SlideShare a Scribd company logo
1 of 32

 Tukuyin kung ang mga gawain ay nakatutulong o
hindi nakatutulong sa pangangalaga ng yamang
likas. Lagyan ng simbolong  kung nakatutulong at
 kung hindi nakatutulong.
Like or Not








 Tumataas na ang kamalayan ng mga Asyano hinggil sa
pangangalaga sa kapaligiran dahil may mga bansa nang
nagpapatupad ng mga patakaran para sa pangangalaga
sa kapaligiran.
 May mga bansa na naglaan ng protected areas at may
mga bansa na nagpatupad ng batas na nangangalaga sa
mga halaman at hayop.
 Ang mga Endangered Species ay hangarin pangalagaan
ng Convebtion on International Trade in Endanger
Species of Wild Fauna and Floral at United Nations
Conference on Environment and Development na
naglabas ng mga pandaigdigang kasunduan para
pangalagaan ang biological diversity ng mundo.
Pangangalaga sa Timbang
na Kalagayang Ekolohiya

 May mga organisasyon din na aktibo sa
konserbasyon ng mga kalikasan gaya ng World
Wildlife Fund and Greenpeace.
 Nabuo ng United Nations noong 1982 ang World
Character for Nature na kumikilala sa kahalagahang
magbigay ng proteksyon ang likas na yaman mula sa
pagkaubos at pagkasira. Iminungkahi nito ang mga
batas na magbibigay ng proteksyon sa mga likas na
yaman.
Pangangalaga sa Timbang
na Kalagayang Ekolohiya

 Paghahanap ng bagong pagkukunan ng enerhiya na
hindi makasisira sa hangin.
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 Pagbili ng mga tao ng mga produkto na hindi
maaksaya sa packaging at magagamit nang
pangmatagalan
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 pagpapatupad ng mga batas para sa pangangalaga
ng mga likas yaman
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 Pagdami ng mga protected area
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 Pagbabago sa gawain ng mga negosyo na nakasisira
ng kalikasan
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 Paggamit ng mga produktong eco-friendly.
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.

 Pagbabago sa pamumuhay ng mga tao at
pagtutulungan ng mga bansa sa pangangalaga sa
mga likas na yaman
Mga Solusyon upang
mailigtas ang mga likas na
yaman.


 Ang sustainable development ay pagtiyak na
matutugunan ang pangangailangan sa kasalukuyan
na hindi makokompromiso ang pangangailangan sa
mga hinaharap.
 Ito ay tumutugon sa mga isyu na may kaugnayan sa
kapaligiran.
 Sa madaling salita, hangarin nito na mapaunlad ang
pamumuhay na hindi madagdagan ang paggamit sa
mga yamang likas na higit sa kakayahan nito.
Ano ang Sustainable
development?

 Maisasagawa ito sa pamamagitan ng paglikha ng
mga paraan na magpapabago sa pag-uugali ng mga
tao at lipunan upan hindi tuluyang masira ang ating
kapaligiran at maubos ang likas na yaman.
Papaano ito
maisasagawa?

Ang Three Rs (3Rs)

 Ang pagre-recycle ay isang mahusay na paraan
upang mapangalagaan ang mga likas na yaman at
kapaligiran. Kaya’t mabuti na tandaan ang 3R’s
 Reduce
 Reuse
 Recycle

 Ang pagbabawas sa pagtatapon ng basura o pag-
iwas sa pagbili ng mga bagay na maaaring itapon
agad pagkaraan gamitin ng isang bese.
Halimbawa:
umiwas sa pagbili ng mga bagay na gumagamit
ng maraming packaging
Reduce

 Sa halip na itapon ang mga bagay, mag-isip ng mga
paraan upang muli ito pakinabangan.
Halimbawa:
Gamitin muli ang mga plastic bags na ginamit sa
pamimili.
Reuse

 Ang pagrecycle ay nangangahulugan pagbuo ng
mga bagong bagay o produkto mula sa mga lumang
gamit o bagay.
Halimbawa:
Gumawa ng bag na gawa sa mga pakete ng
pagkain.
Recycle

 Patayin ang mga ilaw kapag matutulog na sa gabi o
kapag lalabas ng silid.
 Sa halip na gumamit ng mga kagamitang electronic
sa paglilibang, mas mainam na magbasa ng aklat o
makipaglaro ng mga board games sa mga kaibigan o
kapamilya.
 Iwasang buksan ang refrigerator nang matagal
 Tanggalin ang plug ng mga appliances kapag hindi
ginagamit
Ilang gawain na makatulong sa pangangalaga
sa timbang na kalagayang ekolohiya ng mundo
sa pamamagitan ng pagbabawas ng enerhiya.

