Este projecto foi parte de um trabalho científico feito durante a minha docência no ANO ZERO- antigo ISE (Instituto Superior de Ensino) do qual foi implementado no Ano Académico 2006/2007 a quando da Instalação da primeira Universidade de Cabo Verde (Uni-CV) com as turmas dos meus primeiros alunos do 1º e 2º Ano da Língua Inglesa e que teve muito sucesso e do qual foi reconhecido tanto pelos alunos assim como pelos professores e Coordenadores dos Departamentos das línguas. O mesmo projecto foi apresentado em 2011 ao Ministro do Ensino Superior, Ciência e Inovação enquanto seu Conselheiro com o intuito de adaptarmos esse projecto à UNICV aproveitando a Agenda do Governo que previa a criação de um laboratório nas instituições do Ensino Superior cabo-verdiano. O mesmo abraçou a ideia visto que foi seu repto enquanto primeiro Reitor da UNICV que foi de 2006 a 2011 mas, no entanto, foi acordado informalmente e sob contrato verbal a elaboração desse projecto virado para a UNICV embora este poderia servir a qualquer universidade. Feito a readaptação, e sob minha responsabilidade a tradução do mesmo foi submetido o projecto à UNESCO através da Comissão Nacional de Cabo Verde para a UNESCO, instituição da qual faço parte como Pessoal do Quadro Comum ficando o acordo (verbal) de eu vir a coordenar a implementação deste projecto (na qualidade de mentor e autor) sobretudo na parte cientifica (novos métodos de ensino das línguas na realidade cabo-verdiana). Num período de dois meses a UNESCO aprovou o projecto e financiou com metade do orçamento (ver montante no projecto). No entanto, deixando de exercer as funções de Assessor o projecto deixou de ter Autor e passou a ter um DONO o Ministro do Ensino Superior, Ciência e Inovação. Obs: O documento do qual se originou o projecto encontra-se registado no Instituto Nacional da Propriedade Intelectual (Ministério da Cultura)

1. LABORATÓRIO VIRTUAL DE LINGUAS

2. Apresentação do projecto LVL
TÍTULO
• : LABORATÓRIO VIRTUAL DE LINGUAS-LVL
• Mentor/Coordenador: Dr. José António de Pina
• Entidade Implementadora: mentor/ Universidade de
Santiago.
• Lugar de implementação: US- Campus da Praia

5. A sua lista de compras
Um Irlandês a viver em Cabo Verde, Ilha do Sal, fazendo um esforço danado para dizer algumas coisas em Português
elaborou a seguinte lista para poder fazer compras num minimercado...
e começou a ler em voz alta:
Ler devagar (em Português) para perceber...
-Pay she
- MacCaron
- My on easy
- All face
- Car need boy (may you kill oh!)
- Spar get- Her villas
- Key jo (parm soon)
- Cow view floor
- Pee men too
- Better hab
- Lee moon
- Bear in gel
Ao chegar a casa, bateu com a mão na testa e disse:
- Food ace! I s key see me do too much! Put a keep are you!

6. ESTRUTURA

7. RESUMO
Com o LVL, o
estudante pode
avaliar a sua
própria
proficiência em:
OUVIR
LERFALAR
ESCREVER

8. Com o LVL, os professores
podem:
Intervir e
controlar à
distância
Ter o Auto acesso
para aprendizagem

9. OBJETIVO GERAL
Aprimorar a aprendizagem
das línguas e estimular o
desenvolvimento cognitivo
do estudante, a sua
habilidade comunicativa:
ler, escrever, falar ,
ouvir
e a inovação
pedagógica do
ensino de línguas

10. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS
Desenvolver as habilidades linguísticas de comunicação
e a proficiência na língua e desenvolver habilidade
funcional sobre a língua em estudo;
Estimular cognitivamente o estudante, sua habilidade
comunicativa e a interacção social;
Desenvolver competências para a utilização de
ferramentas de estudo de línguas no âmbito do trabalho
universitário e ou escolar;
Promover um ensino de línguas mais dinâmico,
motivador e de qualidade;

11. JUSTIFICATIVA
Em cabo Verde, até o final da
década de 80, a metodologia
de ensino formal de línguas
estava centrada apenas na
leitura e tinha por base o
método do ensino da
gramática e da tradução de
palavras.
Mais tarde, nos anos 90, com o desenvolvimento
do método audio-lingual baseado nas teorias
behavioristas, a leitura foi praticamente
ignorada, tendo sido, inclusive, considerada
prejudicial à aquisição de uma boa pronúncia
quando apresentada ao aprendiz antes que este
tivesse adquirido fluência oral.

