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Vortrag GML13 zu cMOOCs
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- 2. MOOC Massive Open Online Course J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013) (28.11.2013)
- 3. xMOOC extended MOOC J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
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- 7. Stephen Downes & George Siemens: CCK08 Connectivism and Connective Knowledge course (2008) http://ltc.umanitoba.ca/wiki/Connectivism J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 8. Merkmale cMOOCs • Autonomie • Diversität • Offenheit • Interaktivität 8 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 9. Aktivitätsmuster in cMOOCs • Aggregate (Orientieren) • Remixing (Ordnen) • Repurposing (Beitragen) • Feeding forward (Teilen) J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 10. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
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- 12. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 13. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
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- 16. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013) 1 6
- 17. Konnektivismus • Lerntheorie? • Konzept partizipativer Lernorganisation! J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013) 1 7
- 18. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 19. didaktische Entwurfsmuster • Kontext • Rahmenbedingungen • Lösung • Details • Stolpersteine • Vorteile • Nachteile • Beispiele • Werkzeuge J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 20. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Organisation • Arbeitsaufwand • Skalierbarkeit • Rollenvielfalt • Inhalts-/Strukturvorgaben vs. Offenheit J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 21. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 22. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Diversität • beruflicher Hintergrund • Nationalität • Altersgruppen J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 23. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 24. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Beteiligung • TN-Zahl • Gruppenbildung • Interaktivität J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 25. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Vernetzung • Interaktion & Kommunikation • Lernende & Lehrende • der Lernenden • Communities of Practice J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 26. Quelle: MMC13 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 27. Stolpersteine für die cMOOC-Macher Qualitätssicherung • Abschlussquoten • Crowdsourcing • Prozess- + Outcome-Perspektive J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 28. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 29. Stolpersteine für die Lernenden Beteiligungsmuster • Lurker/Beobachter • Drop-Ins/mittelmäßig aktive Teilnehmende • Passive Teilnehmende • No-Shows J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 30. Quelle: COER13 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 31. Stolpersteine für die Lernenden Motivation • Erwartungen • Anfangseuphorie • Beteiligungsabnahme J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 32. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 33. Quelle: OPCO11 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 34. Quelle: OPCO12 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 35. Stolpersteine für die Lernenden Medienkompetenz • große Werkzeugpalette • persönliche Lernumgebung • Soziale Medien J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 36. Quelle: OPCO12 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 37. Stolpersteine für die Lernenden Leistungsnachweise • Anerkennung von Lernleistungen • Teilnahmebestätigung • Online Badges J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 38. Quelle: OPCO12 J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 39. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • cMOOC • cMOOC vs. xMOOC • Konnektivismus • Stolpersteine für die cMOOC-Macher • Stolpersteine für die Lernenden • Fazit J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 40. J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 41. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • Integration der Lebensumwelt • offene Problemfelder • Selbstorganisation • Motivation • Medienkompetenz • auch cMOOCs kämpfen mit Drop-outs J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 42. cMOOC - ein alternatives Lehr-/ Lernkonzept? • brauchen wir eine MOOC-Didaktik? • Nein, keine spezielle MOOC-Didaktik, aber sehr wohl didaktische Vorüberlegungen! "Didaktik": da bekommen sie gelernt (@lisarosa) Didaktik ist bloss mechanische "Unterrichtstechnologie" (@dieGoerelebt) MOOCs sind didaktikfreie Zone! J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)
- 43. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! hRp://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2960Volltext.pdf Dr. Joachim Wedekind E-Mail: j.wedekind@iwm-kmrc.de Blog: http://konzeptblog.joachim-wedekind.de Twitter: https://twitter.com/jowede J. Wedekind: cMOOC -‐ ein alterna4ves Lehr-‐/Lernkonzept? (28.11.2013)