Este documento descreve um projeto de promoção da leitura desenvolvido por uma biblioteca escolar em parceria com outras instituições. O projeto envolveu sessões de leitura por alunos para idosos em lares de terceira idade com o objetivo de promover a leitura entre gerações e facilitar o empréstimo de livros entre a biblioteca e os lares.
Projeto ler+ jovem: leituras encenadas. ES Fernão Mendes Pinto
1. Biblioteca Escolar
ES FERNÃO MENDES PINTO
LEITURAS ENCENADAS E
OUTRAS
PROJETO LER + JOVEM (2016 – 2018)
III Encontro de Bibliotecas Escolares
do concelho de Almada
29 DE NOVEMBRO DE 2017
2. Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro (sede)
Casa de São Paulo (Lar de idosos, equipamento do Centro
Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro)
Centro Comunitário Renascer (Centro de Dia, equipamento do
Centro Paroquial Social Padre Ricardo Gameiro)
Companhia de Teatro de Almada
Biblioteca Municipal de Almada – serviço SABE
Câmara Municipal de Almada (Mostra do Ensino Superior,
Secundário e Profissional)
Escola Secundária Fernão Mendes Pinto
PARCERIAS
3.
4. Promover nos jovens a leitura por prazer, nomeadamente de textos
narrativos, poéticos e científicos, de acordo com os interesses e a área
de estudo de cada aluno e turma.
Promover nos idosos o contacto com textos de múltiplas tipologias.
Promover o contacto intergeracional a partir de sessões de leitura
pelos jovens junto dos idosos de três equipamentos de centro de dia /
lar de 3ª idade do concelho de Almada.
Facilitar o contacto institucional entre a biblioteca municipal e o
Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, com vista a futuro empréstimo
de livros para os idosos.
OBJETIVOS
5. Divulgação e motivação para o projeto junto das turmas numa sessão
que contou com a presença de diversos parceiros.
Constituição de equipas pelos professores titulares das turmas (29
alunos distribuídos por 4 equipas).
Constituição de um corpus de textos literários (dramáticos e
poéticos), filosóficos e científicos pela equipa da BE, recolhidas as
sugestões dos alunos.
Levantamento de necessidades e aquisição de acervo documental e
tablets, para dar resposta ao projeto, de acordo com a verba
atribuída pelo PNL.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
7. Reforço da motivação para a leitura e para a adesão ao projeto por parte
de cada professor, recorrentemente, junto dos seus alunos.
Treino de leitura e apropriação do sentido dos textos, com auxílio da
professora bibliotecária, antes de cada sessão com idosos.
Distribuição e seleção de tarefas por parte dos alunos: leitura de textos
junto dos seniores, preparação do espaço de ação).
Procura de formas criativas de apresentação das leituras (interligação
com filmes e powerpoint construídos pelos alunos, decoração da sala,
encenação cénica de um microconto, construção de marcadores de livros
a partir das obras lidas…).
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
9. Sessão no Centro Comunitário Renascer, por solicitação do mesmo, após
sessão no Centro de Dia Padre Ricardo Gameiro, dada a adesão dos
idosos à iniciativa.
Idas ao teatro com os alunos;
Divulgação das diversas etapas de trabalho na página web da escola e no
facebook e apresentação do projeto na Mostra do Ensino Superior,
Secundário e Profissional de Almada;
Avaliação das diferentes etapas do trabalho numa perspetiva de
flexibilidade e de motivação constante dos intervenientes, com
centralidade na riqueza das leituras efetuadas e no dinamismo das
equipas;
Sessão de balanço e encerramento do 1º ano do projeto.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
11. Transversalidade das leituras realizadas, em textos literários e não
literários, como complemento do estudo ou não.
Encontros intergeracionais, do agrado de jovens e idosos, com uma
vertente afetiva, de troca de experiências e de afetos, que superou a
dimensão da leitura, também ela enriquecedora.
Idas ao teatro, experiência muito apreciada pelos alunos e estreia
para muitos.
Partilha das experiências de leitura destes jovens junto dos seus
pares.
PONTOS FORTES
14. Maior envolvimento de alguns alunos participantes na prática
da leitura.
Redefinição do trabalho com o Teatro Municipal.
ÁREAS A MELHORAR
15. Sessões nos lares, no seguimento do 1º ano;
Expansão das atividades de leitura;
Encontro com uma escritora;
Idas ao teatro;
Organização de uma biblioteca digital e exploração do uso dos
tablets;
Promoção da literacia digital através da participação dos
professores do projeto em workshops e oficinas de formação
multimédia com tablets e smartphones;
Divulgação do trabalho realizado e relatório final do projeto.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO 2017-18