12. JUSTIFICATIVA

13. JUSTIFICATIVA
Igualmente, deve ser
entendido no contexto de
um contributo à opção
estratégica do governo de
Cabo Verde na sua política
por um ensino de
qualidade.
Trata-se, neste caso, de
um novo conceito com
características
inovadoras para o
ensino e aprendizagem
das línguas
estrangeiras.
Meio mais eficaz
de transmissão do
património
cultural.

14. JUSTIFICATIVA
Todos estes elementos tornam o LVL um caso único
no contexto educativo cabo-verdiano, representativo
de uma aposta clara na inovação e na resposta às
exigências do mercado de trabalho e, sobretudo para
podermos acompanhar o processo da globalização
no seu aspecto económico e social.
Neste sentido, se pressupõem a criação e
montagem, na Universidade de Cabo Verde
do mais moderno Laboratório Virtual de
Línguas em que a Universidade de Cabo
Verde será a pioneira na implantação de tal
laboratório com a aquisição e uso de novas
tecnologias.

15. ACTIVIDADES
Actividades de
compreensão
oral:
Actividades de
conversação
Actividades de
leitura;
Actividades de
imitação/repetiçã
o de um modelo
apresentado;
Actividades com
recurso à Web;
Outras
actividades
necessárias para
a prática da
tradução e
interpretação;

16. PUBLICO-ALVO

17. RESULTADOS ESPERADOS
90% dos estudantes dos Departamentos de
Línguas Estrangeiras com competências e
proficiências linguísticas ao concluírem o 1º Ano
de estudo em ambas as saídas profissionais;
90% dos estudantes com competências
no âmbito da leitura, escrita e oralidade;
Professores capacitados para
desenvolver competências para a
produção de recursos educativos
multimédia com conteúdos inovadores
para o reforço dos programas de ensino
de línguas.
Auto-sustentação do LVL
através de receitas provenientes
da utilização os estudantes e de
outras escolas e universidades
do país;
Ensino laboratorial das línguas
(Portuguesa,Inglesa, Francesa,
Chinesa(Mandarim), Espanhola,
Russa e Criola mais dinâmico e
motivador e saídas de altos
profissionais nas áreas afins;

18. RISCOS
Falta de financiamento
e engajamento (?)
Défice de
energia
eléctrica;(?)
Destreza no uso
dos recursos
multimédia: CALL
(Computer
Assisted Language
Learning)”.(?)

19. RECURSOS MATERIAIS
Equipamentos Material de mídiaMateriais de
montagem do
laboratório

20. RECURSOS HUMANOS
Coordenador
do Projecto
Professor para
cada língua em
estudo.
Responsável
de
laboratório;
Cameraman
Professor de
tradução e
guia
turística;
Técnico de
informática.*
Técnico de
rede.**

21. ORÇAMENTO DO PROJECTO
DESIGN. QUANT. PREÇO UNIT. TOTAL OBSERVAÇÃO
Computador DEL OPTIP 780 30 85.217,00 2.556.510,00
Servidor-Dell 2950 1 327.826,00 327.826,00
ADSL Modem Router 1 13.913,00 13.913,00
Switch Cisco 48P catalyst 1 35.000,00 35.000,00
Projector BENQ 1 52.174,00 52.174,00
Tela Projecção 180x180 1 13.652,00 13.652,00
Micro-Ausc NGS MSX4 30 1.739,00 52.170,00
Impressora –Color 151 1 28.600,00 28.600,00
Máquina de filmar 1 265.000,00 265.000,00
Software de gestão laboratórial 30 30.000,00 900.000,00
Programas específicas para línguas 2 15.000,00 30.000,00
Contratos de software 30 15.000,00 450.000,00
Programa Avançado para elaboraçâo de testes
e exames
01 42415 42.415
Equipamentos de laboratório- (mesas) 31 15.000 465.000
TOTAL 4.047.260,00

22. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO JANEIRO
1 Elaboração do Projecto LVL
2 Análise e readaptação do projecto
4
Apresentação Oficial do Projecto à
Reitoria da Unicv
5 Procura de financiamento
6
Localização do espaço (sala) para a
instalação do projecto
6 Instalação física do projecto
7 Organização da Equipa para o LVL
8
Formação de professores no uso
das ferramentas
9 Início do funcionamento do LVL

23. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
Equipa de Coordenação fará o acompanhamento
do projecto através de um conjunto de medidas :
Acções de divulgação com o objectivo de
apresentar o software aos participantes;
Apoio à integração do software na prática lectiva
das turmas envolvidas;
Disponibilização de ferramentas “on-line” de
apoio à organização e gestão do projecto;
Promoção de eventos para apresentação e
partilha de experiências resultantes do projecto;
Avaliação do projecto pela instituição
financiadora

24. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

29. APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE DE
LINGUA INGLESA

35. OBRIGADA PELA ATENÇÃO
FIM