SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Λέσχη Ανάγνωσης Γυμνασίου Σούδας
     Σχολικό έτος 2012-2013
Το σμαραγδένιο στέμμα

                      Reductio ad
Σύμφωνα με ένα
παλιό μου ρητό,        absurdum
οτιδήποτε απομένει,
οσοδήποτε απίθανο,
πρέπει να είναι η
αλήθεια.
Ένας απλός, αλλά αργός αλγόριθμος εύρεσης πρώτων αριθμών



                                                       Κόσκινο του
                                                       Ερατοσθένη



                                                   Μέχρι τον Μάιο του
                                                   2009, ο μεγαλύτερος
                                                     γνωστός πρώτος
                                                     αριθμός είναι ο:

                                                       2 43.112.609 − 1
Διάγραμμα πιθανότητας εύρεσης πρώτων αριθμών



           Πιθανότητα
Διαστήματα  εύρεσης
            πρώτων
0-100         1/4
0-1000        1/6
0-10000       1/8
0-100000      1/10
0-1000000     1/12




         Μήπως είναι πεπερασμένοι;
ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ

  Υπάρχουν
άπειροι πρώτοι
   αριθμοί




                  325 π.χ. - 265 π.χ.
ΑΠΟΔΕΙΞΗ




<<Θέλεις απόδειξη; Πάρε την απόδειξη!>>
ΑΠΟΔΕΙΞΗ


Υπόθεση: Έστω ότι οι ΠΡΩΤΟΙ αριθμοί είναι
πεπερασμένοι, τότε θεωρούμε p τον μεγαλύτερο
πρώτο.

               2,3,5,7,11,…,p
ΑΠΟΔΕΙΞΗ

       Θεωρ ώ N = 2×3×5×...× p +1

       έναν   σ ύνθετο αριθµ ό




Αφού είναι σύνθετος μπορεί
να αναλυθεί σε γινόμενο
πρώτων παραγόντων.
ΑΠΟΔΕΙΞΗ

Ποιος όμως πρώτος διαιρεί τον Ν;


 Ν        2                    Ν        3
 u =1   3 × 5 × 7 × ... × p   u =1    2 × 5 × 7 × ... × p




 Ν
 u =1
           5
        2 × 3 × 7 × ... × p
                               Ν

                               u=1
                                       7
                                     2 × 3 × 5 × 11× ... × p
                                                               …
ΑΠΟΔΕΙΞΗ

Κανένας, αφού με όποιον πρώτο και
αν τον διαιρέσουμε πάντα θα δίνει
υπόλοιπο 1.

Άρα ο αριθμός Ν δεν είναι σύνθετος
(ΑΤΟΠΟ), οπότε θα είναι πρώτος.

Τελικά οι πρώτοι αριθμοί είναι
άπειροι.
Το Κένιγκσμπεργκ την
 εποχή του Leonard
        Euler




                          Το Κένιγκσμπεργκ
                       (Καλίνινγκραντ) σήμερα
Μπορεί κανείς να περπατήσει στο
Κενιγκσμπεργκ με τέτοιον τρόπο, ώστε να
διασχίσει και τις επτά γέφυρες μια και μόνο
μια φορά;
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.


                                           Ξεκινάμε από μια από
                                           τις περιοχές Α, Β, Γ, Δ
                                           και καταλήγουμε σε μια
                                           από αυτές (πιθανότατα
                                           και στην ίδια από την
                                           οποία ξεκινήσαμε),
                                           έχοντας διασχίσει κάθε
                                           μια από τις επτά
                                           γέφυρες ακριβώς μια
                                           φορά.
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.



                                            Έπεται αμέσως πως θα
                                            υπάρχουν τουλάχιστον
                                            δυο περιοχές οι οποίες
                                            δεν θα είναι ούτε η
                                            αφετηρία ούτε ο
                                            τερματισμός του
                                            περιπάτου.
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.



                                             Εξετάστε μια από τις
                                             δύο περιοχές: όσες
                                             φορές την
                                             επισκεπτόμαστε
                                             τόσες φορές την
                                             αφήνουμε πίσω μας
                                             και,
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.



                                             καθώς διασχίζουμε
                                             κάθε γέφυρα ακριβώς
                                             μια φορά, προκύπτει
                                             ότι ο αριθμός γεφυρών
                                             που καταλήγουν στην
                                             εν λόγω περιοχή θα
                                             πρέπει να είναι ζυγός.
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.



                                            Όμως, όπως βλέπουμε
                                            και στο σχήμα, καμία
                                            περιοχή του
                                            Κενιγκσμπεργκ δεν
                                            έχει αυτή την ιδιότητα
Απόδειξη
Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες
μόνο μια φορά.