 Bumili ng mga appliances na energy efficient.
 Gumamit ng compact fluorescent light bulbs.
 Kung malapit lang ang pupuntahan, mainam na
maglakad o gumamit ng bisikleta.
 Kung mag-isa lamang, mainam na gamitina ng
pampublikong transportasyon sa halip na sariling
sasakyan.
Ilang gawain na makatulong sa pangangalaga
sa timbang na kalagayang ekolohiya ng mundo
sa pamamagitan ng pagbabawas ng enerhiya.

 Ano ang kahalagahan ng pang-aaral ng
sa pang-araw-araw
na buhay natin?
Tanong:

Cause and Effect Chart:
ipaliwanag ang sanhi ng mga suliranin
ekolohikal.
Sanhi:
Epekto:
Mungkahing
Solusyon
Sanhi:
Epekto:
Mungkahing
Solusyon
Sanhi:
Epekto:
Mungkahing
Solusyon
Sanhi:
Epekto:
Mungkahing
Solusyon

III. KASANAYAN
 Persuasive letter: Gumawa ng maikling bukas na liham para
manawagan o hikayatin ang mga Asyano na matugunan ang
mga suliraning ekolohiya sa kasalukuyan. Sundan ang Format:
1. Pagpapakilala
2. Paglalahad ng dahilan o layunin
3. Pagpapaliwanag ng pangangailangan, kasalukuyang
kalagayan ng kapaligiran, at mga mahahalagang
impormasyon o datos na kaugnayan nito.
4. Pagsasara ng liham, kabilang dito ang muling pagpapahayag
ng dahilan, pagbibigay ng opinyon at mungkahi solusyon
pagkaraan maisaayos ang sulat, i-post o i-upload ito sa
internet upang mabasa na maraming tao at i-share ito sa
jake.marino65@yahoo.com

Salamat sa
Pakikinig

More Related Content

What's hot

Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptxImplikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
Juliet Cabiles
 
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng ImperyoMga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Syosha Neim
 
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asyaModyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
Evalyn Llanera
 
Mga suliraning pangkapaligiran ng asya
Mga suliraning pangkapaligiran ng asyaMga suliraning pangkapaligiran ng asya
Mga suliraning pangkapaligiran ng asya
Ray Jason Bornasal
 

What's hot (20)

Ang Ugnayan ng Tao at Kapaligiran Sa Paghubog ng Kabihasnang Asyano
Ang Ugnayan ng Tao at Kapaligiran Sa Paghubog ng Kabihasnang AsyanoAng Ugnayan ng Tao at Kapaligiran Sa Paghubog ng Kabihasnang Asyano
Ang Ugnayan ng Tao at Kapaligiran Sa Paghubog ng Kabihasnang Asyano
 
Katangiang pisikal ng asya
Katangiang pisikal ng asyaKatangiang pisikal ng asya
Katangiang pisikal ng asya
 
Kahulugan, Konsepto at Katangian ng Kabihasnan
Kahulugan, Konsepto at Katangian ng KabihasnanKahulugan, Konsepto at Katangian ng Kabihasnan
Kahulugan, Konsepto at Katangian ng Kabihasnan
 
Yamang Tao, Populasyon, at Mga Indikasyon sa Pag-unlad
Yamang Tao, Populasyon, at Mga Indikasyon sa Pag-unladYamang Tao, Populasyon, at Mga Indikasyon sa Pag-unlad
Yamang Tao, Populasyon, at Mga Indikasyon sa Pag-unlad
 
Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptxImplikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
Implikasyon ng Likas na Yaman sa Pamumuhay ng mga ASYano.pptx
 
Yamang tao ng asya
Yamang tao ng asyaYamang tao ng asya
Yamang tao ng asya
 
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng ImperyoMga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo
 
Ang mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaAng mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asya
 
Heograpiyang Pantao
Heograpiyang PantaoHeograpiyang Pantao
Heograpiyang Pantao
 
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang PantaoAraling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
 
Aralin 4 yamang tao
Aralin 4 yamang taoAralin 4 yamang tao
Aralin 4 yamang tao
 
Araling Asyano Learning Module - Second Quarter
Araling Asyano Learning Module - Second QuarterAraling Asyano Learning Module - Second Quarter
Araling Asyano Learning Module - Second Quarter
 
Kodigo ni Hammurabi sa kababaihan at sinaunang lipunan
Kodigo ni Hammurabi sa kababaihan at sinaunang lipunanKodigo ni Hammurabi sa kababaihan at sinaunang lipunan
Kodigo ni Hammurabi sa kababaihan at sinaunang lipunan
 
Yamang Tao sa Asya
Yamang Tao sa AsyaYamang Tao sa Asya
Yamang Tao sa Asya
 
Likas na yaman sa asya
Likas na yaman sa asyaLikas na yaman sa asya
Likas na yaman sa asya
 
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asyaModyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
Modyul 2.1 kalagayang ekolohikal ng asya
 
Heograpiya ng Asya
Heograpiya ng AsyaHeograpiya ng Asya
Heograpiya ng Asya
 
Mga suliraning pangkapaligiran ng asya
Mga suliraning pangkapaligiran ng asyaMga suliraning pangkapaligiran ng asya
Mga suliraning pangkapaligiran ng asya
 
Implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa asya
Implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa asyaImplikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa asya
Implikasyon ng kapaligirang pisikal at yamang likas ng mga rehiyon sa asya
 
Pangkat Etnolingguwistiko sa Asya
Pangkat Etnolingguwistiko sa AsyaPangkat Etnolingguwistiko sa Asya
Pangkat Etnolingguwistiko sa Asya
 

Similar to Pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiya

Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
Omegaxis26
 
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with storyReport sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
Alyssa Vicera
 
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran  Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
edmond84
 
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docxEdukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
LADYALTHEATAHAD
 

Similar to Pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiya (20)

G7 AP Q1 Week 6 Pangangalaga sa Timbang na Kapaligiran.pptx
G7 AP Q1 Week 6 Pangangalaga sa Timbang na Kapaligiran.pptxG7 AP Q1 Week 6 Pangangalaga sa Timbang na Kapaligiran.pptx
G7 AP Q1 Week 6 Pangangalaga sa Timbang na Kapaligiran.pptx
 
DLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docxDLL_AP2_Q3_W3.docx
DLL_AP2_Q3_W3.docx
 
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docxDLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
 
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docxQ3_Mod3-4_DLL_AP.docx
Q3_Mod3-4_DLL_AP.docx
 
Waste Management_AP 10 KOntemporaryong Isyu
Waste Management_AP 10 KOntemporaryong IsyuWaste Management_AP 10 KOntemporaryong Isyu
Waste Management_AP 10 KOntemporaryong Isyu
 
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
ESP 10- pangangalaga sa kalikasan week 1
 
Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
Report sa VE (Magandang Bukas, Handog Sa Iyo)
 
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with storyReport sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
Report sa ve (magandang bukas, handog sa iyo) with story
 
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran  Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
Mga Programa sa Hamon ng Suliraning Pangkapaligiran
 
Y1 Aralin 5 konteksto ng suliraning angkapaligiran- PROGRAMA.pdf
Y1 Aralin 5 konteksto ng suliraning angkapaligiran- PROGRAMA.pdfY1 Aralin 5 konteksto ng suliraning angkapaligiran- PROGRAMA.pdf
Y1 Aralin 5 konteksto ng suliraning angkapaligiran- PROGRAMA.pdf
 
