)
31. Contenidos
3) Edición:
Desde “Entradas” podemos añadir un nuevo post
(editor html); editar los ya creados o agregarles
etiquetas; crear categorías para ir organizándolos…
Desde “Multimedia” podemos albergar (hasta 3 GB)
fotos, vídeos… para nuestros post, aunque es
preferible emplear las herramientas descritas y
enlazarlos desde el blog (FlickR, YouTube,
Slideshare…)
Aclaraciones finales:
Si disponemos de un hosting que soporte php y bases de datos
también podemos descargar Worpress e instarlo en el mismo.
Y sobre todo, si comenzáis vuestros blogs del modo indicado luego
podéis solicitar vuestra alta en blogs.unia.es como alumnos y
recuperemos su contenido.
Blogs con Wordpress (http://es.wordpress.com)
32. Contenidos
Microblogging con Twitter (http://twitter.com/twitter_es)
Qué es: red social que permite a sus
usuarios enviar y leer micro-entradas de
texto de una longitud máxima de 140
caracteres denominados como "tweets",
una especie de minipost.
Qué permite:
Organización inteligente de mensajes:
listas y Hashtags -palabras clave (=tags
en los post): #tag
Dirigir mensajes a otros usuarios:
@nombreusuario
Difundir datos o conocimientos a otros
usuarios: Seguidores
Fuente de información: Siguiendo
Interconexión con otras aplicaciones
33. Contenidos
Redes sociales con Facebook (http://www.facebook.com)
Qué es: red social de uso gratuito y
de carácter, pese a que pueda usarse
con fines personales o profesionales,
generalista
Qué permite:
Red de contactos
Espacio de publicación (muro) con
gestores para la subida y organización
de material multimedia y posibilidad de
interacción con otros usuarios (sistema
de comentarios, compartir, me gusta…)
Herramientas de comunicación
síncronas (chat) y asíncronas (foros y
mensajes privados)
Interconexión con otras aplicaciones
34. Contenidos
Redes sociales con Facebook (http://www.facebook.com)
Unir personas con intereses comunes: páginas y grupos
Fuente: Aviseo. http://www.facebookmarketing.es/wp-content/uploads/2010/05/Guia-marketing-
Facebook-empresas-1.pdf
35. Contenidos
Una vez hayamos publicado nuestros contenidos podemos hacer
que se muestren en el Campus mediante el editor web integrado
en actividades como glosarios, wikis, etc. Dos opciones:
1) Incluyendo un enlace con la URL de los sitios donde estén
colgados al pulsar nos llevará a los mismos.
http://www.youtube.com/watch?v=xYnP780YFAI
2) Incluyendo el código de embebido que generan estas
aplicaciones insertaremos miniautras de estos contenidos en
el propio Campus (importante: seleccionar para ello el modo
HTML)
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value="http://www.youtube.com/v/xYnP780YFAI&hl=es_ES&fs=1&"></
param> (…) </object>
Integración de contenidos 2.0 en el Campus Virtual de la
UNIA y otros espacios online
36. FIN DE LA PRESENTACIÓN
A PARTIR DE AHORA TOCA
TRABAJAR EN EL CAMPUS VIRTUAL
ASIGNATURA DEL EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE
PROYECTOS INTERNACIONALES DE I+D+i
Docente: María Sánchez. Área de Innovación Docente y Digital.
Universidad Internacional de Andalucía