                                             Το νησί Α έχει πέντε
                                             γέφυρες ενώ οι
                                             περιοχές Β, Γ και Δ
                                             έχουν από τρεις
                                             γέφυρες η κάθε μία.
Από το σχολικό παιχνίδι στην παρατήρηση
και στην δημιουργία κανόνα.
Σωστές απαντήσεις                       Λάθος απαντήσεις

        2                   2
                                            3               3
4               4   3               2

                    2               3
                                            3               3
3               3       2

                                                    5
        3               4
                                                5       5
4               4   4           4

                                                5       5
    4       3       4           4                   5
Leonard Euler 1707-1783




Το γράφημα μπορεί να γράφει
«μονοκονδυλιά» αν και μόνο αν έχει κανέναν
ή δύο κόμβους περιττού βαθμού.
Σχεδιαγράμματα Δικτύων




Διάγραμμα δικτύου internet της   Διάγραμμα δικτύου του OTE
        Νέας Υόρκης
Το τελευταίο θεώρημα του Fermat

Είναι αδύνατο να βρεθούν
ακέραιοι, x, y, z, τέτοιοι
ώστε

 x +y =z
    n         n         n

Για n ακέραιο, μεγαλύτερο
του 2.
                             Pierre de Fermat
                                1601-1665
Andrew Wiles Καθηγητής στο Princeton




Πρώτη είδηση στους GUARDIAN τον Ιούνιο του 1993
…
Επομένως η ιδέα της απόδειξης με την
εις άτοπον απαγωγή είναι ζωντανή και
ακμαιότατη ακόμα και σήμερα, περίπου
δυο χιλιάδες χρόνια μετά τον Ευκλείδη,
που    τόσο    αποτελεσματικά       τη
χρησιμοποίησε στους πρώτους αριθμούς.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

 ‘’1.089ένα μαγικό ταξίδι στον κόσμο των μαθηματικών’’ David
Acheson Εκδ: Οκτώ.
Σημειώσεις για το βιβλίο Πυθαγόρεια εγκλήματα της
ΠΑΤΣΙΑ ΜΑΡΙΑ Λέσχη βιβλίου Νάουσας.
Η εικόνα του Σέρλοκ Χόλμς είναι από το κόμικ «Το σκυλί
των Μπάσκερβιλ>> Εκδ: Μεταίχμιο.

More Related Content

Viewers also liked (20)

Ecommerce
EcommerceEcommerce
Ecommerce
 
Acuerdos por la excelencia institucion educativa el hobo
Acuerdos por la excelencia institucion educativa el hoboAcuerdos por la excelencia institucion educativa el hobo
Acuerdos por la excelencia institucion educativa el hobo
 
Counterflows Festival 2014
Counterflows Festival 2014Counterflows Festival 2014
Counterflows Festival 2014
 
Pat4
Pat4Pat4
Pat4
 
Open Data for Research
Open Data for ResearchOpen Data for Research
Open Data for Research
 
Test Ppt 3
Test Ppt 3Test Ppt 3
Test Ppt 3
 
Irregularverbsgrade2
Irregularverbsgrade2Irregularverbsgrade2
Irregularverbsgrade2
 
Formatosimplefuture iv
Formatosimplefuture ivFormatosimplefuture iv
Formatosimplefuture iv
 
Just Use Google Nov-2015
Just Use Google Nov-2015Just Use Google Nov-2015
Just Use Google Nov-2015
 
Formato en blancoclases23
Formato en blancoclases23Formato en blancoclases23
Formato en blancoclases23
 
Week 9 proposal powerpoint
Week 9 proposal powerpointWeek 9 proposal powerpoint
Week 9 proposal powerpoint
 
Bolso de cuero
Bolso de cueroBolso de cuero
Bolso de cuero
 
Social media for business
Social media for businessSocial media for business
Social media for business
 
Pat6
Pat6Pat6
Pat6
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
Mικρασιατικη καταστροφη
Mικρασιατικη καταστροφηMικρασιατικη καταστροφη
Mικρασιατικη καταστροφη
 
01 e
01 e01 e
01 e
 
53
5353
53
 
ปราสาทหินพิมาย
ปราสาทหินพิมายปราสาทหินพิมาย
ปราสาทหินพิมาย
 
7th sem
7th sem7th sem
7th sem
 

More from jpapoglou

Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα
Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα
Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα jpapoglou
 