Esp 4 yiii a8
Esp 4 yiii a8Esp 4 yiii a8
Esp 4 yiii a8
 
WEEK5-dll-araling-panlipunan-1-second-quarter.docx
WEEK5-dll-araling-panlipunan-1-second-quarter.docxWEEK5-dll-araling-panlipunan-1-second-quarter.docx
WEEK5-dll-araling-panlipunan-1-second-quarter.docx
 
CO 1.pptx
CO 1.pptxCO 1.pptx
CO 1.pptx
 
Pagkalinga sa kalikasan
Pagkalinga sa kalikasanPagkalinga sa kalikasan
Pagkalinga sa kalikasan
 
Module 11 esp 10
Module 11 esp 10Module 11 esp 10
Module 11 esp 10
 
Pagmamahal sa Kalikasan.pptx
Pagmamahal sa Kalikasan.pptxPagmamahal sa Kalikasan.pptx
Pagmamahal sa Kalikasan.pptx
 
Esp4
Esp4Esp4
Esp4
 
Kahalagahang Ekolohikal ng Asya at Kahalagahan ng Balanseng Ekolohiya.pptx
Kahalagahang Ekolohikal ng Asya at Kahalagahan ng Balanseng Ekolohiya.pptxKahalagahang Ekolohikal ng Asya at Kahalagahan ng Balanseng Ekolohiya.pptx
Kahalagahang Ekolohikal ng Asya at Kahalagahan ng Balanseng Ekolohiya.pptx
 
Handoutmodyul11
Handoutmodyul11Handoutmodyul11
Handoutmodyul11
 
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docxEdukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
Edukasyon Sa Pagpapakatao-WEEK4 DAY1.docx
 

Recently uploaded

ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
JoseIsip3
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 

Recently uploaded (20)

Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented byKabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
Kabanata 34 - Ang Pananghalian presented by
 
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdfKabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
Kabanata-39-Ang-Wakas_20240506_212125_0000.pdf
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 

Pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiya

  • 1.
  • 2.   Tukuyin kung ang mga gawain ay nakatutulong o hindi nakatutulong sa pangangalaga ng yamang likas. Lagyan ng simbolong  kung nakatutulong at  kung hindi nakatutulong. Like or Not
  • 10.   Tumataas na ang kamalayan ng mga Asyano hinggil sa pangangalaga sa kapaligiran dahil may mga bansa nang nagpapatupad ng mga patakaran para sa pangangalaga sa kapaligiran.  May mga bansa na naglaan ng protected areas at may mga bansa na nagpatupad ng batas na nangangalaga sa mga halaman at hayop.  Ang mga Endangered Species ay hangarin pangalagaan ng Convebtion on International Trade in Endanger Species of Wild Fauna and Floral at United Nations Conference on Environment and Development na naglabas ng mga pandaigdigang kasunduan para pangalagaan ang biological diversity ng mundo. Pangangalaga sa Timbang na Kalagayang Ekolohiya
  • 11.   May mga organisasyon din na aktibo sa konserbasyon ng mga kalikasan gaya ng World Wildlife Fund and Greenpeace.  Nabuo ng United Nations noong 1982 ang World Character for Nature na kumikilala sa kahalagahang magbigay ng proteksyon ang likas na yaman mula sa pagkaubos at pagkasira. Iminungkahi nito ang mga batas na magbibigay ng proteksyon sa mga likas na yaman. Pangangalaga sa Timbang na Kalagayang Ekolohiya
  • 12.   Paghahanap ng bagong pagkukunan ng enerhiya na hindi makasisira sa hangin. Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 13.   Pagbili ng mga tao ng mga produkto na hindi maaksaya sa packaging at magagamit nang pangmatagalan Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 14.   pagpapatupad ng mga batas para sa pangangalaga ng mga likas yaman Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 15.   Pagdami ng mga protected area Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 16.   Pagbabago sa gawain ng mga negosyo na nakasisira ng kalikasan Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 17.   Paggamit ng mga produktong eco-friendly. Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 18.   Pagbabago sa pamumuhay ng mga tao at pagtutulungan ng mga bansa sa pangangalaga sa mga likas na yaman Mga Solusyon upang mailigtas ang mga likas na yaman.
  • 19.
  • 20.   Ang sustainable development ay pagtiyak na matutugunan ang pangangailangan sa kasalukuyan na hindi makokompromiso ang pangangailangan sa mga hinaharap.  Ito ay tumutugon sa mga isyu na may kaugnayan sa kapaligiran.  Sa madaling salita, hangarin nito na mapaunlad ang pamumuhay na hindi madagdagan ang paggamit sa mga yamang likas na higit sa kakayahan nito. Ano ang Sustainable development?
  • 21.   Maisasagawa ito sa pamamagitan ng paglikha ng mga paraan na magpapabago sa pag-uugali ng mga tao at lipunan upan hindi tuluyang masira ang ating kapaligiran at maubos ang likas na yaman. Papaano ito maisasagawa?
  • 23.   Ang pagre-recycle ay isang mahusay na paraan upang mapangalagaan ang mga likas na yaman at kapaligiran. Kaya’t mabuti na tandaan ang 3R’s  Reduce  Reuse  Recycle
  • 24.   Ang pagbabawas sa pagtatapon ng basura o pag- iwas sa pagbili ng mga bagay na maaaring itapon agad pagkaraan gamitin ng isang bese. Halimbawa: umiwas sa pagbili ng mga bagay na gumagamit ng maraming packaging Reduce
  • 25.   Sa halip na itapon ang mga bagay, mag-isip ng mga paraan upang muli ito pakinabangan. Halimbawa: Gamitin muli ang mga plastic bags na ginamit sa pamimili. Reuse
  • 26.   Ang pagrecycle ay nangangahulugan pagbuo ng mga bagong bagay o produkto mula sa mga lumang gamit o bagay. Halimbawa: Gumawa ng bag na gawa sa mga pakete ng pagkain. Recycle
  • 27.   Patayin ang mga ilaw kapag matutulog na sa gabi o kapag lalabas ng silid.  Sa halip na gumamit ng mga kagamitang electronic sa paglilibang, mas mainam na magbasa ng aklat o makipaglaro ng mga board games sa mga kaibigan o kapamilya.  Iwasang buksan ang refrigerator nang matagal  Tanggalin ang plug ng mga appliances kapag hindi ginagamit Ilang gawain na makatulong sa pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiya ng mundo sa pamamagitan ng pagbabawas ng enerhiya.
  • 28.   Bumili ng mga appliances na energy efficient.  Gumamit ng compact fluorescent light bulbs.  Kung malapit lang ang pupuntahan, mainam na maglakad o gumamit ng bisikleta.  Kung mag-isa lamang, mainam na gamitina ng pampublikong transportasyon sa halip na sariling sasakyan. Ilang gawain na makatulong sa pangangalaga sa timbang na kalagayang ekolohiya ng mundo sa pamamagitan ng pagbabawas ng enerhiya.
  • 29.   Ano ang kahalagahan ng pang-aaral ng sa pang-araw-araw na buhay natin? Tanong:
  • 30.  Cause and Effect Chart: ipaliwanag ang sanhi ng mga suliranin ekolohikal. Sanhi: Epekto: Mungkahing Solusyon Sanhi: Epekto: Mungkahing Solusyon Sanhi: Epekto: Mungkahing Solusyon Sanhi: Epekto: Mungkahing Solusyon
  • 31.  III. KASANAYAN  Persuasive letter: Gumawa ng maikling bukas na liham para manawagan o hikayatin ang mga Asyano na matugunan ang mga suliraning ekolohiya sa kasalukuyan. Sundan ang Format: 1. Pagpapakilala 2. Paglalahad ng dahilan o layunin 3. Pagpapaliwanag ng pangangailangan, kasalukuyang kalagayan ng kapaligiran, at mga mahahalagang impormasyon o datos na kaugnayan nito. 4. Pagsasara ng liham, kabilang dito ang muling pagpapahayag ng dahilan, pagbibigay ng opinyon at mungkahi solusyon pagkaraan maisaayos ang sulat, i-post o i-upload ito sa internet upang mabasa na maraming tao at i-share ito sa jake.marino65@yahoo.com