Αναρχία
ΑναρχίαΑναρχία
Αναρχίαjpapoglou
 
Γυναίκες Μαθηματικοί
Γυναίκες  ΜαθηματικοίΓυναίκες  Μαθηματικοί
Γυναίκες Μαθηματικοίjpapoglou
 
το Σκάκι
το Σκάκιτο Σκάκι
το Σκάκιjpapoglou
 
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)jpapoglou
 
λογική + παράδοξα (μέρος β')
λογική + παράδοξα (μέρος β')λογική + παράδοξα (μέρος β')
λογική + παράδοξα (μέρος β')jpapoglou
 
Μια σύντομη ιστορία της Λογικής
Μια σύντομη ιστορία της ΛογικήςΜια σύντομη ιστορία της Λογικής
Μια σύντομη ιστορία της Λογικήςjpapoglou
 
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός Evari...
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός  Evari...Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός  Evari...
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός Evari...jpapoglou
 
Κ.Π.Καβάφης
Κ.Π.ΚαβάφηςΚ.Π.Καβάφης
Κ.Π.Καβάφηςjpapoglou
 
ποιος είναι ο θείος πέτρος;
ποιος είναι ο θείος πέτρος;ποιος είναι ο θείος πέτρος;
ποιος είναι ο θείος πέτρος;jpapoglou
 
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;jpapoglou
 

More from jpapoglou (11)

Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα
Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα
Tα δικαιώματα της γυναίκας κατά τον 20ο αιωνα
 
Αναρχία
ΑναρχίαΑναρχία
Αναρχία
 
Γυναίκες Μαθηματικοί
Γυναίκες  ΜαθηματικοίΓυναίκες  Μαθηματικοί
Γυναίκες Μαθηματικοί
 
το Σκάκι
το Σκάκιτο Σκάκι
το Σκάκι
 
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)
Η λογική στον 20ο αιώνα (μέρος γ΄)
 
λογική + παράδοξα (μέρος β')
λογική + παράδοξα (μέρος β')λογική + παράδοξα (μέρος β')
λογική + παράδοξα (μέρος β')
 
Μια σύντομη ιστορία της Λογικής
Μια σύντομη ιστορία της ΛογικήςΜια σύντομη ιστορία της Λογικής
Μια σύντομη ιστορία της Λογικής
 
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός Evari...
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός  Evari...Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός  Evari...
Tα τρία άλυτα προβλήματα της αρχαιότητας και ο "αναρχικός" Μαθηματικός Evari...
 
Κ.Π.Καβάφης
Κ.Π.ΚαβάφηςΚ.Π.Καβάφης
Κ.Π.Καβάφης
 
ποιος είναι ο θείος πέτρος;
ποιος είναι ο θείος πέτρος;ποιος είναι ο θείος πέτρος;
ποιος είναι ο θείος πέτρος;
 
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;
τι υπάρχει πίσω από την κουρτίνα;
 

Recently uploaded

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή

  • 1. Λέσχη Ανάγνωσης Γυμνασίου Σούδας Σχολικό έτος 2012-2013
  • 2. Το σμαραγδένιο στέμμα Reductio ad Σύμφωνα με ένα παλιό μου ρητό, absurdum οτιδήποτε απομένει, οσοδήποτε απίθανο, πρέπει να είναι η αλήθεια.
  • 3.
  • 4. Ένας απλός, αλλά αργός αλγόριθμος εύρεσης πρώτων αριθμών Κόσκινο του Ερατοσθένη Μέχρι τον Μάιο του 2009, ο μεγαλύτερος γνωστός πρώτος αριθμός είναι ο: 2 43.112.609 − 1
  • 5. Διάγραμμα πιθανότητας εύρεσης πρώτων αριθμών Πιθανότητα Διαστήματα εύρεσης πρώτων 0-100 1/4 0-1000 1/6 0-10000 1/8 0-100000 1/10 0-1000000 1/12 Μήπως είναι πεπερασμένοι;
  • 6. ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ Υπάρχουν άπειροι πρώτοι αριθμοί 325 π.χ. - 265 π.χ.
  • 8. ΑΠΟΔΕΙΞΗ Υπόθεση: Έστω ότι οι ΠΡΩΤΟΙ αριθμοί είναι πεπερασμένοι, τότε θεωρούμε p τον μεγαλύτερο πρώτο. 2,3,5,7,11,…,p
  • 9. ΑΠΟΔΕΙΞΗ Θεωρ ώ N = 2×3×5×...× p +1 έναν σ ύνθετο αριθµ ό Αφού είναι σύνθετος μπορεί να αναλυθεί σε γινόμενο πρώτων παραγόντων.
  • 10. ΑΠΟΔΕΙΞΗ Ποιος όμως πρώτος διαιρεί τον Ν; Ν 2 Ν 3 u =1 3 × 5 × 7 × ... × p u =1 2 × 5 × 7 × ... × p Ν u =1 5 2 × 3 × 7 × ... × p Ν u=1 7 2 × 3 × 5 × 11× ... × p …
  • 11. ΑΠΟΔΕΙΞΗ Κανένας, αφού με όποιον πρώτο και αν τον διαιρέσουμε πάντα θα δίνει υπόλοιπο 1. Άρα ο αριθμός Ν δεν είναι σύνθετος (ΑΤΟΠΟ), οπότε θα είναι πρώτος. Τελικά οι πρώτοι αριθμοί είναι άπειροι.
  • 12.
  • 13. Το Κένιγκσμπεργκ την εποχή του Leonard Euler Το Κένιγκσμπεργκ (Καλίνινγκραντ) σήμερα
  • 14. Μπορεί κανείς να περπατήσει στο Κενιγκσμπεργκ με τέτοιον τρόπο, ώστε να διασχίσει και τις επτά γέφυρες μια και μόνο μια φορά;
  • 15. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. Ξεκινάμε από μια από τις περιοχές Α, Β, Γ, Δ και καταλήγουμε σε μια από αυτές (πιθανότατα και στην ίδια από την οποία ξεκινήσαμε), έχοντας διασχίσει κάθε μια από τις επτά γέφυρες ακριβώς μια φορά.
  • 16. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. Έπεται αμέσως πως θα υπάρχουν τουλάχιστον δυο περιοχές οι οποίες δεν θα είναι ούτε η αφετηρία ούτε ο τερματισμός του περιπάτου.
  • 17. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. Εξετάστε μια από τις δύο περιοχές: όσες φορές την επισκεπτόμαστε τόσες φορές την αφήνουμε πίσω μας και,
  • 18. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. καθώς διασχίζουμε κάθε γέφυρα ακριβώς μια φορά, προκύπτει ότι ο αριθμός γεφυρών που καταλήγουν στην εν λόγω περιοχή θα πρέπει να είναι ζυγός.
  • 19. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. Όμως, όπως βλέπουμε και στο σχήμα, καμία περιοχή του Κενιγκσμπεργκ δεν έχει αυτή την ιδιότητα
  • 20. Απόδειξη Υποθέτουμε ότι είναι δυνατόν να διασχίσουμε και τις επτά γέφυρες μόνο μια φορά. Το νησί Α έχει πέντε γέφυρες ενώ οι περιοχές Β, Γ και Δ έχουν από τρεις γέφυρες η κάθε μία.
  • 21. Από το σχολικό παιχνίδι στην παρατήρηση και στην δημιουργία κανόνα.
  • 22. Σωστές απαντήσεις Λάθος απαντήσεις 2 2 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 5 3 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 3 4 4 5
  • 23. Leonard Euler 1707-1783 Το γράφημα μπορεί να γράφει «μονοκονδυλιά» αν και μόνο αν έχει κανέναν ή δύο κόμβους περιττού βαθμού.
  • 24. Σχεδιαγράμματα Δικτύων Διάγραμμα δικτύου internet της Διάγραμμα δικτύου του OTE Νέας Υόρκης
  • 25.
  • 26. Το τελευταίο θεώρημα του Fermat Είναι αδύνατο να βρεθούν ακέραιοι, x, y, z, τέτοιοι ώστε x +y =z n n n Για n ακέραιο, μεγαλύτερο του 2. Pierre de Fermat 1601-1665
  • 27. Andrew Wiles Καθηγητής στο Princeton Πρώτη είδηση στους GUARDIAN τον Ιούνιο του 1993
  • 28. … Επομένως η ιδέα της απόδειξης με την εις άτοπον απαγωγή είναι ζωντανή και ακμαιότατη ακόμα και σήμερα, περίπου δυο χιλιάδες χρόνια μετά τον Ευκλείδη, που τόσο αποτελεσματικά τη χρησιμοποίησε στους πρώτους αριθμούς.
  • 29. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ  ‘’1.089ένα μαγικό ταξίδι στον κόσμο των μαθηματικών’’ David Acheson Εκδ: Οκτώ. Σημειώσεις για το βιβλίο Πυθαγόρεια εγκλήματα της ΠΑΤΣΙΑ ΜΑΡΙΑ Λέσχη βιβλίου Νάουσας. Η εικόνα του Σέρλοκ Χόλμς είναι από το κόμικ «Το σκυλί των Μπάσκερβιλ>> Εκδ: Μεταίχμιο.